【文章內(nèi)容簡介】 校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良 好的教研環(huán)境。教師可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師零距離接觸，從 而向先進學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，拓寬校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具時效。鼓勵 教師建立自己的博客，盡量把自己平時教學(xué)中的一些感想小結(jié)或是從各種渠道學(xué)習(xí)到的一些 感受，發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)論壇中?！俳虒W(xué)反思各備課組、教研組在每周的教研活動中，以月為單位，在一個月的活動中做到“四個一”：（1）一次以某個年級為重點的，有針對性的，有主題的集體備課。（2）一次學(xué)生作業(yè)展示互學(xué)活動，在活動中對有問題的學(xué)生作業(yè)布置，提出改進的建議，規(guī)范作業(yè)的布置。（3）一次“沙龍式”的專題研討學(xué)習(xí)活動。每位教研組成員每學(xué)期至少組織一次專題學(xué)習(xí)研討活動，活動內(nèi)容可是自己在教學(xué)中遇到的某個問題，可是自己在教學(xué)中的經(jīng)驗介紹，也可 是有針對性的理論學(xué)習(xí)。各種活動必須做到有計劃，有目的，有活動過程記錄。(4)一次觀看名師上課光盤，并就所看的內(nèi)容進行交流，談各自的收獲和體會?！賯€體提高（1）每個教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報課，課前進行說課，課后說反思。（2）同組教師共同研討交流，做到三個一：說出一點優(yōu)點，找出一點不足，提一點希望。（3）執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議，進行二次、三次修改?！俳萄谐尚В?）各立項課題研究要進一步完善和落研究方案，抓實研究的進程，在研究中做到有研究計劃、有經(jīng)驗總結(jié)；每次活動有重點、有布置、有準(zhǔn)備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討，并及 時做好各種資料的積累。（2）在校內(nèi)對我校目前研究情況較好的課題進行小范圍的交流和推廣，建立交流校內(nèi)平臺。（3）進一步做好研究資料的搜集整理工作。及時做好平時研究過程的記錄，留下研究過程的第一手資料，進一步完善各類科研管理檔案?？傊?，新學(xué)年我們要以師資培訓(xùn)為重點，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)校本教研工作新局面。仁和鄉(xiāng)紙廠小學(xué)2011年8月第三篇：清水小學(xué)2010至2011學(xué)校本教研工作計劃清水小學(xué)2010／2011學(xué)校本教研工作計劃一、指導(dǎo)思想以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為指南，圍繞顧校長在全鄉(xiāng)開學(xué)工作會議上提出新學(xué)年的“三個工作重點”，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，扎實推進課程改革，進一步完善校本教研制度，提升校本教研品位。以 “高效課堂”綜合研究實驗樣本校為契機，借助縣教育專家的智力支持，集全鄉(xiāng)教育發(fā)展力量，積極探索，勤于實踐，致力于“優(yōu)良教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”這一縣級子課題的研究，實現(xiàn)課程實施素質(zhì)化、課堂教學(xué)高效化、教師成長專業(yè)化。二、工作目標(biāo)以“如何創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境”為研究載體，以課堂教學(xué)為主陣地，以行動研究為主要方式，努力構(gòu)建學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的四個維度，即學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)的自主度、學(xué)習(xí)的效度、探究的深度。三、工作主題以“五環(huán)節(jié)兩推進”為抓手，全面改革課堂教學(xué)模式，提高教師教學(xué)的積極性及學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動性，讓課堂活起來，讓學(xué)生動起來，向課堂40分鐘要質(zhì)量。四、工作重點“五環(huán)節(jié)兩推進”課堂教學(xué)模式培訓(xùn)會。實驗班錄像課展示活動。“五環(huán)節(jié)兩推進”課堂教學(xué)模式推廣工作。課題結(jié)項工作。教師Flash課件制作培訓(xùn)工作。五、工作形式以展示課、集體備課、教師聽評課、自我反思、經(jīng)驗論壇、問題研究等形式“五環(huán)節(jié)兩推進” 課堂教學(xué)模式探究活動。六、“五環(huán)節(jié)兩推進”課堂教學(xué)模式探究說明此教學(xué)模式本學(xué)期先在中心小學(xué)實施，確定中心小學(xué)四（1）班、五（2）班、六（3）班為實驗樣本班。各年級班主任要為本班學(xué)生分好學(xué)習(xí)小組，利用學(xué)生課堂學(xué)習(xí)評價手冊切實做好課堂教學(xué)的“兩項推進”，即教師執(zhí)行的組間評價和小組執(zhí)行的組內(nèi)評價，按相關(guān)要求如實登記好學(xué)生獲取的星別，以此評價學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的狀況，優(yōu)化“動車效應(yīng)”，促進每一個孩子的全面提高與發(fā)展。明確備課課時任務(wù)，六年級采取集體備課的形式，要求各語、數(shù)任課教學(xué)參照教學(xué)用書及教科書按“五環(huán)節(jié)兩推進”課堂教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案進行個性備課。定于第7周開展“五環(huán)節(jié)兩推進” 課堂教學(xué)模式錄像課評議培訓(xùn)活動。定于第9周開展“五環(huán)節(jié)兩推進”課堂教學(xué)模式展示課活動。定于第14周開展“五環(huán)節(jié)兩推進” 課堂教學(xué)模式教案即興設(shè)計評比活動。附件一：清水小學(xué)2010/2011學(xué)第一學(xué)期校本教研工作安排表。附件二：“五環(huán)節(jié)兩推進” 課堂教學(xué)模式探究實施方案。附件三：清水小學(xué)“五環(huán)節(jié)兩推進” 課堂教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案。清水鄉(xiāng)中心小學(xué)教研處 二0一0年九月第四篇：校本教研工作計劃2010至2011校本教研工作計劃（2010——2011學(xué)年）一、指導(dǎo)思想堅持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以促進學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程改革實施過程中學(xué)校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，為了學(xué)校研究，在學(xué)校中研究，基于學(xué)校研究，研究向?qū)W?；貧w，向教師回歸，向教學(xué)實踐回歸，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。二、總體目標(biāo)（一）通過開展校本教學(xué)研究