端正思想為民服務(wù)(編輯修改稿)
2024-11-16 23:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 精神，確立教師中的典型形象，并以此作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，體現(xiàn)教師的表率作用和?蠟燭?精神。④推行德育?教師首任制?。樹(shù)立?德育無(wú)小事，事事育人；德育無(wú)閑人，人人育人?的思想，通過(guò)教師首任制的推行，貫徹?人人都是德育工作者?這一思想，真正做到全員育人。合理利用教育資源，做到全程育人，提高德育工作效率。教育是沒(méi)有時(shí)間和空間的限制的。尤其是作為德育教育，應(yīng)該隨時(shí)把握教育的時(shí)機(jī)，推動(dòng)德育教育。通過(guò)教師有目的的組織，使學(xué)生在課堂上、活動(dòng)中甚至在游戲中，受到感染，潛移默化。首先：將德育活動(dòng)滲透到學(xué)科教學(xué)中去，通過(guò)學(xué)科知識(shí)的教育，向?qū)W生進(jìn)行潛移默化的德育教育。其次，作為德育工作的重要載體——社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要體現(xiàn)出活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖和思路，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受、認(rèn)同、內(nèi)化德育教育的內(nèi)容，從轉(zhuǎn)變自己的行為。最后，通過(guò)校園文化傳遞德育信息。校園是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的場(chǎng)所，通過(guò)有意識(shí)的對(duì)校園環(huán)境文化氛圍的營(yíng)造，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教育環(huán)境，讓學(xué)校的一草一木甚至是每一壁墻都成為德育教育的陣地。要使德育教育在潤(rùn)物無(wú)聲中進(jìn)行，使學(xué)生素質(zhì)在日常生活中逐漸提高，這樣的德育教育才是合理的德育教育，也才能體現(xiàn)出德育工作實(shí)效。瀘縣立石鎮(zhèn)人民政府辦公室二00九年十二月第三篇：端正思想,消除倦怠美國(guó)教育協(xié)會(huì)(NEA)主席邁克古瑞指出：“教師職業(yè)倦怠這一新的疾病正在折磨著教育業(yè)?！苯處熉殬I(yè)倦怠具有不可估量的消極作用，不僅影響教師個(gè)體的身心健康發(fā)展,還影響到教師工作效率、創(chuàng)新能力及自我效能感方面的提高，進(jìn)而也嚴(yán)重影響了教育、教學(xué)質(zhì)量，直接影響到經(jīng)濟(jì)進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展人才的培養(yǎng)質(zhì)量，影響到教育的產(chǎn)出和社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益，制約中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的步伐。因此研究教師職業(yè)倦怠問(wèn)題已是刻不容緩的重大事宜。研究表明，教師職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因是很多的，但不外乎綜合為以下幾種：傳統(tǒng)倫理道德觀(guān)“永遠(yuǎn)的圣人”，讓社會(huì)對(duì)教師給予過(guò)高的期盼；教育體制改革中對(duì)教師的待遇形成了有形的壓力，制約了教師的積極性；教育管理中“亙古不變的升學(xué)率”和教學(xué)排名，排斥了學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展，給教師戴上了無(wú)形的枷鎖；新課程改革的實(shí)施，對(duì)教師形成了技能上的挑戰(zhàn)，特別是教育教學(xué)評(píng)價(jià)中“一把尺子評(píng)到底”的錯(cuò)誤方式，無(wú)視公開(kāi)課、觀(guān)摩課和常規(guī)課之間的差異，制約了教師的激進(jìn)精神；各級(jí)各類(lèi)評(píng)優(yōu)評(píng)先讓老師疲于奔走于榮譽(yù)，并在其中獲取提升，無(wú)疑形成了精神上的壓力；教師自身的主觀(guān)原因，以及微觀(guān)環(huán)境中特別是中高年級(jí)學(xué)生逆反心理和叛逆行為較重對(duì)教師的心理健康形成的壓力。誠(chéng)然，升學(xué)壓力，工資待遇，生活質(zhì)量等等都容易使教師出現(xiàn)職業(yè)倦怠感，但更深層次的問(wèn)題是有多少教師真正的在切實(shí)踐行新課改，有多少教師真正實(shí)現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，有多少教師真正擁有教育理想……因此，教師要想消除職業(yè)倦怠，最根本的方法就是要樹(shù)立自己的教育理想，最大化的謀求學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，在促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，讓自己找尋到更多的職業(yè)幸福感。第四篇：幼兒園端正辦園思想幼
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