【文章內容簡介】 做的好與差，工作中還存在什么問題，需要我們在工作中檢查、督促、落實，不斷地總結和改進，這就需要我們對各項工作有布置，有落實、有檢查、有總結，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正、及時改進，以便使工作做得更好。如果工作只布置不落實就會在教師和學生心中形成只刮風不下雨的感覺，長此以往，工作就會疲沓，就會停止不前。為此，我們成立了《經濟管理系教學管理領導自評小組》采取了以下措施：系副主任和教務秘書堅持每節(jié)查課制度，同時配合學院的目標紀律督察和教學督導，對教師的上課實行每節(jié)必查，一是督促有沒有按時上課（以監(jiān)控記錄時間為準），二是對缺課的教師查明原因，及時調整課程，保證教室有學生就有教師，不能浪費學生一節(jié)課時間。對查課檢查記錄實行周統(tǒng)計、月公布，對擅自調課和無故缺課教師只要證據確鑿，報人事處按學院規(guī)章制度處理，保證了常規(guī)正常教學活動的進行。對教師的上課情況，按檢查指標項目，逐項檢查，規(guī)范的教學行為加以肯定，不規(guī)范的行為，進行批評指正，要求限期改正。根據常規(guī)檢查細則進行量化評分后計入檢查記錄表作為評先、晉職的依據。對教師的教案、學期授課計劃、教學計劃進程表、PPT課件等教學文件實行定期、不定期檢查，發(fā)現(xiàn)應付和沒有上交的進行通報批評，并限期進行改正和補交。對學生作業(yè)主要是實習實驗報告，要求定期收集、交系上存檔。三、加強教師教育教學能力培訓，提高教學水平隨著職業(yè)教育教學新理念的不斷推進，新的項目化課程教育教學理念已經深入人心，但是課程進行項目化教學的推進卻顯得步履艱難，究其原因一是因為學院實訓條件離項目化教學設備的要求差距較大，二是因為教師的投入到教學過程的精力和時間不充分，三是因為教師職業(yè)倦怠的影響。針對這些情況，我系根據實際情況積極開展派送教師培訓，提高教師對工作的熱愛，提升教師的教育教學水平。我們送培酒店專業(yè)茍倩選派參加由山東旅游職業(yè)學院定于2013年7月16日2013年9月9日舉辦的“2013年旅游類（旅行社方向）骨干教師企業(yè)頂崗培訓班”（國培代碼：15122314）為期54天培訓學習；畜牧獸醫(yī)專業(yè)選派孫玉龍主任參加由中國農業(yè)歷史學會畜牧獸醫(yī)史專業(yè)委員會舉辦的“關于召開中國《活獸慈舟》學術研討會”，會計電算化專業(yè)選派專業(yè)主任趙小男參加由上海財經大學生舉辦的《企業(yè)會計準則熱點研討與最新調整解析》學術研討會，工程造價專業(yè)選派專業(yè)主任肖啟榮老師在7月份參加“關于舉辦2013版《建設工程工程量清單計價規(guī)范》和2013版《建設工程施工合同（示范文本）》專題培訓班”為培訓學習；物流專業(yè)選派物流專業(yè)主任郭茜和骨干教師李天奇參加“2013年7月8日7月28日，由教育部主辦、天津交通職業(yè)學院承辦的“2013年物流管理及相關專業(yè)骨干教師培訓（第五期）（國培項目編號02121111）”為期50天的培訓學習。建筑工程技術專業(yè)選派專業(yè)主任劉宗川、骨干教師趙笑非參加了由四川建筑職業(yè)學院的“2013年7月在四川德陽舉辦的建筑工程技術專業(yè)骨干教師企業(yè)培訓班”為期1個月的培訓學習。我們積極參與由學院聘請的國內教育專家馬樹超教授、達州市檢察院副檢察長孫秋平、四川文理學院校長孟兆懷教授、西華師范大學副校長劉利才教授等專家到我校做教育教學專題報告，提高了教師對教育教學的職業(yè)感，系主任孫玉龍副教授參與了四川職業(yè)技術學院、宜賓職業(yè)技術學院、雅安職業(yè)技術學院、成都航空職業(yè)技術學院、成都職業(yè)技術學院考察學習，從辦學特色、專業(yè)教學改革與創(chuàng)新、體制機制改革、服務行業(yè)與區(qū)域產業(yè)發(fā)展、校企合作等方面進行了重點調研?？疾鞂W習期間，還分別與這五所高職院校相關部門開展對口交流，并對他們的辦學經驗和建設舉措進行了認真地討論和分析，一致認為這五所高職院校的辦學理念和建設經驗為達州職業(yè)技術學院的專業(yè)建設等提供了很好的借鑒和啟示。此次考察學習不僅增進了兄弟院校之間的友誼，更開闊了我們的眼界，回來后我們組織骨干教師，進行學習心得交流會，讓教師根據自己的感受和工作實際暢說欲言，談思路、提建議，給學校的發(fā)展獻計獻策。每次的交流學習活動都使老師們感到震撼，提高了搞好教育教學工作的信心和勇氣，也為我們搞好各項工作提供了寶貴的經驗。四、收集資料、分析整理、形成檔案文件五、對存在問題，進行研究分析，提出整改措施工作中雖然說有制度，有落實，但是，在工作中還存在很多不如人意的地方，還存在不少問題：部分教師的工作積極性還不夠高，在上課時，不說普通話，不管理睡覺的學生，不與學生互動。在完成學校分給的工作時還有一種應付心理，抄襲教案、抄襲教學反思的現(xiàn)象屢禁不止，個別領導在進行教學管理檢查中還存在愛面子等情緒，在落實實際工作中不能做到盡善盡美；新課程的教育理念推進舉步維艱、理論與實踐的結合還存在很大距離，低效課堂現(xiàn)象仍然存在，大面積提高教學質量，培養(yǎng)學生職業(yè)能力的基礎條件和終生學習能力等工作還有待于加強和改進，還需要不斷探索。今后我們著重做好以下幾方面工作：繼續(xù)加強教師培訓，不斷提高教師對職業(yè)的幸福感和責任感，不斷培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度。根據學校實際和上級要求，借鑒先進學