【文章內(nèi)容簡介】 （二）學習第 14 頁例 2， 3 的乘法口訣的應用 計算 3 6 用哪一句口訣： ，用這句口訣還可以計算乘法（ ）（ ） 計算 7 3 用哪一句口訣： ，用這句口訣還可以計算乘法（ ）（ ） 五、鞏固練習 獨立記憶 3 的乘法口訣 同桌互背 3 的乘法口訣。 完成課堂活動 3 題 六、課堂達標檢測 填空 三八（ ） 三五（ ） 三七（ ） 三九（ ） 一三（ ） 三四（ ） 三六（ ） 三三（ ） 二三（ ） 計算并寫出口訣 3 4= 口訣： 6 3= 口訣： 9 3= 口訣： 3 7= 口訣： 3 1= 口訣： 8 3= 口訣： 9 5 3= 口訣： 3 6= 口訣： 3 2= 口訣： 七、拓展提高 8 3= 3 8= 用口訣： 三九二十七可以計算（ ）（ ）或（ ）（ ） 八、自我反思 第 8 課時： 3 的乘法口 訣練習 一、學習內(nèi)容：教材第 1517 頁，練習三。 二、學習目標 熟練掌握 3 的乘法口訣。 能用 3 的乘法口訣計算含 3 的乘法。 發(fā)現(xiàn) 3 乘法口訣的規(guī)律。 三、課前預習 獨立閱讀教材第 1517 頁，練習三，會的題目獨立完成，不會的打上“？”。 四、自主學習 合作探究 第 1 題，填表 1 輛三輪車（ ）個 1 車輪， 2,3?? 9 輛三輪車分別有多少個車輪，獨立完成教材上的表格，想一想用（ ）的乘法口訣進行計算的。 第 4 題，解決問題 獨立讀題，找出題目中的已知信息和問題。 根據(jù)題意在教材上列出 算式并進行計算，然后小組交流： 5 個面包（ ）元，列式： 3 包餅干（ ）元，列式： 第 5 題，填一填。 說一說題目什么意思。 完成教材上填空。 第 8 題，看表填空。 看表，想想看到了什么信息。 第一排有（ ）個（ ），得（ ），可以寫出乘法算式；（ ）（ ）； 第二排有（ ）個（ ），得（ ），可以寫出乘法算式；（ ）（ ）。 第 11 題， 22 人能住下嗎。 獨立讀題，找出題中的已知信息和問題。 說說 8 個 3 人間是什么意思。 怎樣列算式： 五、鞏固練習 獨立完成練習三 2,3,6,7,9 題。 小組內(nèi)交流方法。 六、自我反思 10 第 9 課時：乘加乘減 一、學習內(nèi)容：教材第 18 頁例 3 及 課堂活動。 二、學習目標 學會乘加乘減的計算方法，能正確計算乘加乘減式題 三、課前預習 閱讀教材第 18 頁例 3 及課堂活動，會的獨立完成，不會的打上“？“。 四、自主學習 合作探究 觀察例 3 的情境圖，說說圖中的小朋友們在做什么，問題是： 活動一：看圖回答問題 討論：要知道共有多少人？就要知道 每個小組有 人，有 個小組，才能知道一共養(yǎng)了多少條金魚？ 交流：（ 1）把每個小組的人數(shù)加起來就可以了，算式： （ 2）先把 3個 3人表示出來再加 2條，算式： 活動二：探究另一種算法 （ 1）你還有其他方法列式嗎？如果把 2人的組也看成有 3人，然后把多看的 1人再減去，可以列出乘法算式： （ 2）問： 3 4表示什么？為什么要減 1？這個算式先算哪里？ 歸納小結：像 3 3+2這樣的算式有乘法又有加法，我們叫它（ ）算式， 3 4－ 1有乘又有減，我們叫它（ ）算式，計算 3 3+2先算（ ），再算（ ），計算 3 4－ 1先 算（ ），再算（ ），：在一個算式里，有乘法又有加法，或有乘法又有減法，應先算（ ）法，再算（ ）法或（ ）法。 五、鞏固練習 看圖寫乘加，乘減算式 乘加算式： 乘減算式： 完成課堂活動，擺一擺，說一說。 六、課堂達標檢測 計算 8 3+2 3 61 3 2+2 3 42 看圖寫乘加，乘減算式。 乘加算式： 乘減算式： 七、自我反思 11 第 10 課時：乘加，乘減練習 一、學習內(nèi)容：教材第 1920 頁練習四。 二、學習目標 學會用乘加或乘減解決簡單問題。 熟練計算乘加，乘減的計算題。 三、課前 預習 獨立閱讀教材第 1920 頁練習四，會的題目獨立完成，不會的打上“？”。 四、自主學習 合作探究 第 1 題，看圖寫算式，并計算。 認真看圖，說說圖上畫的是什么，每份是多少，有多少份。問題是什么，把算式填在書上。 同桌交流算法。 第 2 題，計算并比較 先獨立計算，把結果寫在書上，然后比較上下兩個算式有什么特點。 小組交流想法。 第 3 題，一共有多少人？ 仔細看圖，圖上畫的什么，跳繩的小朋友有（ ）組，每組 ( )人，踢毽子的有（ ）人，一共有（ ）人，列 式： 。 小組交流方法。 第 4 題，一共有多少臺電腦？ 仔細看圖，圖上畫的什么、每列有（ ）臺電腦，有（ ）列，講臺上有（ ）臺，一共有（ ）臺，列式： 。 小組交流算法。 第 5 題，算一算，再連線。 先計算，把結果寫在算式后面。 再把結果相同的算式用線連起來。 五、課堂達標檢測 計算 3 5+2= 2 31= 4 2+1= 2 91= 2 2+1 7 32= 5 21= 6 3+2= 8 2+1= 3 32 看圖列式計算 算式： 算式： 或 或 七、拓展提高 填空 5 3+2=（ ）（ ） （ ） 4 21=（ ）（ ） +（ ） 八、自我反思 12 第 11 課時： 4 的乘法口訣 一、學習內(nèi)容：教材第 2122 頁，例 1，例 2 及課堂活動。 二、學習目標 知道 4乘法口訣的來源，理解每句乘法口訣的意義。 記住 4的乘法口訣。 學會計算含 3的乘法。 三、課前預習 閱讀教材第 2122 頁，想一想 4 的乘法口訣是怎樣編出來的。 4 的乘法口訣共有（ ）句，把能記住的寫下來： 四、自主學習 合作探究 （一）學習第 21 頁例 1，編寫 4 的乘法口訣 觀察例 1 的圖和表格，在組內(nèi)說一說題意，想一想怎樣列式，怎樣編口訣？ 1 輛汽車有（ ）個車輪，是（ ）個 4，乘法算式： ，口訣是： ； 2 輛汽車有（ ）個車輪，是（ ）個 4，乘法算式： ，口訣是： ； 3 輛汽車有（ ）個車輪，是（ ）個 4，乘法算式： ，口訣是： ； 4 輛汽車有（ ）個車輪，是（ ）個 4，乘法算式： ，口訣是： ； 5 輛汽車有（ ）個車輪，是（ ）個 4，乘法算式： ，口訣是： ； 6 輛汽車有（ ）個車輪，是（ ）個 4，乘法算式： ，口訣是： ； 7 輛汽車有（ ）個車輪，是（ ）個 4，乘法算式： ，口訣是： ； 8 輛汽車有（ ）個車輪，是（ ） 個 4，乘法算式： ，口訣是： ； 9 輛汽車有（ ）個車輪，是（ ）個 4，乘法算式： ，口訣是： ； 說說 4 的乘法口訣有什么規(guī)律。 說說怎樣記住 4 的乘法口訣。 （二）學習第 21 頁例 2， 4 的乘法口訣的應用 計算 4 8= 用哪一句口訣： ，用這句口訣還可以計算乘法（ ）（ ） 計算 5 4= 用哪一句口訣： ，用這句口訣還可以計算乘法（ ）（ ） 五、鞏固練習 獨立記憶 4 的乘法口訣 同桌互背 4 的乘法口訣。 完成課堂活動 3 題 六、課堂達標檢測 填空 四八（ ） 四五（ ） 四七（ ） 四九（ ） 三四（ ） 四四（ ） 四六（ ） 一四（ ） 二四（ ） 二七（ ） 計算并寫出口訣 3 4= 口訣： 6 4= 口訣： 9 4 口訣： 13 4 7= 口訣： 4 1= 口訣： 8 4= 口訣： 5 4= 口訣： 4 6= 口訣： 3 4= 口訣： 七、拓展提高 9 4= 4 9= 用口訣： 四七二十八可以計算（ ）（ ）或（ ）（