班主任讀書感悟(編輯修改稿)
2024-10-06 08:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 解他當時的感受了。班主任雖然是天底下最小的主任，但要接觸形形色色的家長和個性迥異的學(xué)生。即使是同一件事，面對不同的學(xué)生和家長，班主任也要采用不同的說話方式。特別面對突發(fā)事件，更要求班主任說話時能夠高水平的“臨場發(fā)揮”。所以，班主任的說話是一項復(fù)雜的能力，而不是單一和孤立的行為，需要經(jīng)過時間的打磨苦練內(nèi)功。我身為一名新教師，需要學(xué)習(xí)的知識還有很多，同時，作為一名班主任，需要處理各種各樣的問題，對學(xué)生說話不能永遠都是嚴厲或者溫和，如何拿捏好語言的藝術(shù)，既不尖銳，又不有失真誠，還得從實踐中慢慢尋找答案。讀完這本書后，我明白到：語言是門藝術(shù)，學(xué)會運用語言的藝術(shù)，能夠化解各種矛盾，有時候一句話比做任何事情都要強，當然也不是說提倡光說不做，而是作為班主任掌握如何說話對教育學(xué)生非常重要。不同的說話方式往往會帶來不同的教育效果，不管班主任怎樣說話，宗旨只有一個，那就是把話說到學(xué)生心坎里，讓學(xué)生心悅誠服地接受并受到啟發(fā)教育。以上就是我個人的一點拙見，請各位前輩老師批評指正，最后祝各位老師借語言的藝術(shù)，擁有藝術(shù)的人生！第三篇：《班主任兵法》讀書感悟班主任工作心得《班主任兵法》讀書感悟進入到實驗小學(xué)以后，我一直擔任了班主任，我總是被形形色色的瑣碎事情所困繞。讀了萬瑋老師的著作《班主任兵法》后，使我仿佛在黑暗中看到一盞燈火，受益匪淺。萬瑋的《班主任兵法》這本書主要是對教育的反思，講述了作者自己在擔任班主任期間與學(xué)生之間“斗智斗勇”的教育故事。它讓我對班主任工作、對教育本身有了更深刻的認識。對待情況各異的孩子，我們只有平時敏銳觀察，及時問題，抓住時機，才能對癥下藥。學(xué)生同樣是學(xué)習(xí)成績差，形成的原因卻是多方面的。有的是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有的是基礎(chǔ)差，有的是智力差異，還有的是家庭原因。所以針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，我們要細心觀察，深入調(diào)查后再進行處理，這樣才不會打無準備之仗。班主任工作中到處是雞毛蒜皮的事情。想要自己無論是面對“問題”學(xué)生，還是“意外事故”，都能恰到好處的化被動為主動，教師就只有不斷積累經(jīng)驗，增長隨機處置的能力，增強教育機智，這樣才能不斷提高教育藝術(shù)水平。在“實踐篇”的十五“破鏡圓鏡”中有這么一段話，映入我腦?！霸瓉砦野l(fā)現(xiàn)這兩個人太傲慢了。凡成績好的學(xué)生都會有一點傲氣，她們從心底里認為好成績是自己取得的，而與老師關(guān)系不大，因此，即使教師表揚她們，他們也會覺得這是自己贏得的，不會很感激老師。反而是那些平時調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，沒少挨老師批評，和教師的感情卻十分深厚。他們知道自己表現(xiàn)不好，長大之后為自己以前的過錯而深感不安，他們是真的感激老師，因此畢業(yè)之后也能時常記得回母?？赐蠋煛Ｄ切┏煽兒玫膶W(xué)生，甭提他們畢業(yè)之后還能回來看你?！碑斄藘赡甑陌嘀魅?，我體會到了，作為班主任首先要尊重和關(guān)心學(xué)生。每一個學(xué)生都希望得到老師的關(guān)心，我是學(xué)生的時候也是這樣的。老師偶爾一句關(guān)心的話，關(guān)切的問候，都會使學(xué)生牢牢記在心里，特別是當學(xué)生的身體有不適，或?qū)W習(xí)成績不理想時，最希望得到老師的關(guān)心和幫助，他們也有自己的想法和見解，因此作為班主任要學(xué)會尊重孩子，讓孩子感到老師和他們是平等的。其次要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點。我班的張碩同學(xué)，剛?cè)氚嗉墪r，性格孤僻、少言寡語，學(xué)習(xí)成績一般，課上不會聽講，做題不認真，經(jīng)常因粗心十分，而且他的字寫得很差。有一次，上寫字課，張碩一節(jié)課只寫了一張字
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