【文章內(nèi)容簡介】 一的培訓(xùn)計(jì)劃，確定培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)，規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)時(shí)，制定檢查評估標(biāo)準(zhǔn)。通過各級培訓(xùn)取得培訓(xùn)合格證書的高中校長、教師才能承擔(dān)高中新課程的實(shí)施任務(wù)。(二)教材管理與課程資源建設(shè) 1．根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，結(jié)合自治區(qū)實(shí)際，教材選用采取由自治區(qū)教育廳公布教材目錄。各地州（市）由教育行政部門、教研部門及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師成立教材選用委員會選擇本地州（市）的高中教材，教材選定后報(bào)自治區(qū)課改辦，由自治區(qū)課改辦適當(dāng)平衡后確定。2．各級地方教育行政部門、教研部門和各高中學(xué)校要高度重視課程資源的開發(fā)利用，充分挖掘校內(nèi)外各種課程資源，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)和校際間資源互惠共享，加強(qiáng)普通高中與大專院校、教科研部門和職業(yè)學(xué)校在師資、設(shè)備、場所、信息等方面的溝通與交流，探索資源共建共享機(jī)制。(三)學(xué)校課程計(jì)劃的制定和新課程的實(shí)施1．自治區(qū)教育廳將出臺《普通高中學(xué)校課程方案實(shí)施指導(dǎo)意見》，各高中學(xué)校要根據(jù)國家《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及自治區(qū)的指導(dǎo)意見，結(jié)合本校的基礎(chǔ)條件和優(yōu)勢、特色，合理有序地安排課程，形成有特色的課程設(shè)置，制定出反映學(xué)生個(gè)性差異、有利于學(xué)生特長潛能發(fā)揮的課程計(jì)劃表。2．自治區(qū)教育廳將出臺《普通高中學(xué)校學(xué)生選課指導(dǎo)意見》，建立并不斷完善學(xué)生選課制度，在選課程序上要體現(xiàn)學(xué)生為主體、教師和家長共同參與，在科目設(shè)置和課時(shí)安排上要講究效率和操作便捷，在選課管理上要有利于保持學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。3．高中學(xué)校要積極探索行政班、教學(xué)班相結(jié)合的組織管理形式。要以行政班為單位對學(xué)生進(jìn)行管理，開展班團(tuán)活動，加強(qiáng)集體主義教育，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識；并解決好學(xué)生選課給學(xué)校常規(guī) 管理帶來的新問題，確保學(xué)校教育教學(xué)秩序。4．普通高中學(xué)校要建立以校為本的教學(xué)研究制度，及時(shí)解決教師在實(shí)施新課程中遇到的困難和問題。要探索適應(yīng)學(xué)生選擇、基于課程模塊的教學(xué)模式，并為促進(jìn)教師個(gè)人的實(shí)踐與反思、教師之間的合作與交流、獲得多種形式的專業(yè)支持創(chuàng)造條件，幫助教師養(yǎng)成反思教學(xué)的職業(yè)習(xí)慣，形成有利于引導(dǎo)教師創(chuàng)造性實(shí)施新課程的環(huán)境，使新課程的實(shí)施過程真正成為教師專業(yè)成長的過程。(四)建立科學(xué)的高中教育評價(jià)體系，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)高校招生考試制度改革1．要建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價(jià)方式。學(xué)校應(yīng)根據(jù)目標(biāo)多元、方式多樣、注重過程的評價(jià)原則，綜合運(yùn)用觀察、交流、測驗(yàn)、實(shí)際操作、作品展示、自評與互評等多種方式，為學(xué)生建立綜合、動態(tài)的成長記錄手冊，全面反映學(xué)生的成長歷程。自治區(qū)教育廳將出臺《新疆維吾爾自治區(qū)普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試實(shí)施方案》《新疆維吾爾自治區(qū)普通高中學(xué)分認(rèn)定指導(dǎo)意見》，普通高中要按照實(shí)施方案和指導(dǎo)意見中的內(nèi)容和要求對學(xué)生進(jìn)行全面評價(jià)。2．以普通高中新課程實(shí)施為契機(jī)，盡快建立“政府指導(dǎo)、社會參與、學(xué)校自主發(fā)展”相結(jié)合的普通高中學(xué)校評估制度，形成學(xué)校自我評估與外部評估的互動與促進(jìn)的機(jī)制，使普通高中評估成為保障新課程實(shí)施順利進(jìn)行和推動學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要手段，引導(dǎo)學(xué)校以及家長和社會對高中教育性質(zhì)正確定位，逐步創(chuàng)造有利于學(xué)生健康的、全面和諧發(fā)展的，有利于教師專業(yè)成長的，有利于學(xué)校不斷進(jìn)步的良 好環(huán)境條件。3．自治區(qū)教育廳將在普通高中新課程實(shí)施前出臺《新疆維吾爾自治區(qū)2011年普通高等學(xué)校招生考試方案》，建立有利于高中新課程順利實(shí)施、有利于學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展、有利于高等學(xué)校選拔合格新生的考試評價(jià)制度。六、保障措施(一)切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做到“三個(gè)到位”普通高中課程實(shí)施是一場觸及基礎(chǔ)教育深層次矛盾的深刻變革，是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域?qū)嵺`“三個(gè)代表”思想、為全面建設(shè)小康社會打好人才基礎(chǔ)的具體體現(xiàn)。全疆教育系統(tǒng)的各級領(lǐng)導(dǎo)要把普通高中課程改革作為全區(qū)教育工作，特別是基礎(chǔ)教育工作的重點(diǎn)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、高度重視、切實(shí)做到“三個(gè)到位”：一是責(zé)任要到位。各級地方教育行政部門主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓高中課程改革實(shí)施，承擔(dān)其主要責(zé)任；分管領(lǐng)導(dǎo)要聚精會神抓高中課程改革；各有關(guān)職能部門要明確分工，通力合作，形成實(shí)施普通高中新課程的合力。二是政策要到位。各級地方教育行政部門要在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，把保障和促進(jìn)普通高中新課程的政策制訂好、落實(shí)好。三是經(jīng)費(fèi)要到位。各級政府在今后五年內(nèi)每年要安排必要的經(jīng)費(fèi)作為普通高中新課程實(shí)施專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于高中新課程培訓(xùn)、項(xiàng)目研究、實(shí)施推進(jìn)等各項(xiàng)工作。各市縣教育行政部門和各高中學(xué)校也要多渠道籌措經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)用于本地、本校的教師培訓(xùn)、辦學(xué)條件改善等實(shí)施推進(jìn) 工作。(二)堅(jiān)持科研先行，加強(qiáng)決策的科學(xué)性和對實(shí)施工作的指導(dǎo) 1．高中新課程實(shí)施正確的決策、有效的培訓(xùn)、有序的實(shí)施都有賴于科學(xué)研究。各級地方教育行政部門必須重視和加強(qiáng)普通高中新課程實(shí)施項(xiàng)目的研究工作，為項(xiàng)目研究提供必要的經(jīng)費(fèi)。自治區(qū)將設(shè)立項(xiàng)目研究成果獎(jiǎng)，激勵(lì)項(xiàng)目研究人員快出成果、出好成果。2．自治區(qū)項(xiàng)目研究組要認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中新課程方案(實(shí)驗(yàn))》和各科課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自治區(qū)實(shí)際及時(shí)轉(zhuǎn)化研究成果。在此基礎(chǔ)上，為全疆普通高中新課程實(shí)施決策提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，做好新課程的各項(xiàng)培訓(xùn)工作，加強(qiáng)對高中學(xué)校實(shí)施工作的指導(dǎo)，努力解決推進(jìn)普通高中新課程過程中出現(xiàn)的難點(diǎn)和重點(diǎn)問題。3．各級教研、師訓(xùn)部門和高等院校要充分發(fā)揮在普通高中課程改革工作中的應(yīng)有作用。各級教研部門都要以學(xué)校為基地、以課改研究項(xiàng)目為中心，統(tǒng)籌安排各學(xué)科的教研活動，特別要重視抓好校本研修基地和項(xiàng)目樣本校。高等院校、師訓(xùn)部門要積極投入普通高中課程改革，與教研部門通力合作，共同做好新課程實(shí)施的師資培訓(xùn)、項(xiàng)目研究和實(shí)施指導(dǎo)工作。(三)加強(qiáng)跟進(jìn)管理，做好對普通高中課程改革實(shí)施工作的督導(dǎo)評估自治區(qū)