期中考試情況分析及改進措施(編輯修改稿)
2024-11-16 22:40 本頁面
【文章內容簡介】 真完成，不敷衍，做完后養(yǎng)成認真檢查的好習慣，培養(yǎng)細心，不馬虎的好習慣，強化速度訓練，不拖拉。第三篇：高三生物期中考試答題分析及改進措施高三生物期中考試答題分析及改進措施（高三生物組庚承紅）期中考試結束，生物成績不盡人意，我所擔任的兩個班的成績差距較大，除了與班級特點有關外，與我也有一定的關系，沒能根據(jù)學生特點因材施教，與學生交流較少，對學生要求較松，以后在這些方面多加注意。通過分析學生的試卷，也發(fā)現(xiàn)一些問題，具體如下：一、學生答題過程中存在的問題不注重課本基礎知識的記憶，考慮不夠周到，不會用生物學術語描述做題時審題不清，看不清題目要求，不按要求答題，答非所問解題能力弱：在復習過程中，學生進行大量的習題訓練，做的題多，但對失誤的地方不夠重視，缺乏仔細的分析過程，只關注答案，出現(xiàn)一錯再錯的現(xiàn)象時間分配不合理，前松后緊面對時間緊、題量大的情況不知如何應對二、下一步的改進措施針對上述情況，在下一步教學中我們重點要抓好學生三個方面能力的培養(yǎng)：（1）審題能力，在平時的授課中深刻理解每個概念的內涵、外延和形成過程，對概念中的重點字詞要學生劃出、圈出、點出，明確運用范圍，使學生形成遇到問題時能迅速通過圈、點、劃提取問題中的重要信息，解決審題關。（2）分析綜合能力。定期提取新鮮的生物學信息，尋找新題型，及時提供給學生，再通過一定量的解題訓練，讓學生熟悉各種題型，教會學生對各種題型的解題技巧，解題方法，提高學生分析綜合能力。（3）表述能力，用準確的生物學術語表述答案嚴格要求，規(guī)范答題在教學過程中要特別強調答題的規(guī)范化要求，培養(yǎng)良好的書寫習慣，力求做到科學規(guī)范，徹底解決“會而不對，會而答錯”、“對而不全，全而不美”、“會而不熟，會而沒時間”的問題，這對提高教學質量是十分重要的。注重能力培養(yǎng)，加強實驗教學（1）在引導學生閱讀教材和審題時，注重理解能力和獲取信息能力的培養(yǎng)；（2）加強對經典試題的變式訓練，使學生能夠舉一反三；（3）對實驗進行專題復習，歸納總結解答實驗題的基本思路；（4）對綜合題要分解教學，從知識點入手，注重解題思路、定期檢查錯題筆記本第四篇：初三上期中考試試卷情況分析及改進措施初三上期中考試試卷情況分析及改進措施學生：*** 滿分：150分，得分：一、扣分情況單選題，扣2分，兩題分別是第5題和第19題。第5題：考察動詞不定式復合結構：It is +adj.+of(for) do sth.。錯選tough，意思是艱苦的，強硬的，出現(xiàn)在課文第18頁，a tough match，一場艱苦的比賽(另外，容易與rough，粗糙的，混淆)。且多用于接物，而不描述人。A tough man就不對了。其次，與句子意思不通順，他在繁華的街道上迷了路，但最終他還是聰明地找到了回家的路。在句型It
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