第十三課坐井觀天教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-16 23:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 京，即洛陽和長安。隋煬帝興建“東都”洛陽，與長安并稱為“二京”。三輔：漢朝以京兆尹(原為官名，漢朝也作政區(qū)名)、左馮翊、右扶風(fēng)為“三輔”，后指這三位官員管轄的地區(qū)，在今西安附近。五經(jīng)：儒家典籍《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》的合稱。溫柔寬厚，《詩》教也；疏通知遠(yuǎn)，《書》教也；廣博易良，《樂》教也；潔靜精微，《易》教也；恭儉莊敬，《禮》教也；屬詞比事，《春秋》教也。漢武帝立五經(jīng)博士，儒教國家化由此開端。(“通五經(jīng)貫六藝”的“五經(jīng)”)六藝：(1)六種技能：禮、樂、射、御、書、數(shù)。(“通五經(jīng)貫六藝”的“六藝”)(2)六經(jīng)：《易》《書》《詩》《禮》《樂》《春秋》。京師：帝王的都城；天子的軍隊(duì)；朝廷。公車：漢代官署名。臣民上書和征召都由公車接待。公府：古代官署名。三公(太尉、司徒、司空)的公署，屬中央一級(jí)的機(jī)構(gòu)。孝廉：漢朝由地方官(太守)向中央舉薦品行端正的人任以官職，被舉薦的人稱為“孝廉”。“孝廉”是孝順父母、辦事廉正的意思。相：春秋末齊景公置左右相，相為官名始此。戰(zhàn)國時(shí)或稱相邦(漢人改“邦”為“國”)，或稱丞相，為百官之長。漢、魏在諸王之國設(shè)相，職同郡太守。王侯：天子與諸侯。后多指王爵與侯爵，或泛指顯貴者。尚書：六部最高行政長官?；鹿伲簩m廷內(nèi)侍，又稱太監(jiān)?！伴庁Q”是對(duì)宦官的蔑稱。侍中：宮廷侍衛(wèi)。大將軍：先秦、西漢時(shí)是將軍的最高稱號(hào)。魏晉以后漸成虛銜而無實(shí)職。明清兩代于戰(zhàn)爭時(shí)才設(shè)大將軍官職，戰(zhàn)后即廢除。太史令：也稱太史。西周、春秋掌管起草文書，策命諸侯卿大夫，記載史事，編寫史書，兼管國家典籍、天文歷法、祭祀等。秦漢職位漸低。魏晉掌管推算歷法。隋稱太史監(jiān)，唐稱太史局，元稱太史院，明清稱欽天監(jiān)。征：由皇帝征聘社會(huì)知名人士充任官職。辟：由中央官署征聘，然后向上薦舉，任以官職。召：征召來授予官職或另有調(diào)用。舉：由地方官向中央舉薦品行端正的人，任以官職。拜：授予官職。遷：調(diào)動(dòng)官職，一般指提升。轉(zhuǎn)、徙：調(diào)動(dòng)官職。出：京官外調(diào)。去：解除職務(wù)，其中有辭職、調(diào)離和免職三種情況。辭職和調(diào)離屬于一般情況和調(diào)整官職，而免職則是削職為民。乞骸骨：封建社會(huì)，大臣年老了請(qǐng)求辭職，意思是請(qǐng)求賜還自己的身體，回家鄉(xiāng)去。下車：官吏初到任。視事：官員到職工作。太學(xué)：古代設(shè)在京城的最高學(xué)府。魏晉至明清或設(shè)太學(xué)，或設(shè)國子學(xué)(監(jiān))，或兩者同時(shí)設(shè)立，名稱不一，制度也有變化。術(shù)學(xué)：古代關(guān)于天文、歷法等方面的學(xué)問。豪右：西漢時(shí)期出現(xiàn)的占有大量田產(chǎn)的豪族。右，右族，即豪族。秦漢時(shí)豪族住在城市的右邊，故稱。驛：舊時(shí)供傳遞公文的人中途休息、換馬的地方，亦指供傳遞公文用的馬。年號(hào)：永元(元年：89年－末年：105年)是東漢皇帝漢和帝劉肇的第一個(gè)年號(hào)。漢朝使用這個(gè)年號(hào)時(shí)間共17年。陽嘉(元年：132年－末年：136年)是東漢皇帝漢順帝劉保的第二個(gè)年號(hào)。漢朝使用這個(gè)年號(hào)時(shí)間共4年。永和(元年：136年－末年：142年)是東漢皇帝漢順帝劉保的第三個(gè)年號(hào)。漢朝使用這個(gè)年號(hào)時(shí)間共6年。一、了解行文脈絡(luò)第四篇：第十三課 網(wǎng)頁盛裝 教學(xué)設(shè)計(jì)第十三課網(wǎng)頁盛裝 湖南省隆回縣小沙江中學(xué)易黎寶教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)掌握設(shè)置網(wǎng)頁背景圖片和聲音的方法； 學(xué)會(huì)插入水平線、修改水平線的屬性； 學(xué)會(huì)在瀏覽器中瀏覽網(wǎng)頁； 學(xué)會(huì)插入滾動(dòng)圖片字幕。2．能力目標(biāo)讓學(xué)生掌握設(shè)置網(wǎng)頁的背景圖片和聲音、插入水平線、插入滾動(dòng)字幕等方法，通過學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；通過知識(shí)的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。3．情感目標(biāo)通過作品展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。教學(xué)重點(diǎn)掌握設(shè)置網(wǎng)頁背景圖片和聲音的方法； 學(xué)會(huì)插入水平線、修改水平線的屬性； 學(xué)會(huì)插入滾動(dòng)圖片字幕。教學(xué)難點(diǎn)掌握設(shè)置網(wǎng)頁背景圖片和聲音的方法； 學(xué)會(huì)插入水平線、修改水平線的屬性； 學(xué)會(huì)插入滾動(dòng)圖片字幕。教學(xué)方法情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。所用課時(shí)2課時(shí)。教學(xué)環(huán)境多媒體機(jī)房。4人為一個(gè)小組，每個(gè)小組選出一名學(xué)生出任組長。教師針對(duì)學(xué)生的能力水平進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以達(dá)到各個(gè)小組的力量均衡。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī)，數(shù)字電視一臺(tái)，教師機(jī)一臺(tái)（用于教師示示范，布置任務(wù)），整個(gè)機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，出示學(xué)習(xí)任務(wù)。師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁的編輯，也學(xué)習(xí)了如何修飾文字，插入圖片等。今天我們?cè)賮砜纯慈绾卧O(shè)置網(wǎng)頁的背景圖片和聲音。今天的學(xué)習(xí)任務(wù)是； 、修改水平線的屬性； ； ；（板書：設(shè)置網(wǎng)頁的背景圖片和聲音。）教師展示上節(jié)課優(yōu)秀作品。二、講授新課（一）設(shè)置網(wǎng)頁的背景圖片和聲音師：這是上節(jié)課同學(xué)做的作品。（通過展示，與另一有個(gè)性背景的網(wǎng)頁進(jìn)行比較，提問讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩者的不同之處）但是白色的背景顯得有點(diǎn)單調(diào)，我們可以為網(wǎng)頁加上個(gè)性背景，網(wǎng)頁就更漂亮了。請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起操作。教師演示操作：步驟1：用FrontPage 2000打開“
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