班主任工作之點(diǎn)滴(編輯修改稿)
2024-11-16 22:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我始終以學(xué)生的姿態(tài)充當(dāng)教師的角色，不會(huì)就問(wèn)。在教學(xué)的道路上留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印。我深知：教師不是企業(yè)家，無(wú)任意挑選“原料”的權(quán)利；教師是教育家，應(yīng)傾注愛(ài)心教好每個(gè)學(xué)生。因?yàn)闆](méi)有真實(shí)的愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。第三篇：班主任工作點(diǎn)滴班主任工作點(diǎn)滴班級(jí)管理工作是一門(mén)育人科學(xué)，更是一門(mén)育人藝術(shù)。它需要班主任多花心思，多了解，多觀察，多動(dòng)腦。我從教工作二十年，一直擔(dān)任班主任工作，深深感受到管理班級(jí)，引導(dǎo)學(xué)生得用“心”，會(huì)用“心”。即對(duì)學(xué)生有“責(zé)任心”，能 “操心”，有“愛(ài)心”和“真誠(chéng)之心”，對(duì)班干部有“放手之心”，對(duì)科任教師有“協(xié)作之心”，對(duì)家長(zhǎng)有“熱情之心”，對(duì)自己有 “進(jìn)取心”。有了這些“心”，班級(jí)就好管理了。一、責(zé)任心對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)是我永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)。我沒(méi)有忘記每次與學(xué)生家長(zhǎng)通過(guò)電話(huà),家長(zhǎng)始終不變的話(huà)語(yǔ)：“王老師，小孩交給你，以后就多麻煩你照顧了”，每次聽(tīng)過(guò)后,我都感覺(jué)到自己肩上的責(zé)任重大。做為班主任，絕不能辜負(fù)家長(zhǎng)的期望呀！我理解家長(zhǎng)想念擔(dān)心孩子的心情，所以當(dāng)學(xué)生生病，思想行為上有什么比較大的波動(dòng)或者某些方面做得比較好時(shí)我都及時(shí)告知家長(zhǎng)。我還珍惜利用各種機(jī)會(huì)教育學(xué)生。今年五月，我聽(tīng)說(shuō)清華大學(xué)博士生董勁松同志要回家省親，我托熟人，找關(guān)系，費(fèi)了很多周折才終于邀請(qǐng)到他。他到我們班和每一位同學(xué)見(jiàn)面、握手，與同學(xué)們交流學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)。我看到同學(xué)們興致勃勃、興高采烈，我就趁勢(shì)教導(dǎo)他們，他和我們一樣很普通，走在大街上誰(shuí)能認(rèn)出他是博士生，而且還是清華大學(xué)的。只要我們努力、去奮斗。他就是我們明天的榜樣。路在哪里、路就在我們腳下。雖然我在XX中學(xué)帶的是普通班即差班,（全校前七十名都在兩個(gè)重點(diǎn)班）但是我還是想把孩子們帶成人、成才。通過(guò)近兩年的培養(yǎng)，我們班不僅在八年級(jí)普通班里各科都優(yōu)秀，而且和重點(diǎn)班相比也不遜色。甚至個(gè)別學(xué)科還超過(guò)他們?，F(xiàn)在我們班總分占前六十的同學(xué)有十七八個(gè)。當(dāng)然在全校組織各種活動(dòng)中我們班做得也很出色。我想如果不是責(zé)任心，我的班級(jí)工作也不會(huì)開(kāi)展得比較順利的。二、操心班主任管理班級(jí)需要操心。有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活、心理……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在孩子，獨(dú)生子女，單親家庭，留守兒童。他們的父母常年在外務(wù)工，很少回家。在家主要和爺爺，奶奶在一起。不少同學(xué)甚至自己在家，沒(méi)有任何人陪伴。他們以自我為中心，喜歡表?yè)P(yáng)，聽(tīng)不了批評(píng)，不能聽(tīng)取別人的意見(jiàn)等。針對(duì)這些問(wèn)題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，我在班級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展了“人人爭(zhēng)先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng)，以此鼓勵(lì)、強(qiáng)化文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。安娜卡列妮娜說(shuō)：幸福的家庭都是一樣的，和諧，幸福，美滿(mǎn)。不幸的家庭各有各的不幸。我套一句：好的班級(jí)都是一樣的，孩子聽(tīng)話(huà)，懂事，愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦，努力。差的班級(jí)各有各的差別。孩子不聽(tīng)話(huà)，不學(xué)習(xí)，打架，逃學(xué)，曠課，愛(ài)上網(wǎng)等等。像我們的班級(jí)班主任不操心能行嗎？學(xué)生見(jiàn)到我或者打電話(huà)給我說(shuō)：“老師不要辛苦，少操心。你一看又瘦了，不到四十歲頭發(fā)都全白了”。我總是笑著說(shuō):“沒(méi)事，當(dāng)老師的都不這樣嗎？”。我家大孩子患有腦癱，已經(jīng)十三歲了，還不能走路，更不能上學(xué)。全靠我們照顧。所以我一手撐著家里，另一手擔(dān)著班級(jí)。用學(xué)生家長(zhǎng)話(huà)說(shuō)：王老師太累了，太操心了。雖然我累但我很欣慰。2013屆，我班35人中考，26人考進(jìn)重點(diǎn)和普通高中。現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)又有10人進(jìn)入學(xué)校前30名。被縣教體局、團(tuán)縣委評(píng)為‘優(yōu)秀班級(jí)’，本人考核幾年都被評(píng)為優(yōu)秀。三、愛(ài)心沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)是教育的永恒主題。我一直堅(jiān)信榜樣的力量是無(wú)窮的，作為班主任，我們應(yīng)該用無(wú)私的愛(ài)心和真誠(chéng)的感情去關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，讓他們切身感覺(jué)到我們對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，感覺(jué)到這個(gè)社會(huì)是溫暖和陽(yáng)光的。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)技能，更要學(xué)會(huì)如何做人，如何善待自己，善待他人，而潛移默化的影響是很大的。在每做一件事情之前，我都會(huì)想我這樣做是否妥當(dāng)，對(duì)學(xué)生影響好不好，三思而后行，時(shí)時(shí)處處以身作則，希望在用愛(ài)心去感化他們的同時(shí)，他們也能用同樣的愛(ài)心去關(guān)心周?chē)耐瑢W(xué)，關(guān)心家人和朋友。班里有個(gè)學(xué)生叫趙雅倩。上個(gè)星期找我請(qǐng)假，我就關(guān)心問(wèn)她，為什么請(qǐng)假。她說(shuō)想去江蘇省如皋市找爸爸，我再問(wèn)她就哭。我就詫異：哭什么呢？她就邊哭邊告訴我，爸和媽要離婚，他們已經(jīng)一年沒(méi)見(jiàn)面了。我去找爸不準(zhǔn)他們離婚。我就說(shuō)路程那么遠(yuǎn)，你一人怎么去，萬(wàn)一出事怎么辦。她說(shuō)出事才好呢？他們就省心了。我一聽(tīng)事情不對(duì)。她想通過(guò)自暴自棄，作踐自己，讓父母痛苦以達(dá)到挽回家庭的目的。于是我就把她叫
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1