抓好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作(編輯修改稿)
2024-11-16 22:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 研方法等。同時(shí)要求教師學(xué)會(huì)積累與思考，記學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)教后記、教育敘事，真正提升自己的教育理念。同時(shí)開(kāi)展各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，力求讓老師用先進(jìn)的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，用先進(jìn)的手段開(kāi)展教學(xué)。要引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)反思，做研究型老師。在新課改的背景下，反思在教育教學(xué)工作中，越來(lái)越受到業(yè)內(nèi)人士的關(guān)注。老師要思考的問(wèn)題很多：自己所實(shí)施的教學(xué)方式、教學(xué)行為、教學(xué)方法是否符合創(chuàng)新理念？是否為絕大多數(shù)學(xué)生所接受？是否有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，是否有利于教學(xué)質(zhì)量的提高？……一個(gè)課例、一個(gè)教學(xué)片斷，在學(xué)校中每時(shí)每刻、每個(gè)角落都有我們的觀察點(diǎn)、思考點(diǎn)，老師要學(xué)會(huì)思考和總結(jié)。通過(guò)反思，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的得與失，調(diào)整自己的教學(xué)，將自己的感悟進(jìn)行總結(jié)提煉，將經(jīng)驗(yàn)上升為理論。反思的過(guò)程，是梳理的過(guò)程、提煉的過(guò)程、總結(jié)的過(guò)程、升華的過(guò)程。學(xué)會(huì)反思是教師成長(zhǎng)為研究型老師不可缺少的一環(huán)。積極開(kāi)展各種活動(dòng)，提高教師的教學(xué)能力。開(kāi)展豐富而有實(shí)效的教學(xué)活動(dòng)，是提高教師教學(xué)能力的重要手段。如“教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)”、“優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)”、“基本功大賽”、“教育科學(xué)研究活動(dòng)”等都是很好的形式，在提高教師教學(xué)能力上發(fā)揮了重要作用。但是，時(shí)間長(zhǎng)了，這些活動(dòng)往往流于形式，達(dá)不到真正的提高效果。我認(rèn)為，應(yīng)根據(jù)課改的需要，根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際需要，站在更高的高度上，賦予這些活動(dòng)以新的內(nèi)容、新的形式，使教師在每一次參加這樣的活動(dòng)時(shí)都有新的感受、新的收獲、新的提高。當(dāng)然，這些活動(dòng)的開(kāi)展還要和教師的考核、晉級(jí)聯(lián)系起來(lái)，使教師有壓力、有動(dòng)力，從而自覺(jué)參加這些活動(dòng)，提高其教學(xué)能力和教學(xué)效果。三、切實(shí)抓好管理工作，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的中心工作是教學(xué)，所以學(xué)校的一切管理工作，都要以教學(xué)為中心。學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量，就要圍繞教學(xué)安排其他工作，盡量減少與教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，集中精力抓教學(xué)管理，保證學(xué)校的人力物力最大限度地用在教學(xué)上。在人的管理方面，校干和骨干教師應(yīng)是重點(diǎn)抓的一個(gè)群體。學(xué)校要建立校長(zhǎng)主抓教學(xué)、副校長(zhǎng)專抓教學(xué)，教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)為教學(xué)攻堅(jiān)力量的機(jī)制。校干要深入教學(xué)第一線，長(zhǎng)期參予教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，身體力行，為廣大教師做表率。學(xué)校應(yīng)把校干深入教學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作作為雷打不動(dòng)的制度固定下來(lái)，使學(xué)校對(duì)教學(xué)的管理能真正有效地落到實(shí)處。同時(shí)，要加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)與管理，有計(jì)劃的培養(yǎng)骨干教師，使他們能早日成長(zhǎng)為各個(gè)學(xué)科的帶頭人，還要采取各種有效激勵(lì)措施，用好人才，留住人才。另外，抓好教學(xué)活動(dòng)的管理也很重要。學(xué)校要形成一套有效組織教師參加各種教學(xué)活動(dòng)的體系，制定一套行之有效的考評(píng)方案，保證教師能在教學(xué)活動(dòng)中獲得成長(zhǎng)和提高。在活動(dòng)管理中應(yīng)遵循二個(gè)原則：一是“萊金管理原則”，也就是在學(xué)校眾多的活動(dòng)中，要從最重要的活動(dòng)做起，分清輕重緩急，并長(zhǎng)期堅(jiān)持，才能做成做好很多事。二是領(lǐng)導(dǎo)要善于放權(quán)。不要事無(wú)巨細(xì)，處處過(guò)問(wèn)，要給學(xué)校的中層干部、教研組長(zhǎng)、課題主持人等以充分的信任，讓他們放開(kāi)手來(lái)，在自己分管的那個(gè)領(lǐng)域中有自己發(fā)揮的空間，這樣才能很好的調(diào)動(dòng)大家的積極性，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力，形成各有特色的教學(xué)、教研活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)向管理要質(zhì)量?？傊?，提高教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)永恒的話題，是一項(xiàng)艱巨的而富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。我們應(yīng)該從大處著眼，小處入手，細(xì)微處下功夫，只有抓牢課堂教學(xué)，抓住教師隊(duì)伍，抓實(shí)教育管理，抓好評(píng)估工作，才能迎來(lái)教學(xué)成績(jī)和學(xué)校發(fā)展共進(jìn)的雙贏局面，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的飛躍。根據(jù)本校情況，我認(rèn)為從以下幾方面抓好教學(xué)質(zhì)量：提升教師自身素質(zhì)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)積累和思考，提升教育理念。向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向已有資源學(xué)習(xí)，做研究型教師。名師是由點(diǎn)滴積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。抓好教學(xué)“六認(rèn)真”過(guò)程管理。只有抓好了過(guò)程，才有好的結(jié)果。以課堂為中心，發(fā)揮課堂主陣地作用。以學(xué)生為主導(dǎo)，老師為主體，向四十分鐘要質(zhì)量。提升教學(xué)質(zhì)量再?zèng)]有比這項(xiàng)更重要的了。培優(yōu)補(bǔ)差，抓好潛能生的進(jìn)步，全面提高教學(xué)質(zhì)量。（1）關(guān)愛(ài)學(xué)生。“親其師，信其道”。首先讓孩子喜歡老師，喜歡這一門(mén)學(xué)科。我們不是教高中，要讓所有孩子成績(jī)有所提高，你的教學(xué)質(zhì)量才能提起來(lái)。轉(zhuǎn)化一個(gè)潛能生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生一樣重要。（2）激發(fā)興趣。激發(fā)潛能，喚醒良知，要求老師要有責(zé)任感。第三篇：如何抓好教學(xué)質(zhì)量光明正大要質(zhì)量 千方百計(jì)抓成績(jī)——提高教學(xué)質(zhì)量之我見(jiàn)今天在這就“提高教學(xué)質(zhì)量” 做交流心中有不少膽怯，論學(xué)校成績(jī)，陽(yáng)埠、大埠中心小學(xué)的成績(jī)一直非常好，韓坊、小坌小學(xué)的成績(jī)近些年的成績(jī)進(jìn)步也非常的迅猛，論教師個(gè)人成績(jī)，在座的就有很多能手，并且我在學(xué)校同年級(jí)的成績(jī)也不突出，所以不免底氣不足，說(shuō)得不好請(qǐng)見(jiàn)諒！抓教學(xué)質(zhì)量(提高學(xué)生分?jǐn)?shù))不僅是我們的難題，也是全縣全國(guó)的難題。很多專家、領(lǐng)導(dǎo)都在思考，所以方法、形式也不盡相同，效果也不一樣。我今天說(shuō)的只是我個(gè)人的想法、和日常學(xué)校的要些做法、以及我聽(tīng)到的一些我認(rèn)為好的方面。一、走進(jìn)學(xué)生，給予學(xué)生關(guān)愛(ài)。學(xué)生只有喜歡老師，才會(huì)喜歡這門(mén)課，才有可能把成績(jī)搞好。往往教學(xué)成績(jī)較好的老師與學(xué)生都相處的比較好。（王母渡中學(xué)的一位老師和學(xué)生一起住），二、認(rèn)真?zhèn)湔n，摸清知識(shí)深淺。新老師多，講課不全面，上課時(shí)感覺(jué)不錯(cuò)，學(xué)生做題或考試時(shí)才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)沒(méi)講過(guò)，那個(gè)沒(méi)講清、講全。我校每年新老師的第一次培訓(xùn)，兩個(gè)必講內(nèi)容：；：一看二做三備四改。一看：教參、教師用書(shū)、教案，了解專家安排這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的意圖。二做：做書(shū)上練習(xí)，練習(xí)冊(cè)、試卷 三備：備課四改：改作業(yè)、改試卷，看反饋。再適當(dāng)調(diào)整自己的教學(xué)。以單元為單位三、精心施教，向課堂要質(zhì)量。課堂是老師的主戰(zhàn)場(chǎng)，這一戰(zhàn)沒(méi)打好，后面就會(huì)很被動(dòng)。如何把自己認(rèn)
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