【文章內容簡介】 只神氣的河蟹。(請一名學生到投影儀上示范，其他學生在作業(yè)紙上畫)[ 師：請小朋友畫好以后貼到KT板上。(教師點評作品，選三四幅極有特點的作品放到實物投影儀上。)師：大家看，這位小朋友觀察得真仔細，這幅螃蟹還有眼睛，嘴巴在笑，真可愛!再看這幅，尖利的爪子，鉗子一樣的螯，特別神氣!師：我們班小朋友真聰明，一下子就抓住了螃蟹的特點。剛才我們畫的是河蟹，小朋友想不想再認識一些跟河蟹不一樣的蟹? 生：想!(聲音響亮)師：請看!(多媒體出示多幅蟹的圖片及文字：全世界蟹有4700多種，中國有800多種。)師：(放大第一張圖片)這個蟹的背甲跟河蟹一樣嗎? 生：不一樣。師：形狀像什么? 生：像扇子。師：你看，它上面還有很多鋸齒，就像古代人織布穿線時用的梭子，所以叫“梭子蟹”(出示文字)師：這叫“關公蟹”。(出示圖片和文字)師：(多媒體出示圖片)它叫青蟹，你看它的背甲，形狀更奇特，兩頭尖尖的。師：再看這只螃蟹(出示圖片)，背上有個海螺殼，看到了嗎? 生：看到了!師：它叫寄居蟹(出示文字)，這種蟹非常兇猛，經常用它的大腳吃掉貝類動物的肉，當自己遇到危險的時候就躲在它們的殼里。師：(出示圖片)小朋友看，這個蟹的外形很像蜘蛛，你能猜出它是什么蟹嗎? 生：蜘蛛蟹。(齊說)師：真聰明!(出示文字“蜘蛛蟹”)，果然叫蜘蛛蟹。它來自日本，是甲殼類動物中個兒最大的，有三十多公斤，比我們小朋友還重呢!三、賞析激思 師：現(xiàn)在小朋友們都知道了蝦和蟹的外形特征，已經著急開始畫畫它們了吧?不過，別急!今天老師特意帶來了其他小朋友畫的蝦和蟹，真漂亮!聽說每一幅畫都有一個動人的故事呢!(課件展示學生范作，邊欣賞，老師邊介紹)師：(第一幅)這些打扮得漂漂亮亮的蝦和蟹在玩著丟手帕的游戲。師：(第二幅)由于水資源環(huán)境遭到破壞，蝦和蟹在自己的家里呆不下去了，這個小女孩看了非常著急，正在幫他們尋找美麗的家園。這時，空中飛來了一只天鵝，要帶他們住到彩虹上去。師：(第三幅)這里的蝦和蟹手拿武器，正在進行生死決斗。師：(第四幅)這兩只蝦是游泳能手，他們倆正在舉行選拔賽，優(yōu)勝者將要參加2008年的北京奧運會?！驹O計意圖：新的美術課程強調趣味性的美術學習，特別注意學生的個性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，通過學生范作的欣賞，從兒童可以理解的角度出發(fā)，充分地激發(fā)兒童的真實情感，巧妙引導兒童發(fā)揮天趣，激發(fā)創(chuàng)造潛能?！克?、創(chuàng)作實踐師：現(xiàn)在請小朋友也來畫畫蝦和蟹的故事。(出示板書“畫畫”兩個字，補充完整課題)師：小朋友直接用記號筆畫。師：提示學生：在這個故事中，蝦和蟹是主角，所以要占畫面最主要的位置，其它的魚類、水草、水泡或者故事中的配角可以畫得比主角小，或者安排在遠處和后面。(課件展示蝦和蟹的圖片及背景音樂)師：請小朋友們畫完以后也用一兩句話給你的畫編一個小故事，告訴大家你的作品中的蝦和蟹在干什么。(學生創(chuàng)作，師巡回輔導，及時點評作業(yè)中有突破的學生)五、評價激勵師：請小朋友把完成的作品貼到KT板上。師：請小朋友抬頭看這些作品，誰愿意上來把你的故事講給大家聽?(指定三、四名學生上臺講)師：老師覺得這幅畫的作者很聰明，作品很特別。(重點點評繪畫激發(fā)上的優(yōu)秀之處。)師：小朋友還發(fā)現(xiàn)了特別的作品嗎?六、課后拓展師：小朋友今天的表現(xiàn)很出色，都畫出了一個精彩的蝦和蟹的故事，老師要送大家?guī)讉€小禮物————(稍作停頓)的圖片，請看!(多媒體出示蝦形煙缸，蟹形鬧鐘，蟹頂?shù)姆孔?師：這是什么? 生：煙缸，鬧鐘，房子。(齊說)師：蝦和蟹還可以怎樣來變化，更多地運用到我們的生活中去呢?小朋友，下課以后你一定要再動動你的腦子，設計出更多蝦和蟹外形的生活用品。師生告別第二篇：第十二課 畫畫蝦和蟹第十二課畫畫蝦和蟹教學目標：通過收集和觀察各類蝦和蟹的圖片、影片、實物等資料，讓學生了解它們的相貌、形態(tài)、色彩等造型表現(xiàn)因素，并能根據自己的個人感受，畫出有情趣、有個性的作品。教學重點：通過欣賞、觀察、分析，嘗試用自己適合的方法大膽表現(xiàn)自己眼中的蝦和蟹的獨特形象。教學難點：對蝦和蟹進行多角度的觀察，充分表現(xiàn)它們的形態(tài)特征和細節(jié)。課前準備：教師準備：、文字、實物、標本或多媒體演示素材。，如：不同時代、不同畫種的大師作品、不同表現(xiàn)手法的兒童作品等。學生準備：、文字、實物等。教學過程設計：一、情景創(chuàng)設：創(chuàng)設游戲競賽的情景，以小組為單位進入比賽，每完成一個比賽項目，就給獲勝組加一分，看看哪組星最多。用有趣的作品布置教室，同學們互相欣賞，創(chuàng)設情景。二、欣賞與探索：競賽一：看詞語猜動物——橫行霸道 介紹蟹的好伙伴——蝦 出示課題——《蝦和蟹》看看蝦和蟹：播放多媒體演示素材或展示圖片讓學生欣賞各類真實的蝦和蟹的形象。觀察圖片，請學生用有的……有的……還有的……來形容你看到的蝦和蟹的形態(tài)、顏色、特征。教師把蝦或蟹放在實物投影儀上讓學生觀察，引導學生說出蟹的主要軀干的形狀和腿的姿態(tài)。學生邊說教師邊演示，教師提醒學生在表現(xiàn)蟹的方法，如刺、須、眼等反映神態(tài)、質感的細節(jié)部位都應表現(xiàn)好。教師在范作的過程中，學生初步感受到線條、色彩的運用方法。以小組為單位，欣賞同學們自己收集到的相關資料或實物標本。說說蝦和蟹：說說蝦和蟹的知識。教師組織討論，分析蝦和蟹的特征各組匯報討論結果，教師幫助總結出蝦和蟹的特征 賞析與討論：觀看不同的表現(xiàn)蝦和蟹的作品，如：大師作品、兒童作品、卡通作品等分析各類作品的表現(xiàn)手法，討論那種方法最合適自己去表現(xiàn)蝦和蟹。三、觀察與表現(xiàn)：教師引導學生選擇自己覺得有趣的角度去觀察蝦和蟹，觀察它們的形狀和動態(tài)。教師示