新任班主任培訓(xùn)小結(jié)與感悟(編輯修改稿)
2024-11-16 22:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能力還不夠管束自己，還需要依靠外力來維持他們的行為。但是，同時七年級的學(xué)生已經(jīng)慢慢的有個人的管理能力和自我約束的行為出現(xiàn)了。因此，尋找出合適的人選，引導(dǎo)并幫助他們鍛煉自己，對班級進(jìn)行各方面的管理。另外，學(xué)生與老師之間在最開始的時候存在著一定的間隙。而學(xué)生與學(xué)生之間就不存在這樣的問題，所以建立班干部隊伍一起管理班級是非常必要的工作。安全教育工作：包括用電安全，交通安全，在校安全等。其中在校安全是講的最多的，基本上是天天都會提醒他們在校期間嚴(yán)禁追逐打鬧。幸而在這過去的一個月中沒有發(fā)生什么安全方面的事件，也沒有白費(fèi)我那么多時間去提醒、教育他們。環(huán)境衛(wèi)生工作：安排學(xué)生每天進(jìn)行打掃衛(wèi)生，爭取營造一個干凈舒適的上課環(huán)境。但是，在這一點(diǎn)上我還是要進(jìn)行反思的。我會在往后的日子里對其加強(qiáng)這方面的教育工作。家訪工作：開學(xué)一個月了，但是由于我跟學(xué)生接觸的時間并不長，導(dǎo)致我對學(xué)生的家訪并不多，只有4次左右。在之后的一個月中，我會對班上所有學(xué)生進(jìn)行家訪。行為規(guī)范養(yǎng)成工作：從開學(xué)開始就開始教導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范。如：上課坐姿，站姿，課間操排隊，眼保健操等，寫作業(yè)時眼睛與書本的距離。加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的交流：上課時保持紀(jì)律，學(xué)生尊重老師，對老師有有禮貌。當(dāng)學(xué)生在行為或功課上出現(xiàn)問題時找其單獨(dú)交談，指導(dǎo)其完成作業(yè)或直到其了解到自己的錯誤，并進(jìn)行改正。學(xué)?；顒訁⑴c：進(jìn)行了5天的軍訓(xùn)，提高鍛煉了學(xué)生的意志品質(zhì)，督促學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備教室布布置，并對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。當(dāng)學(xué)生身體不舒服時第一時間通知家長，使家長和老師都放心。解決類似的突發(fā)事件。以上是我這個月對于工作進(jìn)行的簡單的小結(jié)。還有其他不足的地方會進(jìn)行改進(jìn)。2013年10月7日第四篇：新任教師培訓(xùn)感悟隨筆培訓(xùn)約等于教學(xué)。即對某項(xiàng)技能的教學(xué)服務(wù)。如一些專業(yè)的培訓(xùn)班。也可以理解為培訓(xùn)即提供教學(xué)。下面是小編收集的新任教師培訓(xùn)感悟隨筆，希望大家認(rèn)真閱讀！【1】新任教師培訓(xùn)感悟隨筆初出茅廬的我們剛從大學(xué)校園走出，就踏上了三尺講臺，從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變成了一名光榮的教師。然而我想，作為新教師，我們更應(yīng)該以學(xué)生的心態(tài)去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多專業(yè)知識和教學(xué)技能，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教育形勢快速發(fā)展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，比如缺少教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，課堂教學(xué)技能、策略不足等。并且我們還存在著很多問題，如滿堂灌或滿堂問或照本宣科、教學(xué)重點(diǎn)不突出、難點(diǎn)不能突破等。這就需要我們通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力。李桂蓮校長說一個單位最好的福利是給員工提供培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會。學(xué)校的新教師崗位能力培訓(xùn)就為我們提供了一個學(xué)習(xí)的平臺，為我們創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。備課是我們走向講臺前的準(zhǔn)備工作。俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，我想這句話運(yùn)用在我們教師備課、上課環(huán)節(jié)也是十分合適的。備課是教師重要的基本功，也是教師的職責(zé)。備課首先要備教材。以前我理解的備教材僅僅是把要上的那一課看看就可以了，然而陳主任告訴我們，備教材首先得通覽全冊，注意章、節(jié)、單元內(nèi)部系統(tǒng)性、因果性和關(guān)聯(lián)性。這樣才能站在一定的高度把握教材。第二步備目標(biāo)也是非常重要的。整節(jié)課是圍繞著教學(xué)目標(biāo)開展的，上完一節(jié)課后評價本節(jié)課的教學(xué)效果最直接的辦法就是看教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。第三步是備學(xué)生，學(xué)生基礎(chǔ)有差異、能力有高低。我們備課時就應(yīng)該考慮到方方面，教學(xué)效果最終要落實(shí)到學(xué)生身上。其次還有備教學(xué)法以及備習(xí)題。這都
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