普羅米修斯盜火反思(編輯修改稿)
2024-11-16 22:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 張莉主任、組里姐妹的耐心指導(dǎo)和幫助。因?yàn)槟芰τ邢蓿€有很多不足，希望大家多批評(píng)指正，謝謝！第二篇：普羅米修斯盜火教學(xué)反思)《普羅米修斯盜火》教學(xué)反思茨壩小學(xué)賀莉芳 今天，在幾位老師的注視下上課，心里還是有點(diǎn)緊張。上完課后，帶著本子向前輩們討教了一番，再結(jié)合自己的課做了些思考，有不少收獲。我設(shè)計(jì)的課堂就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在簡(jiǎn)單的導(dǎo)入后，教師范讀課文，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)孩子說(shuō)到普羅米修斯的時(shí)候，我就興奮并且“迫不及待”的說(shuō)：“好，普羅米修斯給你給下了怎樣的印象？”其實(shí)就應(yīng)該多讓些學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡的人物。接著，就讓學(xué)生自讀課文，然后解決課文中比較拗口的人名和山名。接著，檢查預(yù)習(xí)效果，運(yùn)用生字新詞初探課文主要內(nèi)容。其次，我再一次感受到教師備學(xué)生也非常重要。例如在教學(xué)生字環(huán)節(jié)，叫學(xué)生把所有的生字都讀了一遍，這樣，既浪費(fèi)時(shí)間，又不利于孩子自學(xué)能力的培養(yǎng)。在這節(jié)課中，還有一個(gè)環(huán)節(jié)以后應(yīng)值得注意，老師提了問(wèn)題以后，就忘記解決這個(gè)問(wèn)題，不僅是在今天的教學(xué)中，平常的教學(xué)中也會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，以后應(yīng)引起注意，就算忘記了，也要在后面的教學(xué)環(huán)節(jié)中，巧妙的把它補(bǔ)上。最后，李老師給我留下了一個(gè)問(wèn)題。每一堂課，要交給孩子什么？是的，的確值得認(rèn)真思考。因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)設(shè)計(jì)就是應(yīng)該不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步。感謝各位老師給予我的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，我知道自己還有許多的不足，我會(huì)通過(guò)自己不懈的努力來(lái)完美我的課堂。20111019第三篇：普羅米修斯盜火教學(xué)反思《普羅米修斯盜火》是一篇希臘神話故事，濃縮了《被縛的普羅米修斯》和《解放了的普羅米修斯》的主要情節(jié)，記敘了普羅米修斯為了解除人類沒(méi)有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來(lái)光明和智慧，并與宙斯進(jìn)行不屈不撓斗爭(zhēng)的動(dòng)人傳說(shuō)，頌揚(yáng)了普羅米修斯不畏強(qiáng)暴、不惜犧牲一切為民造福的偉大精神，普羅米修斯盜火教學(xué)反思。教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我以“普羅米修斯是個(gè)怎樣的神”為主線，串起整節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)第一二部分“無(wú)火”、“盜火”的內(nèi)容時(shí)，我緊抓住普羅米修斯“勇敢而極富同情心”的特點(diǎn)，讓孩子們和普羅米修斯一起去感受無(wú)火時(shí)人類生活的困苦，以
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