【文章內(nèi)容簡介】 良好的尺寸，名詞。(3)雖雞狗不得寧焉寧：安寧。(4)寧信度寧：寧可。(5)鄭人有且置履者置：買，置辦。(6)先自度其足而置之其坐置：放在。“履”字的成語，并解釋成語中“履”的含義(1)成語：如履薄冰“履”的含義：走。是鞋的意思引申而來的動詞性。(2)成語：削足適履“履”的含義：鞋?！爸林校僦苯忉屨_的一項是：D，就忘了帶尺碼。，卻忘了帶尺碼。C．等到到了買鞋子時，卻(發(fā)現(xiàn))忘了帶尺碼。D．等到去到集市時，卻忘了帶尺碼。，鄭人買履前為什么要先“度足”？（分析內(nèi)容）答：寧信度,無自信也。”他就是相信量出來的尺碼準，也不相信自己的腳。5．這則寓言故事包含了什么道理？（分析主旨）諷刺了那些只相信教條，而不注重客觀現(xiàn)實的人。啟發(fā)人們要一切從實際出發(fā)，根據(jù)實際情況解決問題。詩詞復習東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。少壯不努力，老大徒傷悲。月出驚山鳥，時鳴春澗中。野火燒不盡，春風吹又生。第四篇：小升初語文文言文練習試卷五小升初語文文言文練習、精衛(wèi)填海北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰“精衛(wèi)”，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。漳水出焉，東流注于河。填空。“精衛(wèi)”的樣子是______________它是______________精衛(wèi)填海這個故事象征了中華民族______________的精神。小升初語文文言文練習、刻舟求劍楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎!楚人刻舟求劍的結(jié)果_______原因是(文中原話)______________這個故事告訴我們____________________________ 小升初語文文言文練習、夸父追日夸父與日逐走，入日?？?，欲得飲，飲于河、渭。河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。理解詞句意思?？涓概c日逐走，_____________________渴，欲得飲，______________ 鄧林是指 ______________夸父追日象征著______________小升初語文文言文練習、鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，謂曰：“吾忘持度!”返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無自信也?！崩斫庠~句意思。履：_______ 度：_______ 遂：_______何不試之以足?寧信度，無自信也。這是一則_______故事，告誡我們做事____________________________小升初語文文言文練習、晏子使楚晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者，從狗門入。今臣使楚，不當從此門入?！眱喺吒溃瑥拇箝T入。見楚王。王曰：“齊無人耶，使子為使?”晏子對曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人!”王曰：“然則何為使子?”晏子對曰：“齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣!”理解詞句意思。短：_______ 更讀音：_______ 不肖讀音：_______使狗國者，從狗門入。齊無人耶，使子為使?張袂成陰、揮汗成雨、比肩繼踵這三個成語運用了_______修辭手法，我知道成語的意思是這三個成語運用了 _______修辭手法來表現(xiàn)齊國人多。這兩個短小的故事，告訴我們晏子(用三個以上成語或四字詞)_____________________的人。小升初語文文言文練習、自相矛盾楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“ 吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“ 吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸?以子之矛，陷子之盾，何如 ?” 其人弗能應也。填空，理解詞句意思。鬻： 譽： 其矛：其人：其人弗能應也。這個寓言告訴我們 _____________________ 小升初語文文言文練習、揠苗助長宋人有憫其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣!予助苗長矣。”其子趨而往視之，苗則槁矣。注釋：(mǐn)：同“憫”，擔心，憂慮。長(zhǎng)生長，成長，揠(y224。)拔。：疲倦的樣子。：精疲力盡，是引申義。：我，第一人稱代詞。：快走。往去，到……去。(gǎo)：草木干枯。根據(jù)注釋把全文寫成白話文?！坝琛痹谖闹兄浮拔摇弊x音。這個寓言故事教育我們做事要_____________________小升初語文文言文練習、《為學》天下事有難易乎?為之，則難者亦易矣。不為，則易者亦難矣。人之為學有難易乎?學之，則難者亦易矣。不學，則易者亦難矣。蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如?”富者曰：“子何恃而往?”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往!”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉?理解詞句意思。本文第一段使用了_______、_______修辭手法?！叭酥疄閷W有難易乎?學之，則難者亦易矣。不學，則易者亦難矣?！本渥拥囊馑际?_____________________。作者講述了 ___________________________________的故事，告訴人們做事、求學問只要__________________________就_____________________的道理。小升初語文文言文練習、女媧補天《淮南子覽冥訓》往古之時，四極廢，九州裂。天不兼覆，地不周載?；馉f燚而不滅，水浩洋而不息。猛獸食顓民，鷙鳥攫老弱。于是女媧煉五色石以補蒼天，斷鰲足以立四極，殺黑龍以濟冀州，積蘆灰以止淫水。蒼天補，四極正，淫水涸，冀州平，狡蟲死，顓民生。讀故事我知道女媧以_____________________補天，我覺得女媧是__________________________的人。第五篇：小升初文言文練習六年級文言文練習六年級文言文練習鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”解釋“度”字（1）先自度其足（2）吾忘持度（2）寧信度翻譯下列句子。（1）及反，市罷，遂不得履。（2）何不試之以足？探究：文中“之”字共出現(xiàn)五次，它們的意思一樣嗎？任意選擇三句，說說句中的“之”是什么意思，或有什么作用。（只允許回答三個）而置之其坐 至之市而忘操之 返歸取之何不試之以足《鄭人買履》告訴我們什么道理？一．1.(1)量（2）尺寸尺碼（3）d249。尺寸尺碼2．等到他返回后，集市已經(jīng)散了，（他）最終也沒有買到鞋。為什么不用腳去試試呢？3．而置之其坐（腳的尺寸）至之市（到、往）而忘操之（腳的尺寸）反歸取之（腳的尺寸）何不試之以足（鞋子）4．告訴人們做事不能過分拘泥形式，死守教條，不知變通，要注重實際。，只信教條，講形式，不相信實際的人，二、蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？解釋字義。①蜀之鄙有二僧 ②吾欲之南海③顧不如蜀鄙之僧哉 ④子何恃而往翻譯劃橫線的語句。（2分）人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？_作者分別舉“貧者”“富者”的例子，采用的是一種 方法，這樣寫，是為了說明人之為學，關(guān)鍵在。：二．1．①邊境。②到。③難道。④憑借2．人們確立志向，難道還比不上四川邊境上的和尚嗎？3．對比，立志。三、與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所處者焉。和品德高尚的人交往，就好像進入了擺滿芳香的芝蘭花的房間，久而久之就聞不到蘭花的香味了，這是因為自己和香味融為一體了。和品行低劣的人交往，就像進入了賣臭咸魚的店鋪，久而久之就聞不到咸魚的臭味了，這也是因為自己與臭味融為一體了。藏朱砂的地方就是紅色的，有油漆的地方就是黑色的，因此有道德修養(yǎng)的人必須謹慎選擇相處的朋友和環(huán)境。1．解釋字義。（1）與善人居，如入芝蘭之室 居：（2）如入鮑魚之肆 肆：2．文中的“鮑魚之肆”比喻怎樣的環(huán)境？3．根據(jù)文意，君子要“慎處”的原因，可用一個成語來概括，那就是：近朱者赤，4．對這個成語所包含的觀點你有什么看法?請簡要回答。三．1．居：一起 店鋪2．比喻污濁的環(huán)境，也比喻惡人聚集的地方。3．近墨者黑 4．（言之成理即可）四、由儉入奢易，由奢入儉難。飲食衣服，若思得之艱難，不敢輕易費用。酒肉一餐，可辦粗飯幾日；紗絹一匹，可辦粗衣幾件。不饞不寒足矣，何必圖好吃好著？常將有日思無日，莫待無時思有時，則子子孫孫常享溫飽矣。1