【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 從政策扶持、資金投入以及人才培養(yǎng)等各個(gè)方面促進(jìn)柘榮傳統(tǒng)民間剪紙藝術(shù)的傳承與民間藝術(shù)產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)化的發(fā)展。2002年，柘榮成立中國(guó)民間藝術(shù)之鄉(xiāng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和民間藝術(shù)工作辦公室，出臺(tái)《柘榮縣“中國(guó)民間藝術(shù)之鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃”》；2004年，成立柘榮民間藝術(shù)搶救保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺(tái)《柘榮民間藝術(shù)搶救保護(hù)規(guī)劃》和《柘榮民間藝術(shù)搶救保護(hù)實(shí)施意見(jiàn)》，使柘榮民間藝術(shù)之鄉(xiāng)建設(shè)和民間藝術(shù)搶救保護(hù)工作規(guī)范化、法制化。在2005年的時(shí)候，柘榮縣剪紙藝術(shù)協(xié)會(huì)的成立，為柘榮剪紙的發(fā)展建立了一個(gè)良好的平臺(tái)?！就凇坑螘杂H 成立之后我們經(jīng)常組織人員參加各級(jí)的國(guó)家大賽 還有（在這之間）每一年都有設(shè)立剪紙培訓(xùn)班 還有剪紙藝術(shù)切磋還有組織人員參加 比如說(shuō)618 918的博覽會(huì) 大型的活動(dòng)【配音】在柘榮縣委縣政府的大力支持和剪紙藝人的努力下，近年來(lái)，柘榮縣涌現(xiàn)出不少剪紙企業(yè)、個(gè)人剪紙藝術(shù)館等，【同期】 從大的環(huán)境來(lái)說(shuō)去年省政府的工作報(bào)告已經(jīng)把柘榮的剪紙 作為海西柘榮剪紙基地的一個(gè)命名和說(shuō)法來(lái)加以扶持 前不久召開(kāi)的黨中央的十七屆六中全會(huì) 又專門(mén)對(duì)這個(gè)文化工作 做了重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào) 前不久的話 省市中央的一些領(lǐng)導(dǎo) 都來(lái)到了閩東來(lái)到了柘榮對(duì)剪紙工作給予了厚望縣委縣政府和我們職能部門(mén)現(xiàn)在已經(jīng)積極的行動(dòng)起來(lái) 采取各種措施來(lái)發(fā)展我們剪紙未來(lái)的產(chǎn)業(yè)【口播】在當(dāng)前社會(huì)主義文化藝術(shù)建設(shè)過(guò)程中，做好民間藝術(shù)的傳承與保護(hù)，完全可以放開(kāi)思路，大膽革新，導(dǎo)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的元素，在滿足人民文化精神需求的同時(shí)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。使文化藝術(shù)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)。柘榮剪紙產(chǎn)業(yè)，很好的融入社會(huì)發(fā)展的激流之中，激流勇進(jìn)，正在不斷地發(fā)展之中。好了，本期的節(jié)目結(jié)束了，下期同一時(shí)間，再見(jiàn)！第三篇：傳承剪紙文化傳承剪紙文化 創(chuàng)建剪紙?zhí)厣@——韓城鎮(zhèn)中門(mén)莊小學(xué)《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中明確提出了中小學(xué)校“辦出各自特色”的要求。學(xué)校特色，主要表現(xiàn)為特色項(xiàng)目建設(shè)，而學(xué)校特色項(xiàng)目的常態(tài)化和精細(xì)化建設(shè)又是學(xué)校特色和特色學(xué)校建設(shè)的有力保證。下面就結(jié)合我校以校本綜合實(shí)踐活動(dòng)—剪紙為切入點(diǎn)，談一談我?！皞鞒忻褡逦幕?創(chuàng)建剪紙?zhí)厣@”的思路和具體的做法：一、特色項(xiàng)目創(chuàng)建目標(biāo)素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展，剪紙這一民間藝術(shù)恰恰為師生搭建了創(chuàng)造和動(dòng)手操作的平臺(tái)。因此，我校剪紙?zhí)厣哪繕?biāo)是：讓剪紙文化時(shí)時(shí)充滿校園，讓校園處處洋溢剪紙的文化氣息；通過(guò)剪紙讓學(xué)生了解剪紙豐富多彩的歷史文化，掌握剪紙的技能技法，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化藝術(shù)的興趣，落實(shí)我?！皞鞒忻褡逦幕嘤龝r(shí)代新人”的辦學(xué)理念。二、創(chuàng)建依據(jù)《國(guó)家“十一五”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》中指出,要“重視中華民族傳統(tǒng)文化教育和傳統(tǒng)經(jīng)典、技藝的傳承。在有條件的中小學(xué)開(kāi)設(shè)書(shū)法、繪畫(huà)、傳統(tǒng)工藝等課程,中小學(xué)各學(xué)科課程都要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)融入中華民族傳統(tǒng)文化內(nèi)容”。學(xué)校辦學(xué)理念：傳承民族文化 培育時(shí)代新人此理念包含了兩個(gè)基本內(nèi)涵——培養(yǎng)有民族情懷和時(shí)代素養(yǎng)的人。“民族情懷”指?jìng)鞒忻褡逦幕?，培育民族情感，?shù)立民族精神，使學(xué)生具有民族魂、中華情，成為根植于民族土壤的“有根的一代” ；“時(shí)代素養(yǎng)”指培養(yǎng)現(xiàn)代文明素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，成為與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代新人。在學(xué)校的發(fā)展上，我們的定位是創(chuàng)建“ 一所以傳承民族文化為特色、以弘揚(yáng)民族精神為己任、以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的學(xué)?！?，我們的辦學(xué)目標(biāo)或形象定位是：建有民族文化的校園，塑有思想的教師，育有特長(zhǎng)的學(xué)生，辦有特色的學(xué)校。良好的社會(huì)氛圍。我校坐落在中門(mén)莊村，其村是戶戶有巧手，年年家家有貼窗花的習(xí)俗，有著良好的群眾剪紙文化基礎(chǔ)。以剪紙為載體，以剪紙為突破口，為我校辦學(xué)理念的實(shí)施和創(chuàng)建特色校園找準(zhǔn)了很好的切入點(diǎn)。三、創(chuàng)建思路素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展，剪紙這一民間藝術(shù)恰恰為師生搭建了創(chuàng)造和動(dòng)手操作的平臺(tái)——處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之才。因此，我校確定的基本創(chuàng)建思路是——讓剪紙文化時(shí)時(shí)充滿校園，讓校園處處洋溢剪紙的文化氣息，活動(dòng)實(shí)施過(guò)程包括：基礎(chǔ)挖掘，高雅追求，制度保障，活動(dòng)實(shí)施。四、創(chuàng)建活動(dòng)的原則著眼全員性——校園文化建設(shè)暨校本課程《剪紙伴我成長(zhǎng)》的開(kāi)發(fā)、實(shí)施堅(jiān)持以人為本、全員參與，發(fā)揮教師主導(dǎo)和學(xué)生主體作用。追求高品味——拉近剪紙民間文化藝術(shù)與校園的距離，培植校園師生藝術(shù)修養(yǎng)。堅(jiān)持傳承性——搭建剪紙藝術(shù)作品的鑒賞、創(chuàng)作、展示平臺(tái)，傳承弘揚(yáng)民族文化和剪紙一般技法。五、創(chuàng)建特色校園的實(shí)施創(chuàng)建基礎(chǔ)（1）剪紙民間文化底蘊(yùn)“鏤金做勝傳荊俗，剪彩為人起晉風(fēng)”。剪紙藝術(shù)源于南北朝，盛于清朝中期，蒼茫幾千年承傳延續(xù)至今；大量的剪紙作品剪出農(nóng)家婦女的生活情趣和心中理想，彰顯中華民族文化的恢弘氣度和深邃底蘊(yùn)。我校坐落在中門(mén)莊村，其村是戶戶有巧手，年年家家有貼窗花的習(xí)俗，有著良好的群眾剪紙文化基礎(chǔ)。（2）校園剪紙活動(dòng)基礎(chǔ)回顧校園剪紙活動(dòng)風(fēng)雨春秋七八載，在全體老師的共同努力下，“彩之韻”剪紙小組的系列剪紙作品《十二生肖》、《魚(yú)中嬌子》、《雄雞爭(zhēng)僑》、《奧運(yùn)福娃》等每年都獲區(qū)、市藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)；通過(guò)多年發(fā)展學(xué)校實(shí)現(xiàn)了剪紙活動(dòng)的全員化參與，基本達(dá)到“人人都了解一些剪紙文化；人人都能剪出剪紙作品；初步形成學(xué)校亮點(diǎn)”的目標(biāo)。（3）廣泛的社會(huì)認(rèn)知度幾年來(lái)，我校在扎實(shí)抓好校園普及的同時(shí)，更是注重品牌的打造。近兩年先后參加了：唐山市首屆剪紙藝術(shù)大展、唐山市百龍鬧春剪紙展、唐山市民俗館剪紙展、蔚縣中國(guó)第二屆剪紙藝術(shù)展等活動(dòng)。我們的師生作品得到了原唐山市常委、宣傳部長(zhǎng)郭彥宏，唐山市人大副主任莫連營(yíng)等領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可和稱贊。并有三十多幅作品被唐山博物館永久收藏。唐山市非物質(zhì)文化剪紙傳人艾俊波現(xiàn)為我校剪紙校外輔導(dǎo)員。通過(guò)交流、介紹“中華文化促進(jìn)會(huì)剪紙藝術(shù)委員會(huì)主任，著名的剪紙藝術(shù)家、評(píng)論家，剪紙界理論和實(shí)踐的權(quán)威張樹(shù)賢先生”了解到我校的情況，今年10月欣然為我校題寫(xiě)了“傳承民族文化培育時(shí)代新人”辦學(xué)理念。制度保障（1）制定實(shí)施《校本課程實(shí)施方案》（2）成立校本綜合實(shí)踐剪紙教師輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建特色校園實(shí)施策略：五個(gè)結(jié)合剪紙與校本課程相結(jié)合（校本課程開(kāi)發(fā)建特色）剪紙與綜合實(shí)踐相結(jié)合（綜合實(shí)踐活動(dòng)促發(fā)展）剪紙與德育教育相結(jié)合（德育教育平臺(tái)育新人）剪紙與課題研究相結(jié)合（課題實(shí)驗(yàn)研究助提升）剪紙與社會(huì)推介相結(jié)合（社會(huì)活動(dòng)推介增見(jiàn)識(shí)）◆校本課程開(kāi)發(fā)建特色課程開(kāi)發(fā)：走訪當(dāng)?shù)氐木用?，了解?dāng)?shù)孛袼?，訪問(wèn)剪紙老藝人，上網(wǎng) 查閱資料，結(jié)合小學(xué)生年齡特點(diǎn)，編制了我校校本課程《剪紙伴我成長(zhǎng)》課程內(nèi)容：a、剪紙歷史文化b、剪紙的基本工具介紹c、剪紙的基本符號(hào)d、剪紙的種類和技法e、剪紙名家及作品介紹與欣賞課程落實(shí)：a、納入教學(xué)計(jì)劃，每周按課時(shí)安排授課。b、分年級(jí)制定不同的教學(xué)目標(biāo)，責(zé)任教師按學(xué)期完成教學(xué)任務(wù)。c、師生完成規(guī)定的剪紙作品數(shù)量d、利用每年6月、12月份的藝術(shù)節(jié)展示師生作品，評(píng)出優(yōu)勝小組和優(yōu)秀作品。e、學(xué)校把校本課程的落實(shí)情況納入教師考核。◆綜合實(shí)踐活動(dòng)促發(fā)展活動(dòng)開(kāi)發(fā)：在校本課程《剪紙伴我成長(zhǎng)》的基礎(chǔ)上，開(kāi)展了綜合實(shí)踐活動(dòng)剪紙，并編制了《剪紙伴我成長(zhǎng)綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄》。活動(dòng)主旨是以校本課程為載體，以綜合實(shí)踐活動(dòng)為媒介，把校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)校特色的深入持續(xù)發(fā)展?！都艏埌槲页砷L(zhǎng)綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄》內(nèi)容包含： A序《校長(zhǎng)寄語(yǔ)》 B我們的活動(dòng)主題C我們的計(jì)劃 D我們的實(shí)踐活動(dòng)E我們的活動(dòng)成果 F我們的活動(dòng)評(píng)價(jià)H剪紙知識(shí)小鏈接 G師生優(yōu)秀作品展措施保障：A納入教學(xué)計(jì)劃，按課時(shí)安排授課B開(kāi)展各種培訓(xùn)、講座提高全體教師業(yè)務(wù)素質(zhì) C開(kāi)展“1