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正文內(nèi)容

教師招聘面試備考消化吸收說課稿(編輯修改稿)

2025-11-16 22:29 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 力的同時,能更快速感知全文;簡單的練習(xí)的設(shè)置,可以使學(xué)生當(dāng)堂消化知識,與傳統(tǒng)在黑板上抄上相比,時間大大縮短。(三)初一的新生理解力和語言表達(dá)能力正在培養(yǎng)之中,多媒體上把課文重要的筆記顯示出來,更迅速方便,節(jié)省了老師的板書時間,使學(xué)生能更快地進入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中。結(jié)束語:這堂課我以朗讀貫穿始終,讓學(xué)生通過充分的朗讀感悟課文,體會文中的母子深情。通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式,讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑,發(fā)表見解的能力,讓學(xué)生結(jié)合生活實際展開合理的想象,開拓學(xué)生思維,利用遠(yuǎn)程教育資源,讓學(xué)生理解尊母、愛母這一偉大主旨,并付出實際行動。懇請評委提出寶貴意見。教師招聘面試說課稿5尊敬的各位老師:大家好!我是今天的xxx號考生,今天我說課的題目是《禮貌顯魅力》,對于本節(jié)課,我將以教什么、怎樣教、為什么這樣教為思路,從教材分析、教學(xué)目標(biāo)等幾個方面加以說明。一、說教材首先,談一談我對教材的理解?!抖Y貌顯魅力》是思想品德人教版八年級上冊第四單元第七課的第一框題。本課主要學(xué)習(xí)以禮待人,而本框禮貌顯魅力是與人交往的前提,是做一個文明人的基本要求?,F(xiàn)在青少年缺少文明禮貌,隨處可見不文明的現(xiàn)象。基于這些原因,本框?qū)τ趯W(xué)生文明禮貌素質(zhì)的形成很有幫助,為學(xué)生今后的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。二、說學(xué)情一堂成功的課不僅要熟悉教材,還需充分了解學(xué)生的特點。接下來談一談我的學(xué)生,從年齡特征來看,年級的學(xué)生好奇、好動、好表現(xiàn),所以教師在教學(xué)的過程中應(yīng)采用形象生動、形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生積極主動參與的學(xué)習(xí)方式,創(chuàng)設(shè)條件和機會,讓學(xué)生發(fā)表觀點,這樣有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有效地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。三、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),教材的特點和學(xué)生的實際情況,我確定了如下教學(xué)目標(biāo):第一,情感態(tài)度價值觀目標(biāo):學(xué)生體驗文明禮貌帶給自己的樂趣以及對人生發(fā)展的價值,樹立不講禮貌為恥、講禮貌為榮的交往態(tài)度,并樂于以禮待人。第二,能力目標(biāo):在實際生活中,學(xué)生逐步學(xué)會以禮待人、與人交往時做到語言文明,態(tài)度和氣,舉止優(yōu)雅,并能夠在不同的情境中表達(dá)自己的禮貌第三,知識目標(biāo):學(xué)生懂得講文明、有禮貌是做人的基本品德,是社會交往的需要,是尊重他人的表現(xiàn)。四、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)以上教材分析、學(xué)情分析和教學(xué)目標(biāo)的確定,我設(shè)置了如下教學(xué)重點和難點:重點:學(xué)生掌握對人有禮貌的表現(xiàn)難點:學(xué)生在實際生活中、與人交往時做到講文明有禮貌五、說教法、學(xué)法新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,在教學(xué)的過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,教學(xué)的一切活動都必須強調(diào)以學(xué)生的積極性和主動性為出發(fā)點,根據(jù)這一教學(xué)理念,結(jié)合課本的內(nèi)容特點和學(xué)生年齡特征,本節(jié)課我主要采用以下教法:討論式教學(xué)法、情景教學(xué)法,案例教學(xué)法。德國的教育學(xué)家第斯多慧曾經(jīng)說過:差的教師只會奉送真理,好的教師教給學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)真理。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面,我主要采用以下學(xué)法:自主探究法、分析歸納法、分組討論法。六、教學(xué)過程在這節(jié)課的教學(xué)過程中,我注重突出重點、突破難點,各項活動的安排也注重師生的互動交流,最大限度地調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。實現(xiàn)新的教學(xué)理念提倡“學(xué)生在活動中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中活動”的要求,本節(jié)課我準(zhǔn)備從以下四個環(huán)節(jié)進行教學(xué):首先,我們一起進入環(huán)節(jié)一,創(chuàng)設(shè)情境——導(dǎo)入新課。在這一環(huán)節(jié)中,我將運用歌曲導(dǎo)入,具體做法如下:上課之初,利用多媒體播放視頻歌曲《我們從小講禮貌》接著問學(xué)生歌曲里講的禮貌你做到了嗎?通過歌曲導(dǎo)入法,吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,同時可以更好的引出課題《禮貌顯魅力》。教師招聘面試說課稿6尊敬的評委老師:大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號考生,今天,我說課的題目是《御風(fēng)萬里》,接下來我將以教什么、怎么教以及為什么這么教為思路,闡述我的教學(xué)流程。一、說教材首先,談?wù)勎覍滩牡睦斫?,作為一名老師,我認(rèn)為對于教材的了解是必不可少的?!队L(fēng)萬里》是人音版高中音樂音樂鑒賞第十七單元第三十一節(jié)課的一節(jié)鑒賞課。作品為C大調(diào),八七、八六、八五拍,情緒激動的快板,全曲曲式結(jié)構(gòu)為引子+A+B+A1+尾聲,樂曲以激情奔涌的快板開始,表現(xiàn)中國人民振奮和喜歡的情緒。中段慢板,用復(fù)調(diào)技巧將不同民族的民歌融為一體,表現(xiàn)五十六個民族間的團結(jié)和睦,表達(dá)了作者對祖國昌盛和世界和平的祝愿。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生可以了解我國民族器樂創(chuàng)作的作品,感受民族化音樂魅力,從而獲得審美體驗,提升鑒賞能力。二、說學(xué)情要想成為一名優(yōu)秀的教師,不但要對教材有所了解,還要對學(xué)生的情況有清晰明了的掌握,站在學(xué)生的角度思考問題,這樣才能了解學(xué)生真正的學(xué)習(xí)需求,做到因材施教、有的放矢。高中學(xué)生具有較強的求知欲和較廣的知識面,學(xué)習(xí)興趣上升為樂趣,學(xué)習(xí)已成為自覺的行為,并不斷從中得到成功的心理體驗。但是高中生在平時的音樂生活中多是盲目而隨意的,缺乏引導(dǎo)性,因此如何引導(dǎo)學(xué)生對音樂的興趣,提高學(xué)生的音樂鑒賞能力是我們面臨的一個重要的任務(wù)。三、說教學(xué)目標(biāo)通過對教材的分析以及學(xué)情的了解,我設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)如下:《御風(fēng)萬里》,感受五十六個民族永遠(yuǎn)一家親的信念,產(chǎn)生對民族的熱愛?!队L(fēng)萬里》的賞析,并配以討論,判斷主奏樂器,感受音樂風(fēng)格,從而提高音樂鑒賞能力。,能夠認(rèn)識音樂情緒和音樂風(fēng)格,了解中華民族音樂的元素。四、說教學(xué)重難點基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立,我確定本節(jié)課的重難點:重點是聆聽該樂曲的音樂情緒和音樂風(fēng)格。難點是分辨《御風(fēng)萬里》中的漢藏蒙等民族音調(diào)主題。五、說教法、學(xué)法為了更好的突出重點、突破難點,本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點:教法:聆聽法,小組討論法。學(xué)法:視聽結(jié)合法。六、說教學(xué)過程接下來說說我的教學(xué)過程,也是本次說課的中心部分。在這一部分主要分成五個環(huán)節(jié),分別是新課導(dǎo)入、整體感知、分段賞析、拓展延伸、小結(jié)作業(yè)。下面,我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)好的導(dǎo)入是成功的一半,為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣,營造濃郁的音樂課堂氛圍,上課伊始,我會用播放香港回歸儀式圖片方式進行導(dǎo)入,并提問:圖片中是我國發(fā)生的什么歷史事件?通過學(xué)生的回答由此順勢引入本課課題。這樣設(shè)計,目的在于通過歷史圖片激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,吸引學(xué)生的注意力,為新課的教學(xué)做良好的鋪墊。第二環(huán)節(jié)是整體感知環(huán)節(jié)感知音樂是課堂展開的基礎(chǔ),為了幫助學(xué)生對作品有一個整體的把握,在新課的第一環(huán)節(jié),我播放《御風(fēng)萬里》,并提問歌曲開頭音樂情緒是怎樣的?學(xué)生自由回答。教師轉(zhuǎn)述學(xué)生的回答并且總結(jié)得出:情緒激情奔涌。此時我再次播放歌曲,并提問該作品的整體結(jié)構(gòu)是什么?讓學(xué)生試著劃分一下。教師根據(jù)學(xué)生的劃分總結(jié)得出這首樂曲的結(jié)構(gòu)為引子+A+B+A1+尾聲。通過這樣的方式,學(xué)生能夠?qū)⒆髌窂恼w入手,由淺入深,循序漸進的學(xué)習(xí)本首作品。第三環(huán)節(jié)是分段賞析環(huán)節(jié)細(xì)致、精準(zhǔn)對于作品的分析及學(xué)習(xí),是學(xué)生了解作品特點的主要途徑,為了引導(dǎo)學(xué)生了解重點,突破難點,循序漸進的了解作品,在這一環(huán)節(jié),我先分別播放《御風(fēng)萬里》的不同段落并提問學(xué)生從創(chuàng)作技法上分別有什么特點?通過學(xué)生自由回答。教師轉(zhuǎn)述學(xué)生回答并且總結(jié)得出:A段和A1段采用主調(diào)音樂的寫法,B段中使用復(fù)調(diào)的手法將漢蒙藏、哈薩克民族的民歌融為一體。其次,我引導(dǎo)學(xué)生聆聽B段主題,提問:該段先后出現(xiàn)哪些民歌音調(diào),表達(dá)了怎樣主題思想?學(xué)生討論后回答總結(jié):先后出現(xiàn)《黃河船夫曲》《嘎達(dá)梅林》《囊瑪》《哈薩克族民歌》,表現(xiàn)了不同民族間的團結(jié)和睦。然后,我會引導(dǎo)學(xué)生聆聽整體樂曲并提問:整首樂曲先后出現(xiàn)了哪些主奏樂器?學(xué)生自由回答總結(jié)得出:先后主奏樂器有雙簧管、圓號、小提琴、短笛等。最后,我會再次引導(dǎo)學(xué)生聆聽整首樂曲并提問:該樂曲表達(dá)了怎樣的感情?學(xué)生自由回答總結(jié)出:樂曲以激情奔涌的快板開始,表現(xiàn)中國人民振奮和喜歡的情緒。中段慢板,用復(fù)調(diào)技巧將不同民族的民歌融為一體,表現(xiàn)五十六個民族間的團結(jié)和睦。在結(jié)尾樂曲表達(dá)了作者對祖國昌盛和世界和平的祝愿。通過這樣的設(shè)計,巧妙地圍繞本節(jié)課重難點循序漸進地進行學(xué)習(xí)。同時充分以學(xué)生為主體,提高學(xué)生的思考及探究能力。第四環(huán)節(jié)是拓展延伸環(huán)節(jié)為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知,對音樂作品有更全面的把握和體會,我會在這一環(huán)節(jié)我會以“新中國的器樂創(chuàng)作”為主題,請同學(xué)們來分享不同民族化的作品。這樣做有利于學(xué)生能主動吸收和了解不同器樂創(chuàng)作作品,同時也進一步提高音樂審美能力。第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)好的結(jié)尾能起到畫龍點睛的作用,在課堂小結(jié)時我會提問學(xué)生通過這一節(jié)課所得到的收獲。為了更好的結(jié)束課堂,并在課下引發(fā)學(xué)生的思考,對于作業(yè)的設(shè)計,我會讓學(xué)生們搜集關(guān)于更多的民族化器樂作品下節(jié)課進行分享。通過這樣的方式,保持他們對音樂鑒賞課的興趣,也充分體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。七、說板書設(shè)計最后,就是我今天的板書設(shè)計,簡潔、明了,通過這個板書學(xué)生可以直觀的捕捉到本節(jié)課的核心內(nèi)容和思想主旨,知識點呈現(xiàn)較為清晰明了。以上是我今天的說課內(nèi)容,感謝各位老師的耐心聆聽,請老師們批評、指正!謝謝大家!教師招聘面試說課稿7尊敬的評委老師:大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號考生,今天,我說課的題目是《花之圓舞曲》,接下來我將與各位分享一下我的教學(xué)設(shè)想。我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計這幾個方面,簡單闡述我的教學(xué)思路。一、說教材首先,談?wù)勎覍滩牡睦斫?,作為一名老師,我認(rèn)為對于教材的了解是必不可少的?!痘ㄖ畧A舞曲》是人教版初中音樂九年級下冊第一單元第二課的一節(jié)欣賞課。作品為四個主題,全曲的結(jié)構(gòu)是帶再現(xiàn)的三部曲式。樂曲為D大調(diào),3/4拍,情緒輕快、活潑,旋律抒情、幽默。舞劇《胡桃夾子》音樂中最為著名的是《花之圓舞曲》,選自舞劇第二幕中糖果仙子與眾仙女群舞時的音樂,經(jīng)常單獨演出。豎琴的華麗流暢的序奏之后,圓號以重奏形式奏出圓舞曲主題,旋律如歌,表現(xiàn)出糖果仙子與仙女們輕盈婀娜的舞姿,在單簧管相呼應(yīng)的獨奏之后,樂曲的主題抒情而優(yōu)美,是作為歡迎和歌頌善良勇敢的女孩子瑪麗的熱烈氣氛達(dá)到高潮時演奏的。這首圓舞曲不僅是這部舞劇中的重要樂曲,而且在柴可夫斯基許多圓舞曲中也是最突出的一首,同時也是柴可夫斯基全部作品中的杰作之一。通過對《花之圓舞曲》的聆聽與欣賞,學(xué)生能夠了解圓舞曲音樂風(fēng)格特點,并能夠用通過自主、合作、探究的形式賞析音樂作品。二、說學(xué)情要想成為一名優(yōu)秀的教師,不但要對教材有所了解,還要對學(xué)生的情況有清晰明了的掌握,站在學(xué)生的角度思考問題,這樣才能了解學(xué)生真正的學(xué)習(xí)需求,做到因材施教、有的放矢。初中生階段的學(xué)生生理、心理漸趨成熟,認(rèn)知能力由感性逐漸上升到理性,他們不再滿足于音樂的好聽與否,渴望更深一層的了解音樂的內(nèi)涵,這時教師對音樂元素的講解,音樂作品的分析就顯得尤為重要。通過多種形式的藝術(shù)實踐活動,鞏固和提高表現(xiàn)音樂的基本技能。擴大音樂欣賞的范圍,更有意識地將音樂的人文內(nèi)涵融入教學(xué)中。我會通過反復(fù)聆聽、直觀演示以及音樂實踐,找到切入口,著重讓學(xué)生感受音樂、體驗音樂,開闊音樂視野,并積極參與音樂實踐活動。同時,這時期的學(xué)生正值變聲期,我會通過教授歌唱知識,提醒學(xué)生注意嗓音的保護。三、說教學(xué)目標(biāo)通過對教材的分析以及學(xué)情的了解,我設(shè)計的三維目標(biāo)如下:情感態(tài)度價值觀:通過聆聽欣賞作品《花之圓舞曲》,了解圓舞曲的音樂特點,并且從中體會作品所表達(dá)對善良勇敢的女孩的歌頌。過程與方法:通過對《花之圓舞曲》的聆聽與賞析,了解歌曲的旋律、節(jié)奏等特點,學(xué)生能充分感受圓舞曲的特點,并通過對豎琴的了解,更加深入地了解作品。知識與技能:通過對作品以及圓舞曲音樂特點的了解,體會作品的情感,感受作品的意境與畫面美。四、說教學(xué)重難點基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立,我確定本節(jié)課的重難點:重點是聆聽欣賞《花之圓舞曲》,了解圓舞曲的音樂特點。難點是通過對樂曲分主題的聆聽,正確把握對樂曲的理解。五、說教法、學(xué)法為了更好地突出重點、突破難點,本節(jié)課我主要采用的教學(xué)方法分別有創(chuàng)設(shè)情境法、視聽結(jié)合法、小組合作探究法等。六、說教學(xué)過程接下來說說我的教學(xué)過程,也是本次說課的中心部分。在這一環(huán)節(jié)主要分成五個環(huán)節(jié),分別是新課導(dǎo)入、初步感知、探究學(xué)習(xí)、拓展延伸、小結(jié)作業(yè)。下面,我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)好的導(dǎo)入是成功的一半,為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣,營造濃郁的音樂課堂氛圍,上課伊始,我會采用視頻導(dǎo)入的方式,播放柴可夫斯基的芭蕾舞劇《胡桃夾子》選段,請學(xué)生聆聽感受,隨之引出其中第二幕音樂《花之圓舞曲》,順勢引出新課。運用視頻導(dǎo)入,可以讓學(xué)生直觀地聽到所傳達(dá)的內(nèi)容,感受芭蕾舞劇,與課前做好過渡,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而更快的引出新課,走進本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,與課下到課上形成更好的銜接。第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)感知音樂是課堂展開的基礎(chǔ),為了幫助學(xué)生對作品有一個整體的把握,在新課的第一環(huán)節(jié),我會先播放樂曲,請學(xué)生仔細(xì)聆聽,這首歌曲的情緒是怎么樣的?這首歌采用什么樂器進行演奏?學(xué)生經(jīng)過認(rèn)真聆聽后得出,歌曲情緒活潑、輕快,帶給我們抒情而優(yōu)美的感受。樂曲采用了管弦樂演奏,以豎琴圓號、單簧管為主。我會加以鼓勵性的評價。之后我會簡單介紹豎琴的相關(guān)知識:豎琴是一種大型彈弦樂器。豎琴是世界上最古老的撥弦樂器之一,起源于古波斯(伊朗),據(jù)埃及古圖記載,此種樂器出現(xiàn)于公元前三、四千年,當(dāng)時的形狀猶如一個有弦之弓。早期的豎琴只具有按自然音階排列的弦,所奏調(diào)性有限?,F(xiàn)代豎琴是由法國鋼琴制造家S埃拉爾于18設(shè)計出來的,有四十七條不同長度的弦,七個踏板可改變弦音的高低,能奏出所有的調(diào)性。緊接著再次播放樂曲,設(shè)問:樂曲屬于什么音樂形式?是怎樣的曲式結(jié)構(gòu)?學(xué)生通過樂曲三拍子的音樂特點以及樂曲輕快優(yōu)美的主題中得知圓舞曲以及帶再現(xiàn)的三部曲式結(jié)構(gòu)。我會補充總結(jié),簡單介紹歌曲背景以及圓舞曲:舞劇《胡桃夾子》音樂中最為著名的是《花之圓舞曲》,選自舞劇第二幕中糖果仙子與眾仙女群舞時的音樂,經(jīng)常單獨演出。豎琴的華麗流暢的序奏之后,圓號以重奏形式奏出圓舞曲主題,旋律如歌,表現(xiàn)出糖果仙子與仙女們輕盈婀娜的舞姿,在單
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