【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 校除組織教師到校外觀摩，聽(tīng)專(zhuān)家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良 好的教研環(huán)境。教師可以通過(guò)教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng)，與全國(guó)各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸，從 而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，拓寬校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動(dòng)更具時(shí)效。鼓勵(lì) 教師建立自己的博客，盡量把自己平時(shí)教學(xué)中的一些感想小結(jié)或是從各種渠道學(xué)習(xí)到的一些 感受，發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)論壇中?！俳虒W(xué)反思各備課組、教研組在每周的教研活動(dòng)中，以月為單位，在一個(gè)月的活動(dòng)中做到“四個(gè)一”：（1）一次以某個(gè)年級(jí)為重點(diǎn)的，有針對(duì)性的，有主題的集體備課。（2）一次學(xué)生作業(yè)展示互學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生作業(yè)布置，提出改進(jìn)的建議，規(guī)范作業(yè)的布置。（3）一次“沙龍式”的專(zhuān)題研討學(xué)習(xí)活動(dòng)。每位教研組成員每學(xué)期至少組織一次專(zhuān)題學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容可是自己在教學(xué)中遇到的某個(gè)問(wèn)題，可是自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)介紹，也可 是有針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)。各種活動(dòng)必須做到有計(jì)劃，有目的，有活動(dòng)過(guò)程記錄。(4)一次觀看名師上課光盤(pán)，并就所看的內(nèi)容進(jìn)行交流，談各自的收獲和體會(huì)?！賯€(gè)體提高（1）每個(gè)教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課，課前進(jìn)行說(shuō)課，課后說(shuō)反思。（2）同組教師共同研討交流，做到三個(gè)一：說(shuō)出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，找出一點(diǎn)不足，提一點(diǎn)希望。（3）執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議，進(jìn)行二次、三次修改。——促教研成效（1）各立項(xiàng)課題研究要進(jìn)一步完善和落研究方案，抓實(shí)研究的進(jìn)程，在研究中做到有研究計(jì)劃、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；每次活動(dòng)有重點(diǎn)、有布置、有準(zhǔn)備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討，并及 時(shí)做好各種資料的積累。（2）在校內(nèi)對(duì)我校目前研究情況較好的課題進(jìn)行小范圍的交流和推廣，建立交流校內(nèi)平臺(tái)。（3）進(jìn)一步做好研究資料的搜集整理工作。及時(shí)做好平時(shí)研究過(guò)程的記錄，留下研究過(guò)程的第一手資料，進(jìn)一步完善各類(lèi)科研管理檔案?？傊聦W(xué)年我們要以師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng)我鎮(zhèn)校本教研工作新局面。仁和鄉(xiāng)紙廠小學(xué)2011年8月第三篇：清水小學(xué)2010至2011學(xué)校本教研工作計(jì)劃清水小學(xué)2010／2011學(xué)校本教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為指南，圍繞顧校長(zhǎng)在全鄉(xiāng)開(kāi)學(xué)工作會(huì)議上提出新學(xué)年的“三個(gè)工作重點(diǎn)”，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，進(jìn)一步完善校本教研制度，提升校本教研品位。以 “高效課堂”綜合研究實(shí)驗(yàn)樣本校為契機(jī)，借助縣教育專(zhuān)家的智力支持，集全鄉(xiāng)教育發(fā)展力量，積極探索，勤于實(shí)踐，致力于“優(yōu)良教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”這一縣級(jí)子課題的研究，實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施素質(zhì)化、課堂教學(xué)高效化、教師成長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化。二、工作目標(biāo)以“如何創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境”為研究載體，以課堂教學(xué)為主陣地，以行動(dòng)研究為主要方式，努力構(gòu)建學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的四個(gè)維度，即學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)的自主度、學(xué)習(xí)的效度、探究的深度。三、工作主題以“五環(huán)節(jié)兩推進(jìn)”為抓手，全面改革課堂教學(xué)模式，提高教師教學(xué)的積極性及學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓課堂活起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。四、工作重點(diǎn)“五環(huán)節(jié)兩推進(jìn)”課堂教學(xué)模式培訓(xùn)會(huì)。實(shí)驗(yàn)班錄像課展示活動(dòng)?！拔瀛h(huán)節(jié)兩推進(jìn)”課堂教學(xué)模式推廣工作。課題結(jié)項(xiàng)工作。教師Flash課件制作培訓(xùn)工作。五、工作形式以展示課、集體備課、教師聽(tīng)評(píng)課、自我反思、經(jīng)驗(yàn)論壇、問(wèn)題研究等形式“五環(huán)節(jié)兩推進(jìn)” 課堂教學(xué)模式探究活動(dòng)。六、“五環(huán)節(jié)兩推進(jìn)”課堂教學(xué)模式探究說(shuō)明此教學(xué)模式本學(xué)期先在中心小學(xué)實(shí)施，確定中心小學(xué)四（1）班、五（2）班、六（3）班為實(shí)驗(yàn)樣本班。各年級(jí)班主任要為本班學(xué)生分好學(xué)習(xí)小組，利用學(xué)生課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)手冊(cè)切實(shí)做好課堂教學(xué)的“兩項(xiàng)推進(jìn)”，即教師執(zhí)行的組間評(píng)價(jià)和小組執(zhí)行的組內(nèi)評(píng)價(jià)，按相關(guān)要求如實(shí)登記好學(xué)生獲取的星別，以此評(píng)價(jià)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的狀況，優(yōu)化“動(dòng)車(chē)效應(yīng)”，促進(jìn)每一個(gè)孩子的全面提高與發(fā)展。明確備課課時(shí)任務(wù)，六年級(jí)采取集體備課的形式，要求各語(yǔ)、數(shù)任課教學(xué)參照教學(xué)用書(shū)及教科書(shū)按“五環(huán)節(jié)兩推進(jìn)”課堂教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行個(gè)性備課。定于第7周開(kāi)展“五環(huán)節(jié)兩推進(jìn)” 課堂教學(xué)模式錄像課評(píng)議培訓(xùn)活動(dòng)。定于第9周開(kāi)展“五環(huán)節(jié)兩推進(jìn)”課堂教學(xué)模式展示課活動(dòng)。定于第14周開(kāi)展“五環(huán)節(jié)兩推進(jìn)” 課堂教學(xué)模式教案即興設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。附件一：清水小學(xué)2010/2011學(xué)第一學(xué)期校本教研工作安排表。附件二：“五環(huán)節(jié)兩推進(jìn)” 課堂教學(xué)模式探究實(shí)施方案。附件三：清水小學(xué)“五環(huán)節(jié)兩推進(jìn)” 課堂教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案。清水鄉(xiāng)中心小學(xué)教研處 二0一0年九月第四篇：校本教研工作計(jì)劃2010至2011校本教研工作計(jì)劃（2010——2011學(xué)年）一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程改革實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究的主體，為了學(xué)校研究，在學(xué)校中研究，基于學(xué)校研究，研究向?qū)W?；貧w，向教師回歸，向教學(xué)實(shí)踐回歸，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。二、總體目標(biāo)（一）通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究