【文章內(nèi)容簡介】 力的同時，能更快速感知全文；簡單的練習(xí)的設(shè)置，可以使學(xué)生當(dāng)堂消化知識，與傳統(tǒng)在黑板上抄上相比，時間大大縮短。（三）初一的新生理解力和語言表達(dá)能力正在培養(yǎng)之中，多媒體上把課文重要的筆記顯示出來，更迅速方便，節(jié)省了老師的板書時間，使學(xué)生能更快地進入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中。結(jié)束語：這堂課我以朗讀貫穿始終，讓學(xué)生通過充分的朗讀感悟課文，體會文中的母子深情。通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑，發(fā)表見解的能力，讓學(xué)生結(jié)合生活實際展開合理的想象，開拓學(xué)生思維，利用遠(yuǎn)程教育資源，讓學(xué)生理解尊母、愛母這一偉大主旨，并付出實際行動。懇請評委提出寶貴意見。教師招聘面試說課稿5尊敬的各位老師：大家好!我是今天的xxx號考生，今天我說課的題目是《禮貌顯魅力》，對于本節(jié)課，我將以教什么、怎樣教、為什么這樣教為思路，從教材分析、教學(xué)目標(biāo)等幾個方面加以說明。一、說教材首先，談一談我對教材的理解?！抖Y貌顯魅力》是思想品德人教版八年級上冊第四單元第七課的第一框題。本課主要學(xué)習(xí)以禮待人，而本框禮貌顯魅力是與人交往的前提，是做一個文明人的基本要求?，F(xiàn)在青少年缺少文明禮貌，隨處可見不文明的現(xiàn)象。基于這些原因，本框?qū)τ趯W(xué)生文明禮貌素質(zhì)的形成很有幫助，為學(xué)生今后的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。二、說學(xué)情一堂成功的課不僅要熟悉教材，還需充分了解學(xué)生的特點。接下來談一談我的學(xué)生，從年齡特征來看，年級的學(xué)生好奇、好動、好表現(xiàn)，所以教師在教學(xué)的過程中應(yīng)采用形象生動、形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生積極主動參與的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)設(shè)條件和機會，讓學(xué)生發(fā)表觀點，這樣有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。三、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材的特點和學(xué)生的實際情況，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：第一，情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：學(xué)生體驗文明禮貌帶給自己的樂趣以及對人生發(fā)展的價值，樹立不講禮貌為恥、講禮貌為榮的交往態(tài)度，并樂于以禮待人。第二，能力目標(biāo)：在實際生活中，學(xué)生逐步學(xué)會以禮待人、與人交往時做到語言文明，態(tài)度和氣，舉止優(yōu)雅，并能夠在不同的情境中表達(dá)自己的禮貌第三，知識目標(biāo)：學(xué)生懂得講文明、有禮貌是做人的基本品德，是社會交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。四、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)以上教材分析、學(xué)情分析和教學(xué)目標(biāo)的確定，我設(shè)置了如下教學(xué)重點和難點：重點：學(xué)生掌握對人有禮貌的表現(xiàn)難點：學(xué)生在實際生活中、與人交往時做到講文明有禮貌五、說教法、學(xué)法新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，在教學(xué)的過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，教學(xué)的一切活動都必須強調(diào)以學(xué)生的積極性和主動性為出發(fā)點，根據(jù)這一教學(xué)理念，結(jié)合課本的內(nèi)容特點和學(xué)生年齡特征，本節(jié)課我主要采用以下教法：討論式教學(xué)法、情景教學(xué)法，案例教學(xué)法。德國的教育學(xué)家第斯多慧曾經(jīng)說過：差的教師只會奉送真理，好的教師教給學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)真理。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，我主要采用以下學(xué)法：自主探究法、分析歸納法、分組討論法。六、教學(xué)過程在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點、突破難點，各項活動的安排也注重師生的互動交流，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。實現(xiàn)新的教學(xué)理念提倡“學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動”的要求，本節(jié)課我準(zhǔn)備從以下四個環(huán)節(jié)進行教學(xué)：首先，我們一起進入環(huán)節(jié)一，創(chuàng)設(shè)情境——導(dǎo)入新課。在這一環(huán)節(jié)中，我將運用歌曲導(dǎo)入，具體做法如下：上課之初，利用多媒體播放視頻歌曲《我們從小講禮貌》接著問學(xué)生歌曲里講的禮貌你做到了嗎?通過歌曲導(dǎo)入法，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時可以更好的引出課題《禮貌顯魅力》。教師招聘面試說課稿6尊敬的評委老師：大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號考生，今天，我說課的題目是《御風(fēng)萬里》，接下來我將以教什么、怎么教以及為什么這么教為思路，闡述我的教學(xué)流程。一、說教材首先，談?wù)勎覍滩牡睦斫?，作為一名老師，我認(rèn)為對于教材的了解是必不可少的?！队L(fēng)萬里》是人音版高中音樂音樂鑒賞第十七單元第三十一節(jié)課的一節(jié)鑒賞課。作品為C大調(diào)，八七、八六、八五拍，情緒激動的快板，全曲曲式結(jié)構(gòu)為引子+A+B+A1+尾聲，樂曲以激情奔涌的快板開始，表現(xiàn)中國人民振奮和喜歡的情緒。中段慢板，用復(fù)調(diào)技巧將不同民族的民歌融為一體，表現(xiàn)五十六個民族間的團結(jié)和睦，表達(dá)了作者對祖國昌盛和世界和平的祝愿。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解我國民族器樂創(chuàng)作的作品，感受民族化音樂魅力，從而獲得審美體驗，提升鑒賞能力。二、說學(xué)情要想成為一名優(yōu)秀的教師，不但要對教材有所了解，還要對學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，站在學(xué)生的角度思考問題，這樣才能了解學(xué)生真正的學(xué)習(xí)需求，做到因材施教、有的放矢。高中學(xué)生具有較強的求知欲和較廣的知識面，學(xué)習(xí)興趣上升為樂趣，學(xué)習(xí)已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗。但是高中生在平時的音樂生活中多是盲目而隨意的，缺乏引導(dǎo)性，因此如何引導(dǎo)學(xué)生對音樂的興趣，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力是我們面臨的一個重要的任務(wù)。三、說教學(xué)目標(biāo)通過對教材的分析以及學(xué)情的了解，我設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)如下：《御風(fēng)萬里》，感受五十六個民族永遠(yuǎn)一家親的信念，產(chǎn)生對民族的熱愛?！队L(fēng)萬里》的賞析，并配以討論，判斷主奏樂器，感受音樂風(fēng)格，從而提高音樂鑒賞能力。，能夠認(rèn)識音樂情緒和音樂風(fēng)格，了解中華民族音樂的元素。四、說教學(xué)重難點基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點：重點是聆聽該樂曲的音樂情緒和音樂風(fēng)格。難點是分辨《御風(fēng)萬里》中的漢藏蒙等民族音調(diào)主題。五、說教法、學(xué)法為了更好的突出重點、突破難點，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點：教法：聆聽法，小組討論法。學(xué)法：視聽結(jié)合法。六、說教學(xué)過程接下來說說我的教學(xué)過程，也是本次說課的中心部分。在這一部分主要分成五個環(huán)節(jié)，分別是新課導(dǎo)入、整體感知、分段賞析、拓展延伸、小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，營造濃郁的音樂課堂氛圍，上課伊始，我會用播放香港回歸儀式圖片方式進行導(dǎo)入，并提問：圖片中是我國發(fā)生的什么歷史事件?通過學(xué)生的回答由此順勢引入本課課題。這樣設(shè)計，目的在于通過歷史圖片激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，為新課的教學(xué)做良好的鋪墊。第二環(huán)節(jié)是整體感知環(huán)節(jié)感知音樂是課堂展開的基礎(chǔ)，為了幫助學(xué)生對作品有一個整體的把握，在新課的第一環(huán)節(jié)，我播放《御風(fēng)萬里》，并提問歌曲開頭音樂情緒是怎樣的?學(xué)生自由回答。教師轉(zhuǎn)述學(xué)生的回答并且總結(jié)得出：情緒激情奔涌。此時我再次播放歌曲，并提問該作品的整體結(jié)構(gòu)是什么?讓學(xué)生試著劃分一下。教師根據(jù)學(xué)生的劃分總結(jié)得出這首樂曲的結(jié)構(gòu)為引子+A+B+A1+尾聲。通過這樣的方式，學(xué)生能夠?qū)⒆髌窂恼w入手，由淺入深，循序漸進的學(xué)習(xí)本首作品。第三環(huán)節(jié)是分段賞析環(huán)節(jié)細(xì)致、精準(zhǔn)對于作品的分析及學(xué)習(xí)，是學(xué)生了解作品特點的主要途徑，為了引導(dǎo)學(xué)生了解重點，突破難點，循序漸進的了解作品，在這一環(huán)節(jié)，我先分別播放《御風(fēng)萬里》的不同段落并提問學(xué)生從創(chuàng)作技法上分別有什么特點?通過學(xué)生自由回答。教師轉(zhuǎn)述學(xué)生回答并且總結(jié)得出：A段和A1段采用主調(diào)音樂的寫法，B段中使用復(fù)調(diào)的手法將漢蒙藏、哈薩克民族的民歌融為一體。其次，我引導(dǎo)學(xué)生聆聽B段主題，提問：該段先后出現(xiàn)哪些民歌音調(diào)，表達(dá)了怎樣主題思想?學(xué)生討論后回答總結(jié)：先后出現(xiàn)《黃河船夫曲》《嘎達(dá)梅林》《囊瑪》《哈薩克族民歌》，表現(xiàn)了不同民族間的團結(jié)和睦。然后，我會引導(dǎo)學(xué)生聆聽整體樂曲并提問：整首樂曲先后出現(xiàn)了哪些主奏樂器?學(xué)生自由回答總結(jié)得出：先后主奏樂器有雙簧管、圓號、小提琴、短笛等。最后，我會再次引導(dǎo)學(xué)生聆聽整首樂曲并提問：該樂曲表達(dá)了怎樣的感情?學(xué)生自由回答總結(jié)出：樂曲以激情奔涌的快板開始，表現(xiàn)中國人民振奮和喜歡的情緒。中段慢板，用復(fù)調(diào)技巧將不同民族的民歌融為一體，表現(xiàn)五十六個民族間的團結(jié)和睦。在結(jié)尾樂曲表達(dá)了作者對祖國昌盛和世界和平的祝愿。通過這樣的設(shè)計，巧妙地圍繞本節(jié)課重難點循序漸進地進行學(xué)習(xí)。同時充分以學(xué)生為主體，提高學(xué)生的思考及探究能力。第四環(huán)節(jié)是拓展延伸環(huán)節(jié)為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對音樂作品有更全面的把握和體會，我會在這一環(huán)節(jié)我會以“新中國的器樂創(chuàng)作”為主題，請同學(xué)們來分享不同民族化的作品。這樣做有利于學(xué)生能主動吸收和了解不同器樂創(chuàng)作作品，同時也進一步提高音樂審美能力。第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)好的結(jié)尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結(jié)時我會提問學(xué)生通過這一節(jié)課所得到的收獲。為了更好的結(jié)束課堂，并在課下引發(fā)學(xué)生的思考，對于作業(yè)的設(shè)計，我會讓學(xué)生們搜集關(guān)于更多的民族化器樂作品下節(jié)課進行分享。通過這樣的方式，保持他們對音樂鑒賞課的興趣，也充分體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。七、說板書設(shè)計最后，就是我今天的板書設(shè)計，簡潔、明了，通過這個板書學(xué)生可以直觀的捕捉到本節(jié)課的核心內(nèi)容和思想主旨，知識點呈現(xiàn)較為清晰明了。以上是我今天的說課內(nèi)容，感謝各位老師的耐心聆聽，請老師們批評、指正!謝謝大家!教師招聘面試說課稿7尊敬的評委老師：大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號考生，今天，我說課的題目是《花之圓舞曲》，接下來我將與各位分享一下我的教學(xué)設(shè)想。我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計這幾個方面，簡單闡述我的教學(xué)思路。一、說教材首先，談?wù)勎覍滩牡睦斫?，作為一名老師，我認(rèn)為對于教材的了解是必不可少的?！痘ㄖ畧A舞曲》是人教版初中音樂九年級下冊第一單元第二課的一節(jié)欣賞課。作品為四個主題，全曲的結(jié)構(gòu)是帶再現(xiàn)的三部曲式。樂曲為D大調(diào)，3/4拍，情緒輕快、活潑，旋律抒情、幽默。舞劇《胡桃夾子》音樂中最為著名的是《花之圓舞曲》，選自舞劇第二幕中糖果仙子與眾仙女群舞時的音樂，經(jīng)常單獨演出。豎琴的華麗流暢的序奏之后，圓號以重奏形式奏出圓舞曲主題，旋律如歌，表現(xiàn)出糖果仙子與仙女們輕盈婀娜的舞姿，在單簧管相呼應(yīng)的獨奏之后，樂曲的主題抒情而優(yōu)美，是作為歡迎和歌頌善良勇敢的女孩子瑪麗的熱烈氣氛達(dá)到高潮時演奏的。這首圓舞曲不僅是這部舞劇中的重要樂曲，而且在柴可夫斯基許多圓舞曲中也是最突出的一首，同時也是柴可夫斯基全部作品中的杰作之一。通過對《花之圓舞曲》的聆聽與欣賞，學(xué)生能夠了解圓舞曲音樂風(fēng)格特點，并能夠用通過自主、合作、探究的形式賞析音樂作品。二、說學(xué)情要想成為一名優(yōu)秀的教師，不但要對教材有所了解，還要對學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，站在學(xué)生的角度思考問題，這樣才能了解學(xué)生真正的學(xué)習(xí)需求，做到因材施教、有的放矢。初中生階段的學(xué)生生理、心理漸趨成熟，認(rèn)知能力由感性逐漸上升到理性，他們不再滿足于音樂的好聽與否，渴望更深一層的了解音樂的內(nèi)涵，這時教師對音樂元素的講解，音樂作品的分析就顯得尤為重要。通過多種形式的藝術(shù)實踐活動，鞏固和提高表現(xiàn)音樂的基本技能。擴大音樂欣賞的范圍，更有意識地將音樂的人文內(nèi)涵融入教學(xué)中。我會通過反復(fù)聆聽、直觀演示以及音樂實踐，找到切入口，著重讓學(xué)生感受音樂、體驗音樂，開闊音樂視野，并積極參與音樂實踐活動。同時，這時期的學(xué)生正值變聲期，我會通過教授歌唱知識，提醒學(xué)生注意嗓音的保護。三、說教學(xué)目標(biāo)通過對教材的分析以及學(xué)情的了解，我設(shè)計的三維目標(biāo)如下：情感態(tài)度價值觀：通過聆聽欣賞作品《花之圓舞曲》，了解圓舞曲的音樂特點，并且從中體會作品所表達(dá)對善良勇敢的女孩的歌頌。過程與方法：通過對《花之圓舞曲》的聆聽與賞析，了解歌曲的旋律、節(jié)奏等特點，學(xué)生能充分感受圓舞曲的特點，并通過對豎琴的了解，更加深入地了解作品。知識與技能：通過對作品以及圓舞曲音樂特點的了解，體會作品的情感，感受作品的意境與畫面美。四、說教學(xué)重難點基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點：重點是聆聽欣賞《花之圓舞曲》，了解圓舞曲的音樂特點。難點是通過對樂曲分主題的聆聽，正確把握對樂曲的理解。五、說教法、學(xué)法為了更好地突出重點、突破難點，本節(jié)課我主要采用的教學(xué)方法分別有創(chuàng)設(shè)情境法、視聽結(jié)合法、小組合作探究法等。六、說教學(xué)過程接下來說說我的教學(xué)過程，也是本次說課的中心部分。在這一環(huán)節(jié)主要分成五個環(huán)節(jié)，分別是新課導(dǎo)入、初步感知、探究學(xué)習(xí)、拓展延伸、小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，營造濃郁的音樂課堂氛圍，上課伊始，我會采用視頻導(dǎo)入的方式，播放柴可夫斯基的芭蕾舞劇《胡桃夾子》選段，請學(xué)生聆聽感受，隨之引出其中第二幕音樂《花之圓舞曲》，順勢引出新課。運用視頻導(dǎo)入，可以讓學(xué)生直觀地聽到所傳達(dá)的內(nèi)容，感受芭蕾舞劇，與課前做好過渡，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而更快的引出新課，走進本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，與課下到課上形成更好的銜接。第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)感知音樂是課堂展開的基礎(chǔ)，為了幫助學(xué)生對作品有一個整體的把握，在新課的第一環(huán)節(jié)，我會先播放樂曲，請學(xué)生仔細(xì)聆聽，這首歌曲的情緒是怎么樣的?這首歌采用什么樂器進行演奏?學(xué)生經(jīng)過認(rèn)真聆聽后得出，歌曲情緒活潑、輕快，帶給我們抒情而優(yōu)美的感受。樂曲采用了管弦樂演奏，以豎琴圓號、單簧管為主。我會加以鼓勵性的評價。之后我會簡單介紹豎琴的相關(guān)知識：豎琴是一種大型彈弦樂器。豎琴是世界上最古老的撥弦樂器之一，起源于古波斯(伊朗)，據(jù)埃及古圖記載，此種樂器出現(xiàn)于公元前三、四千年，當(dāng)時的形狀猶如一個有弦之弓。早期的豎琴只具有按自然音階排列的弦，所奏調(diào)性有限?，F(xiàn)代豎琴是由法國鋼琴制造家S埃拉爾于18設(shè)計出來的，有四十七條不同長度的弦，七個踏板可改變弦音的高低，能奏出所有的調(diào)性。緊接著再次播放樂曲，設(shè)問：樂曲屬于什么音樂形式?是怎樣的曲式結(jié)構(gòu)?學(xué)生通過樂曲三拍子的音樂特點以及樂曲輕快優(yōu)美的主題中得知圓舞曲以及帶再現(xiàn)的三部曲式結(jié)構(gòu)。我會補充總結(jié)，簡單介紹歌曲背景以及圓舞曲：舞劇《胡桃夾子》音樂中最為著名的是《花之圓舞曲》，選自舞劇第二幕中糖果仙子與眾仙女群舞時的音樂，經(jīng)常單獨演出。豎琴的華麗流暢的序奏之后，圓號以重奏形式奏出圓舞曲主題，旋律如歌，表現(xiàn)出糖果仙子與仙女們輕盈婀娜的舞姿，在單