班主任小結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-19 02:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生?！弊哌^了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。今后教育教學(xué)工作中我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。第三篇：班主任小結(jié)淺議用心去做班主任工作那年，一切來的比較突然，被告知將要中途接手一個班時，我就做好了準(zhǔn)備，因?yàn)檫@將是我人生旅途中新的一頁篇章，一直以來，我都在等待這個機(jī)會，興奮的心情中夾雜著幾分擔(dān)憂，將以班主任的身份面對這群可愛的孩子，他們能接受我嗎？能勝任嗎？一切都是未知數(shù)，等待我的只有挑戰(zhàn)。轉(zhuǎn)眼間，送走了我的第一屆學(xué)生，通過兩年多的工作實(shí)踐，也使我深刻體會到，要當(dāng)好一個班的班主任的確不容易。在這兩年里，飽嘗酸甜苦辣，百感交集，一幕幕仿佛剛發(fā)生一樣，難以忘懷。雖然作為一個年輕的班主任，有可能經(jīng)驗(yàn)不足，但覺得要想管理好一個班級，要做到一下幾點(diǎn)：一、重視后進(jìn)生的培養(yǎng)，建立良好的師生關(guān)系；作為一個班主任，不僅僅要在乎學(xué)生們的成績，更在乎的是他們的思想道德素質(zhì)的提高。俗話說得好：不成材，要成人。這句話一直鞭笞著我，讓我把目光不僅僅放在成績好的學(xué)生身上，面對一些后進(jìn)生，反而要投入更多的精力，讓她們意識到老師并沒有放棄。有時候一件小事就可能改變學(xué)生對你的態(tài)度，上課時一個鼓勵的眼神，讓孩子們會更加信任你，曾在一節(jié)課上，請同學(xué)閱讀一段小資料，不少同學(xué)舉起了手，無意中發(fā)現(xiàn)一個平時不怎么聽講的男生用期盼的眼神望著我，我知道他想起來閱讀，但是因?yàn)槟懽有?，沒有舉手，于是我利用這次機(jī)會想鼓勵他，結(jié)果他讀的很好，在表揚(yáng)他的時候能感覺到他眼神的堅(jiān)定，仿佛在告訴我他以后會認(rèn)真的學(xué)習(xí)，果不其然，他的成績突飛猛進(jìn)，畢業(yè)后他留給我一封信，寫著那一次我對他的肯定讓他覺得自己并沒有被老師放棄。這對于我來說有可能是一件小事，但是有可能會改變他的一生。雖然是老師，但也要融入班集體，成為班集體的一個成員，在平常的生活學(xué)習(xí)中，我首先以身作則，做好帶頭作用。在教室里，如果孩子們的東西掉在地上，只要我發(fā)現(xiàn)了，會立馬給他們撿起來，并告訴班里同學(xué)，要互相幫助，不要冷漠、忽視這么一個小的舉動。類似這樣的行為，我總是不厭其煩地做著。其次，就是文明行為的培養(yǎng)。生與生、生與師之間如果有了矛盾，最好的解決辦法是文明禮貌的行為舉止。一聲對不起，一聲謝謝，一聲我會改正自己的錯誤，有可能就會改變一件事的結(jié)果，也可能會改變兩個人之間的關(guān)系，作為班主任，不能高高在上，這樣就會脫離集體，孩子們只會對你避而遠(yuǎn)之，像這樣的話語，必須要讓學(xué)生學(xué)會使用。通過一段時間的努力，學(xué)生們在思想品德方面有了很大的進(jìn)步。二、建立一個良好的班級輿論曾看過這樣的一個故事：竹簍中放了很多螃蟹,不必蓋上蓋子,螃蟹是爬不出來的。因?yàn)楫?dāng)有兩只或兩只以上的螃蟹時,每一只都爭先恐后地朝出口處爬。但簍口很窄,當(dāng)一只螃蟹爬到簍口時,其余的螃蟹就會用威猛的大鉗子抓住它,最終把它拖到下層,由另一只強(qiáng)大的螃蟹踩著它向上爬。如此循環(huán)往復(fù),無一只螃蟹能夠成功,這就是“螃蟹效應(yīng)”。如果班主任沒有制訂好小組的評價(jià)內(nèi)容,學(xué)生就會像竹簍里的螃蟹一樣,只關(guān)注個人利益而忽視集體利益,把主要精力放到盯別人的缺點(diǎn)上,相互提防,相互傾軋,小組間相互拆臺,最終使得整個班級失去凝聚力,沒有了團(tuán)結(jié)向上的動力。一個良好的班級輿論很重要，因?yàn)樗前嗉壗^大多數(shù)學(xué)生的言論，精神狀態(tài)的共同表現(xiàn)。如果班級的輿論持久的發(fā)揮作用，就會形成這個班的班風(fēng)。班風(fēng)的好壞，直接影響這班級，優(yōu)良的班風(fēng)可以潛移默化地影響全班同學(xué)的思想和行為，對于管理整個班級的作用不可言喻，非常重要，如何使一個班級有很強(qiáng)的凝聚力，可以從一下幾個方面著手：（一）確立班級奮斗目標(biāo)班級奮斗的目標(biāo)，是班風(fēng)建設(shè)的首要任務(wù)，一旦確定，就要做好，決不能半途而廢，要把它變成全班同學(xué)的自覺行為，努力的方向，在實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過程中，可以不斷的完善，也要靠班主任的監(jiān)督，畢竟初中生的自制能力還不是很強(qiáng)，在摸索中前進(jìn)。（二）培養(yǎng)自豪感和責(zé)任感在班級中找到一個楷模，或者通過學(xué)校對班級的表揚(yáng)來培養(yǎng)學(xué)生對班級的自豪感，讓她們覺得能成為班級的一員是令人驕傲的，讓每個人為班級做一件力所能及的事，提倡人人為我，
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