北師大版教材四年級數(shù)學下冊優(yōu)化教學反思(編輯修改稿)
2025-04-15 01:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 正成為學習的主人。 四、能巧妙地處理好課堂中的預設與生成現(xiàn)象。 課堂教學中，師生共同探討出最合理的方案，在燒水的同時可以完成洗茶杯、找茶葉兩件事。這時，有一男生大聲說道：“老師，我還有一種最節(jié)省時間的方法。”我說：“那好，請你說一說！”學生立刻站起來大聲說道：“我在接水一分鐘的同時可以找茶葉！”這時又有一男生說：“老師，我不同意他的說法?！薄澳钦埬阏f說理由。” 男孩嗖地站立而起，響亮地說:“如果接水的同時找茶葉，水會溢出水壺，這樣會浪費水的！”“看，這位學生的節(jié)約用水意識多強！”話音剛落，又有一位女生搶著說到：“老師。因為現(xiàn)在的電水壺下面有插電接口，如果接水時找茶葉，水
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