班主任工作經(jīng)驗點滴體會(編輯修改稿)
2025-10-17 18:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一個平衡杠，調(diào)節(jié)學生的心理，對差生給予一定的關(guān)懷，及時肯定他們的閃光點。而對易驕傲的學生，則適當?shù)膩硪粋€“當頭一棒”，讓這兩種聲音共同匯集成一種愛，激勵每個同學的全面發(fā)展。三、提升自身素質(zhì)。古人云：“學高為師、身正為范”。選擇教師這一職業(yè)，就意味著選擇了吃苦耐勞、選擇了無私奉獻、選擇了甘當人梯。班主任要以身作則，為人師表，凡要求學生做到的，自己首先要做到，要不斷吸取他人的經(jīng)驗和教訓，虛心求教，要不斷提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，真正做到學高為師，身正為范，通過自己的言傳身教，對學生起到潛移默化的影響。四、善于表揚學生。小學生們喜歡得到老師的表揚和鼓勵，這樣可以增強他們學習的勇氣和力量。當學生取得優(yōu)良成績時，班主任給予準確中肯的肯定，同時又指出其今后的努力方向；當后進生稍具長進，班主任要善于發(fā)現(xiàn)他的這種進步，并及時給予有分寸的表揚和鼓勵；當學生遇到困難和挫折時，班主任尤其要關(guān)心愛護，善于幫助學生克服和解決困難；啟迪有錯誤的學生，自我分析原因，改正缺點，克服困難。這樣，學生會在教師的認可中對不斷地進步，充滿希望和信心。五、明確班級管理規(guī)章?！盁o規(guī)矩不成方圓”。行之有效的規(guī)章制度是班級管理一項重要內(nèi)容，它是形成良好班風的必要前提。一個有戰(zhàn)斗力、有凝聚力、有紀律性的集體，一定有一個健全的班級規(guī)章制度。所以，每學期開學伊始我都要組織學生復習學校的校紀校規(guī)，并宣布本班的規(guī)章制度，并且班級規(guī)章制度總是隨著學生的變化而不斷修改完善?，F(xiàn)如今，班級規(guī)章制度已隨著學生共同構(gòu)筑的自我管理機制，而深入學生的心田！六、促進班級自我管理。我有意識地“甩手”讓學生為班級管理獻計獻策，無論是圖書角的管理、家庭作業(yè)的布置、興趣小組的開展、課前預(yù)習等部分班級活動，都可讓學生參與和評議，最終實現(xiàn)“人人有事做，事事有人做”。同時大膽放手讓班干部管理班級，像主題班會、辦黑板報等工作基本上由班干部主管，班主任只是從旁指導、總結(jié)和改進。既調(diào)動了學生們的工作情緒，又鍛煉了他們的能力，從而使班級工作真正形成優(yōu)化的合力，產(chǎn)生前進的共振。七、加強與各科教師配合。在校內(nèi)，對學生教育直接有影響的，除了班主任以外，各科教師也很關(guān)健，班主任與科任教師共同對學生進行教育，班主任是核心，起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導的作用。要帶好一個班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣，才能全面了解和掌握每一位學生的具體情況。俗話說得好：“眾人拾柴火焰高”?？迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤?，班主任工作才能收到事半功倍的效果。八、做好家訪活動并開好家長會。由于農(nóng)村家庭文化層次的特殊化，在家訪時要讓家長知道從哪些方面去教育孩子，怎樣教育孩子，并隨時與老師配合、了解學生在家里的生活、學習行為。其次，還應(yīng)適時召開家長會，開會時，家長和科任教師有說不完的話，用這種談話方式老師會及時回答家長提出的問題，溝通多了，就能了解學生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為?？傊?，小學班主任工作是平凡而繁瑣的。讓我們在實踐中去探索行之有效的方法，使班級管理工作更上一個新的臺階。第三篇：班主任工作經(jīng)驗點滴班主任工作經(jīng)驗點滴我做班主任自始至終心中一直有這樣的信念：言傳身教，認真負責，掌握技巧，做一名學生喜歡的好班主任。（一）班主任就得敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè) 班主任與學生接觸的機會最多，對學生的影響也最深，班主任的一舉一動 , 一言一行對學生都能起到潛移默化的影響 , 作為班主任，我深知創(chuàng)建優(yōu)良班集體的重要性，一個具有良好班風和較強凝聚力的班集體，猶如一棵生機勃勃茁壯成長的大樹，學生正如那片片綠葉從這棵根深碩壯的大樹上汲取養(yǎng)分，片片綠葉向上生長。身教重于言教，有什么樣的班主任，就會有什么樣的學生。所以從接班開始，我就把在學生的心目中樹立起我的形象作為工作的重要一環(huán)，以我自身的人格魅力去影響他們、感染 他們 ： 對待工作一絲不茍，對待學生充滿愛心；每天我都精神飽滿、笑容滿面，體現(xiàn)著一種積極樂觀的生活態(tài)度。（二）班主任就得寬容、民主、公正 寬容之心是我們大家都有的，也是每個人都需要的。但要想別人寬容你，你必須先懂得去寬容別人。對學生更須此道。寬容他們的不足，寬容他們的失誤，寬容他們的個性。是人，就難免有缺點、弱點和不足。常言道： “荊岫之玉，必含纖瑕，驪龍之珠，亦有微颣”，況乎人哉？寬容之心也包括要有耐心，要給以時間，立竿見影、急功近利的思想是要不得的。班主任要虛心接受學生的意見，不斷改進思想政治教育方式。要注意克服自己工作中的不足之處，嚴于解剖自己，努力培養(yǎng)民主的氣氛。對學生的正確意見，要注意聽取，對學生不正確的意見，要進行分析，以理服人。班主任任既是做人的楷模，又是治學的表率；既是嚴格的師長，又是知心的朋友。他們期望班主任能給他們以豐富的知識，高超的本領(lǐng)，能給以他們歡樂和幸福。實踐表明，班主任越是有權(quán)威，學生的這種期望越強烈，對班主任教師對自己的評價和態(tài)度越敏感，越重視。因此，在學校工作中，樹立班主任的美好形
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