【文章內(nèi)容簡介】 完成。 ② 反饋。說說你 是怎樣想的？ 過河。連線 練習(xí)四第 3 題。 ① 學(xué)生獨(dú)立完成。 ②全班交流。 解決問題 練習(xí)四第 4 題。 ① 分組討論 ②說出解決這個問題 的辦法？ 圈一圈，涂一涂。 ①分別把 3 乘 1， 2， 3……9 積圈起來。 ②分別把 4 乘 1， 2， 3……9 積 涂上紅色。 三、課堂作業(yè) 23＝ 45＝ 74＝ 72＝ 46＝ 63＝ 83＝ 49＝ 四、思考題。 教材 19 頁。小組討論，全班交流。 5 的乘法口訣 第 1 課時 教學(xué)內(nèi)容：教材第 20—21 頁例 例 2 以及課堂活動 教學(xué)目標(biāo)： 經(jīng)歷編乘法口訣的過程，知道乘法口訣的來源。 熟記 5 的乘法口訣。 會用 5 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。 對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。 教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷編乘法口訣的過程 教學(xué)難點(diǎn)：會用 5 的乘法口訣口算相應(yīng)的 表內(nèi)乘法。 教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺、掛圖、小棒、圖片等 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 出示主題圖。你們看到了什么？想說什么？ 教師：小朋友，這是奧運(yùn)會會旗 “五環(huán)旗 ”， 2021 年奧運(yùn)會將在北京舉行。 …… 二、學(xué)習(xí)例 1 一面旗子有 5 個圓環(huán)， 2 面呢？（師生共同說二五一十） 3 面呢？ …… 5 面旗子有幾個圓環(huán)，用乘法怎樣表示，編成口訣是什么？為什么？ 你能寫出 6——9 面乘法算式嗎？學(xué)生 獨(dú)立寫出乘法算式。小組交流 根據(jù)前面編 4 的乘法口訣的方法，你會編 5 的乘法口訣嗎？ ① 獨(dú)立編出口訣。 ②小組交流。 ③ 反饋。你是怎樣編出這些口訣的？ 板書： 55＝ 25 五五二十五 56＝ 30 五六三十 …… 59＝ 45 五九四十五 教師：根據(jù)這些算式，同學(xué)們編成口訣就容易記了。 板書課題： 提問： ① 五的口訣有幾句？相鄰兩句口訣之間有什么聯(lián)系？ ② 你怎樣記住這些口訣？ ③ 自由讀口訣，記口訣。 三、學(xué)習(xí)例 2 先說口訣，再填空。 算一算。獨(dú)立完成。 反饋。你用的哪句口訣？ 四、課堂活動。 教材 21 頁 第 1 題?？此闶?、說口訣。同桌活動，對口令 游戲。教材 21 頁 第 2 題。算一算，議一議。 小組活動。你發(fā)現(xiàn)了什么？ 五、課堂小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？ 第 2 課時 教學(xué)內(nèi)容：教材第 22—23 頁 練習(xí) 五 1——4 題 教學(xué)目標(biāo)： 熟記 5 的乘法口訣。 會用 5 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。 能用 5 的乘法口訣解決一些數(shù)學(xué)問題。 教學(xué)重點(diǎn)：熟記 5 的乘法口訣。 教學(xué)難點(diǎn)：會用 5 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。 教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺、掛圖、小棒、圖片等 教學(xué)過程： 一、基本練習(xí) 擺一擺、說算式、說口訣。 每次擺 5 根，擺 5 次。 每次擺 5 根，擺 7 次。 …… 對口令。師 ——生 生 ——生 ① 五七 ——— 三十五 ② 56——— 五六三十 ③五八四十 ——— 5 8 85 二、鞏固練習(xí) 填空。讀一句口訣，寫兩個乘法算式。 練習(xí)五第 1 題 ①學(xué)生獨(dú)立填空 ②反饋。說說你是怎樣想的？ 填＞，＜或＝ 練習(xí)五第 2 題 ① 學(xué)生獨(dú)立完成。 ② 反饋。說說你 是怎樣想的？ 過河。 誰先回家？ 練習(xí)五第 3 題。 ① 競賽活動。小組開火車，教師記時。 解決問題 練習(xí)五第 4 題。算一算。 ① 同桌說一說圖意。 ②說一說解 決這個問題 的辦法？怎樣想的？ 三、課堂作業(yè) 53＝ 75＝ 58＝ 72＝ 56＝ 65＝ 83＝ 59＝ 第 3 課時 教學(xué)內(nèi)容：教材第 23—25 頁 練習(xí)五 5——9 題 教學(xué)目標(biāo)： 會整理 1——5 的乘法口訣，并熟記 1——5 的乘法口訣。 會用 1——5 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。 能用 1——5 的乘法口訣解決一些數(shù)學(xué)問題。 教學(xué)重點(diǎn)：熟記 1——5 的乘法口訣。 教學(xué)難點(diǎn)：會用 1——5 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。 教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺、掛圖、小棒、圖片等 教學(xué)過程： 一、歸納整理 1——5 的乘法口訣。練習(xí)五第 5 題 請把口訣補(bǔ)充完整。 ① 學(xué)生獨(dú)立完成。 ② 反饋填 的情況。 讀口訣。 ① 橫著讀 。 ② 豎著讀。 觀察：這些口訣的排列有什么規(guī)律？ 背一背。 ① 橫著背 。 ② 豎著背。 二、綜合練習(xí) 找新家。連線 練習(xí)五第 6 題 ①學(xué)生獨(dú)立完成 ②反饋。說說你是怎樣連的？ 算一算。 練習(xí)五第 7 題 ① 學(xué)生獨(dú)立完成。 ②反饋。說說你 是怎樣想的？ 解決問題 練習(xí)五第 8 題。 ① 觀察圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？ ②說一說解決這個問題 的辦法？怎樣想的？ ③ 完成書上的空。 解決問題 練習(xí)五第 9 題。算一算。 ① 同桌說一說圖意。 ②說一說解決這個問題 的辦法？怎樣想的？ 三、思考題 小組活動。討論填空。 反饋情況。 四、課堂作業(yè) 53＝ 75＝ 58＝ 73＝ 34＝ 65＝ 83＝ 49＝ 五、自由熟記口訣。 第 4 課時 教學(xué)內(nèi)容：教材第 26—28 頁例 課堂活動和練習(xí)六 教學(xué)目標(biāo)： 初步體會乘加、乘減計(jì)算與生活的聯(lián)系。 能靈活運(yùn)用 1——5 的乘法口訣口算乘加、乘減式題。 結(jié)合具體情境，理解乘加、乘減計(jì)算的算理。 結(jié)合情境，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)的教育。 教學(xué)重點(diǎn)：理解 乘加、乘減計(jì)算的算理。 教學(xué)難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用 1——5 的乘法口訣口算乘加、乘減式題。 教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺、掛圖、小棒、圖片等 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 出示主題圖。你們看到了什么？想說什么？ 這些小朋友從小就這么愛科學(xué)，你也想?yún)⒓訂幔? 二、學(xué)習(xí)新課 學(xué)習(xí)例 3 ⑴瞧！小紅也參加氣象小組了?，F(xiàn)在共有幾個小朋友在搞小實(shí)驗(yàn)？誰能列算式？為什么？ ① 同桌互相說。 ②板示 54＝ 20 ⑵小紅有事走了，科技小組現(xiàn)在共有多少人？還有 4 個 5 人嗎？哪該怎么算呢？ 學(xué)生獨(dú)立嘗試寫出算式。 ⑶組織全班交流。教師板書： 5＋ 5＋ 5＋ 4＝ 19 53＋ 4＝ 19…… 比 3 個 5 多 4 54－ 1＝ 19…… 比 4 個 5 少 1 44＋ 3＝ 19…… 比 4 個 4 多 3 ⑷ 揭示課題：乘加、乘減計(jì)算 ⑸看書，看一看你的算法和書中的哪一種方法一樣？其它算法 你知道嗎？ ⑹小結(jié)：對于乘加、乘減計(jì)算，只要小朋友們肯動腦，就能想出不同的計(jì)算方法來。 三、課堂活動 擺一擺，說一說。 教材第 27 頁 1 題 。比一比誰擺的圖形多，用最喜歡的方法寫出算式。 ⑴獨(dú)立操作。 ⑵小組合作 ⑶ 反饋 板書 33＋ 2＝ 11 54＋ 3＝ 23 34－ 1＝ 11 55－ 2＝ 23 猜數(shù)游戲。 ⑴小組活動交流。 ⑵匯報(bào)結(jié)果。 ⑶仔細(xì)觀察結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 教師：結(jié)果是比幾個 4 多 1 的數(shù)。 練習(xí)六第 2 題，解決問題。