海上的雕塑師教案(編輯修改稿)
2024-11-16 22:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀體悟，調(diào)動學(xué)生獨特的感受、體驗和理解，讓學(xué)生讀出自己的真情實感，走進故事，走近人物，領(lǐng)悟主旨。第二篇：幼兒園大班美術(shù)教案：《小小雕塑師》活動目標(biāo)：(1)在欣賞各種運動雕塑的基礎(chǔ)上，大膽嘗試創(chuàng)作人物運動的塑像。(2)在初步了解關(guān)節(jié)的活動與動態(tài)表現(xiàn)之間的關(guān)系后能運用捏、團、搓、壓等技巧表現(xiàn)人物簡單的運動動態(tài)。(3)體驗為奧運村設(shè)計雕像的愉悅?；顒訙?zhǔn)備：(1)知識準(zhǔn)備：參觀了幼兒園里的人物雕像，豐富有關(guān)雕像的知識。(2)物質(zhì)準(zhǔn)備：陶泥、膠泥、面粉、紙漿及各種制泥工具(竹簽、剪刀等)。錄音機、錄音帶。雕像課件?；顒舆^程：(1)以為奧運村設(shè)計雕像吸引幼兒，引發(fā)幼兒的興趣。導(dǎo)入：北京舉辦了2008年奧運會，運動員住的奧運村也建好了，為了把奧運村打扮的更美，在奧運村里要放一些運動雕像，你們想不想變成雕像來打扮奧運村?提問：猜猜這個雕像在做什么運動?觀察自己身體的哪些部位可以活動，哪些部位不能活動?找?guī)讉€有代表的造型動作，請幼兒觀察造型動作。(3)觀看課件，感受藝術(shù)家們的獨特表現(xiàn)方法。教師：我們來欣賞一些與眾不同的運動雕塑。(4)設(shè)計創(chuàng)作運動雕像。教師：現(xiàn)在就請小朋友當(dāng)?shù)袼艽髱焷頌閵W運村設(shè)計雕像。(5)在輕音樂背景下，幼兒認(rèn)真捏泥，不會做動作，互相觀察。教師巡回指導(dǎo)。(6)幫助能力差的幼兒完成一件作品，鼓勵能力強的幼兒對完成的作品進行裝飾，將它們打扮的更漂亮一些。(7)展示作品。讓幼兒相互介紹各自設(shè)計的雕像。活動延伸：把幼兒設(shè)計的雕像擺放在活動室中，供幼兒欣賞。第三篇：雕塑教案形體、匠心、材質(zhì)——雕塑一、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：通過對雕塑作品的欣賞，學(xué)生能夠體驗和感受雕塑美。方法目標(biāo)：通過圖片舉例演示法，結(jié)合學(xué)生實際生活經(jīng)驗，啟發(fā)學(xué)生的審美情趣。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對生活細(xì)節(jié)的觀察能力，陶冶良好的藝術(shù)情操。二、教學(xué)重點、難點重點：使學(xué)生感受雕塑的形體美，體會作品構(gòu)思和掌握雕塑的材質(zhì)。難點：通過感受形體，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，進而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】同學(xué)們，上課前請你們認(rèn)真回憶一下有沒有見過印象特別深刻的雕塑作品呢？說出來給大家分享一下如何？那么，它們又是如何吸引你的？ 學(xué)生反應(yīng)??教師舉例校園雕塑，要求學(xué)生說出感受，做簡單評述。（積極向上）導(dǎo)入課本內(nèi)容，學(xué)習(xí)雕塑的相關(guān)知識 、雕塑的概述：以雕刻、塑等手段創(chuàng)作的具有實在體積的三維空間美術(shù)作品。隨著經(jīng)濟的騰飛發(fā)展，城市建筑規(guī)模的不斷擴大何改造，雕塑被納入藝術(shù)美化生活的設(shè)計體系中來，并融入人們的生活當(dāng)中，外面常見于城市建筑的主干道、步行街、公園以及是內(nèi)外環(huán)境中。(舉例步行街的墻雕壁畫）、雕塑的種類按其功能科分為宗教、陵墓、紀(jì)念碑、裝飾性、園林、民間、架上、功能性、卡通造型雕塑等。（于學(xué)生互動舉例：洛陽龍門石窟、秦陵兵馬俑、人民英雄紀(jì)念碑、民間的木雕多與家具相結(jié)合、架上室內(nèi)陳列??)、雕塑語言體積感與空間感。(一件作品，它的形體與它形體的空間變化構(gòu)成了它獨特的意味。）提問并嘗試讓學(xué)生做出某人物雕塑作品的姿勢，如自由女神像、思想者、擲鐵餅者等。、雕塑的藝術(shù)特征雕塑的形體雕塑作為三維
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