【文章內容簡介】 手比9號選手高了多少分？帶領學生尋找關鍵字，“高”既然是比較高低，首先想到的是找差。所以這個題要用減法來計算。6總結：帶領學生總結本課的學習內容即：小數加減混合運算的運算順序與整數相同。三、想一想/ 26先分別算出專業(yè)得分的差和綜合素質得分的差。然后再讓兩個差相減繼續(xù)求差，這個差就是他們總分的差。四、練一練：先讓學生提出數學問題，對所有的學生不必提出統(tǒng)一要求，有的學生可能提出的多一些，有的學生可能提出的少一些。教師要引導學生從不同的角度提出問題。五、[板書設計]歌唱大賽總分=專業(yè)素質分+綜合素質分5號選手：總分=+=（分）9號選手：總分=+=（分）小數加法豎式題小數減法豎式六、課后反思/ 26課 時： 第16課時 課 題：練習課 型：練習課 教學內容：教材第1819頁 教學目標：通過練習進一步掌握小數加減法的計算方法。培養(yǎng)學生綜合運用知識解決現實問題的能力。教學重點：小數加減混合運算的方法。教學難點：學生綜合運用知識解決現實問題的能力。教學方法：小組合作交流法、主動探究法、練習法。教學準備：習題本、課件 教學過程： 第1題：分數與小數的轉化問題，引導學生回憶分數轉化為小數的方法有哪些？ 第2題：＞ 第5題：/ 26小數加減法的混合運算，在運算過程中要注意小數點對齊。第9題：應用小數混合運算解決實際問題，首先要分析題意，明確運算方法。在提出數學問題時有的學生提的多有的提的少，都要給與學生鼓勵。對于學生在提問時出現的問題要及時給與指導。教學反思：/ 26第二篇：2015新北師大版四年級數學下冊教案等量關系 副本等量關系教學目標：結合具體情境，在用多種方法表示等量關系的活動中了解等量關系，知道同一等量關系有不同的表現形式。初步體會等量關系在日常生活中的廣泛應用。教學重點： 找等量關系。教學難點：尋找和表達等量關系的方法。教具準備： 課件 教學過程：一、情景導入，呈現目標白板出示教科書中連環(huán)圖。提出問題：你能說出三幅圖分別表示什么意思嗎？蹺蹺板怎樣就平衡了？你能嘗試表示這組相等的關系嗎？強調這個等式，就是一個等量關系式。二、探究新知（一）交流自學情況活動一：姊妹倆和姚明身高的關系，找出等量關系?？磿卮饐栴}：我比妹妹高20厘米，有哪兩個量？如何表示？姚明的身高是我的2倍，有哪兩個量？如何表示？根據對話畫出線段圖?；顒佣嚎磿ㄋ麄冞€找出了這樣的等量關系，你能看懂嗎？）姚明身高247。2=妹妹身高笑笑身高20厘米=妹妹身高所以，姚明與笑笑身高的關系是：姚明身高247。2=笑笑身高20厘米明確3個等量關系。哪些是同一等量關系的不同表現形式？（一）小組展示成果，適時導學小組匯報。三、達標反饋長方形的長、寬、周長、面積分別用a、b、C、S表示，你能寫出那些等量關系？完成教材第65頁3題練習第1題：什么時候相等？你能說出等量關系嗎？100克+一個櫻桃重量=一個蘋果的重量第2題：請你表示下列數量間的等量關系。指名說出等量關系。一個蘋果重量+一個梨的重量=200克+100克一個雞蛋重量2=100克一本的單價3=第3題：學生讀題，了解題意。在練習本上，寫一寫等量關系式，學生可能只寫一個，告訴學生同是三個數量可以寫出不同的數量關系式。四、課堂總結 這節(jié)課你有什么收獲和不明白的地方?五、布置作業(yè)當堂作業(yè)：省略。課后作業(yè)：練一練第5題。板書設計：等量關系妹妹身高2=姚明身高妹妹身高+20厘米=笑笑身高姚明身高247。2=妹妹身高笑笑身高20厘米=妹妹身高所以，姚明與笑笑身高的關系是：姚明身高247。2=笑笑身高20厘米課后反思：這節(jié)課主要是通過蹺蹺板和天平能夠左右平衡的原理來講解等量關系，讓學生能夠根據圖中意思列出一條用文字表示的等量關系式子，在整堂課的過程中，發(fā)現學生對于看天平列等量關系式的題目能夠容易寫出，可是對于純文字的題目，要求從里面找出等量關系，學生很多確是無從下手，不知道該怎么去寫，說明學生不能夠很好的對文字題目的意思進行分析，在這一塊確實需要再進行強化訓練，要讓學生多讀題，學會找題目的中的關鍵量，然后再用題目中給出的數字條件用合適的運算符號跟關鍵量準確的串聯起來，列出我們需要的等量關系，列出其中一條等量關系后，要善于提問學生，讓學生學著自己去列出不一樣的等量關系式，這樣能夠很好地鍛煉學生的發(fā)散思維。第三篇：北師大四年級數學下冊教學計劃米稔小學四年級數學下冊教學計劃一、本學期教學內容及目的要求（一）“數與代數”領域“小數的認識和加減法”。在三年級下冊學習“元、角、分和小數”的基礎上，擴展對小數的認識，把小數和分數初步聯系起來，進一步了解小數的意義。結合具體情景，學習小數加減法和加減混合運算，運用小數加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數與實際生活的密切聯系。“小數乘法”。結合具體情景，使學生了解小數乘法的意義，經歷探索小數乘法計算方法的過程，掌握小數乘法的計算方法，運用小數乘法解決生活中的簡單問題?！靶党ā?。本單元包括小數除法，積商近似值，循環(huán)小數、小數四則混合運算等內容。結合具體情景，經歷探索小數除法計算方法的過程，初步體驗轉化的數學思想。了解在生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估算意識。初步了解循環(huán)小數，運用小數四則運算解決日常生活中的簡單問題?！罢J識方程”。結合生活情景，使學生初步了解可以用字母表示數；通過直觀教具，初步了解方程；通過游戲活動，初步了解等式性質，并能用等式性質解簡單的方程。（二）“空間與圖形”領域“認識圖形”。通過分類活動，梳理已學過的一些圖形；通過對三角形分類，了解各類三角