點亮夢想之燈(編輯修改稿)
2024-11-16 22:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，讓外國人在我們身上看到真正的禮儀之邦的風(fēng)采，讓禮儀之邦的美稱又名副其實的回歸中國。我相信，文明就像一盞燈，燈亮一些，我們的身邊的黑暗就會少一些。我相信，每一個人的心靈都像是一扇窗，窗戶打開光亮就會進(jìn)來。我相信，“文明就在我們身邊”，離我們很近很近。近得觸手可及。我相信，只要我們每人邁出文明的一小步，社會將邁出文明的一大步。文明是一種力量，好像奧運火炬手傳遞一樣，經(jīng)過每個人的手中，都能匯聚、釋放所有人的熱情。做文明人就要從身邊的事做起，從自己做起，這樣就能使我們的社會更加文明，更加美麗。如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。第四篇：點亮感恩之燈點亮感恩之燈兒童從入學(xué)到熟悉和喜歡學(xué)校生活，經(jīng)歷了一個認(rèn)識自己、認(rèn)識他人、認(rèn)識自己與他人及集體關(guān)系的過程。在此基礎(chǔ)上，有必要將兒童的認(rèn)識進(jìn)一步清晰化、有意識化并加以提升。為此，在小學(xué)生的道德教育中，“感恩教育”是一個起點。教會學(xué)生心存感激，那么孩子們就會多一份寬容，多一份自律，多一份熱情??從感恩教育入手，使學(xué)生感悟到：父母給予我生命，讓我健康長成，我們應(yīng)該感謝父母；老師帶我在知識的海洋中暢游，帶我尋找到生命中最真最純的意義。讓我學(xué)到知識，懂得思考，我們應(yīng)該感謝老師；祖國有悠久的歷史、燦爛的文化、遼闊的疆土、壯麗的河山，讓我們感到溫暖，我們應(yīng)該感謝祖國；朋友讓我體會到友誼的芬芳，我們應(yīng)該感謝朋友??怎樣才能使我們的感恩教育落實到孩子的行為中呢？這就需要我們老師的點撥、引導(dǎo)。一、識感恩教材 釋感恩內(nèi)涵感恩包蘊著孝親敬長、關(guān)愛他人、熱愛故土、精忠報國、敬畏自然、珍愛生命等傳統(tǒng)倫理價值，是弘揚民族精神，加強思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容。而《品德與生活》教材中所表現(xiàn)的“恩”也是豐富多彩的，有父母對我們的養(yǎng)育之恩；有老師對我們的教育之恩；有社會對我們的關(guān)愛之恩；有祖國對我們的呵護(hù)之恩；還有大自然對我們的滋養(yǎng)之恩?? 因此，我們應(yīng)明確教科書中的感恩教材，為學(xué)生詮釋其感恩內(nèi)涵。例如，在教學(xué)《秋天的收獲》一課時，由于學(xué)生都是農(nóng)村的孩子，我讓他們從家里帶點秋天的果實來，然后用卡片標(biāo)出“水果類”“糧食類”“蔬菜類”“干果類”等各種類農(nóng)作物，先讓學(xué)生先想想自己帶的東西屬于哪類，再放在相應(yīng)的位置上，接著讓同學(xué)們看看、摸摸、聞聞，感知各種果實的形狀、顏色、氣味等，最后讓學(xué)生說說這些豐富的果實是怎樣來的，體會勞動的艱辛，感受秋天是收獲的季節(jié)，從而讓學(xué)生感謝勞動者，感謝大自然賦予我們的魅力。二、用感恩教材 導(dǎo)感恩意識感恩猶如心靈的泉水，它源源不斷地滋潤著我們的心田，讓生命充滿生機，遍灑陽光，享受生活的美好和幸福。感恩來自心靈，不假外求，近在咫尺，關(guān)鍵只在一念之間，也就是感恩意識。它并非與生俱來、非生而知之的，需要教育的導(dǎo)引和環(huán)境的影響，使受教育者形成一種感恩的心態(tài)、品質(zhì)和責(zé)任。因此，在教學(xué)中，我從各個角度、多層面地把感恩教育滲透到學(xué)生的心靈。例如教學(xué)《我是家里的小主人》一課，我設(shè)計“做爸爸、媽媽的好幫手”活動，要求每個學(xué)生都動手實踐，在爸爸或媽媽的幫助下，進(jìn)行家庭自我服務(wù)勞動，如收拾餐桌、洗碗筷、喂小動物等。還有意識的教育學(xué)生，在日常生活中，每天與父母早晚問好、打招呼；扶爺爺、奶奶散步、為其他長輩捶背、端茶；聽老人講講昨天的故事等，使學(xué)生從小就樹立了感恩意識。三、化感恩
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