托班半日活動(dòng)方案(編輯修改稿)
2024-11-16 22:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 提供小襪子及夾子找朋友：幫媽媽擺鞋子：提供大小不同的鞋及大小鞋柜拼圖：能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片，提供拼圖、積木貼貼說(shuō)說(shuō)：我的小手會(huì)……提供可供幼兒粘貼的圖片（二）非主題游戲：看大圖書小蝌蚪找媽媽擲色子：貼動(dòng)物、水果圖片手指點(diǎn)畫：大蝴蝶等敲印章：花布，可供幼兒敲的材料如積木玩顏色：顏色娃娃滑滑梯：要求（提供眼藥水瓶，內(nèi)裝顏料、臉盆）粘貼：小蝌蚪、蝴蝶等：發(fā)展幼兒手部精細(xì)動(dòng)作喂天線寶寶吃餅干：圖形或顏色配對(duì)（三）觀察與指導(dǎo)：幼兒在活動(dòng)中，是否能和同伴友好相處，不爭(zhēng)搶玩具、積木；幼兒的在游戲中的語(yǔ)言交往。（四）個(gè)別交流評(píng)價(jià)：重點(diǎn)講評(píng)“打扮娃娃”，引導(dǎo)幼兒討論“我?guī)屯尥薮虬绾昧?，別的小朋友也要打扮娃娃，怎么辦？”三、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：目標(biāo)：1）鼓勵(lì)幼兒愉快主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)快樂(lè)和友愛(ài)的情感。2）鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性。分散活動(dòng)：拍拍攜物準(zhǔn)備：墊子、圈、攜物圖片集體游戲：送蛋寶寶回家規(guī)則：?jiǎn)l(fā)幼兒學(xué)小螞蟻爬行，聽(tīng)指令行動(dòng)。觀察與指導(dǎo)：1）觀察幼兒衣著是否適合鍛煉2）避免幼兒過(guò)多出汗，提醒及幫助幼兒擦汗、喝水3）指導(dǎo)個(gè)別幼兒,能積極地參與與同伴的游戲.四、學(xué)習(xí)：打開(kāi)來(lái)，看一看設(shè)計(jì)思路：日常的生活中2—3歲的幼兒開(kāi)始表現(xiàn)出獨(dú)立的傾向，嘗試著自己洗手，自己吃飯，自己穿脫衣物等，由于受動(dòng)作能力發(fā)展的制約，動(dòng)作仍較遲緩、笨拙，需要成人的幫助，對(duì)于2—3歲的幼兒而言，教育的出發(fā)點(diǎn)除了為幼兒提供表現(xiàn)和表達(dá)的機(jī)會(huì)外，還應(yīng)發(fā)展他們的肌肉動(dòng)作為主。2—3歲的幼兒對(duì)新奇事物特別感興趣，色彩鮮艷、有聲響的物品能激起他們的喜愛(ài)和注意，在“小手真能干”這個(gè)主題活動(dòng)中，通過(guò)嘗試打開(kāi)各種有聲響、色彩鮮艷的容器這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在自發(fā)的反復(fù)動(dòng)作中，積累直接經(jīng)驗(yàn)。那么在下階段的活動(dòng)中，我會(huì)幫助幼兒再梳理這方面的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒對(duì)這幾種方法歸類。目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒嘗試打開(kāi)各種容器。幼兒通過(guò)操作擺弄，體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)。準(zhǔn)備：小粘紙若干；拉鏈袋、盒子、塑料瓶等容器；小熊手偶。流程：引起興趣操作示范幼兒自主操作過(guò)程：導(dǎo)入：幼兒和老師一起做游戲，今天小熊來(lái)作客，我們和小熊打各招呼。（幼兒向小熊問(wèn)好），小熊帶來(lái)了好多禮物，寶寶想不想看？幼兒操作：（1）小熊：“我把這些禮物都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子、袋子里，寶寶要想辦法才能拿到好東西哦！”（2）徐老師來(lái)打開(kāi)一個(gè)盒子，我怎么打開(kāi)呢？寶寶來(lái)幫我，好嗎？（引導(dǎo)幼兒來(lái)操作，嘗試一起說(shuō)轉(zhuǎn)、掰、拉、掀開(kāi)等開(kāi)啟的方法）（3）寶寶要想辦法自己打開(kāi)，才能拿到禮物。拿到禮物后，寶寶自己貼在臉上、手上都可以，那小盒子送哪里去呢？（引導(dǎo)幼兒將禮物盒送回大箱子中）。貼上了小粘紙給老師看看，好嗎？（4）幼兒嘗試打開(kāi)各種瓶子等師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒共同回憶自己的操作過(guò)程，如自己是如何打開(kāi)盒子的等，鼓勵(lì)幼兒嘗試打開(kāi)各種不同的容器，并引導(dǎo)幼兒將禮物盒送回大箱子中。托班半日活動(dòng)計(jì)劃2一、生活活動(dòng)：（一）餐前活動(dòng)提醒幼兒用肥皂洗手，洗手后要保持干凈。教師組織幼兒安靜地游戲。（二）進(jìn)餐進(jìn)餐前談話：介紹午點(diǎn)名稱，請(qǐng)幼兒安靜進(jìn)餐，用完自己的一份點(diǎn)心。進(jìn)餐要求：學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，提醒孩子細(xì)嚼慢咽，不挑食，幫助個(gè)別進(jìn)餐慢的幼兒。活動(dòng)中及時(shí)為幼兒擦拭鼻涕，幫助幼兒穿脫衣服。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：生活用具、物品便于幼兒使用和擾。二、教育活動(dòng)：美術(shù)活動(dòng)：美麗的花樹(shù)活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)紙團(tuán)印畫的技能，嘗試用顏料裝飾美麗的花樹(shù)。愿意在集體面前介紹自己的花樹(shù)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、綠顏料、抹布、樹(shù)的圖片、盤子、籮筐若干、報(bào)紙活動(dòng)過(guò)程：欣賞樹(shù)，引出設(shè)計(jì)花樹(shù)。寶寶們！你們看，這是什么呀？（樹(shù)）這棵樹(shù)漂亮嗎？為什么？教師小結(jié)：這棵樹(shù)呀，不怎么漂亮。因?yàn)樗砩蠜](méi)有葉子、也沒(méi)有花。那我們寶寶想不想來(lái)幫助這棵樹(shù)，使這棵樹(shù)變的更加漂亮呀？（想）寶寶們動(dòng)動(dòng)小腦筋，怎么樣變的漂亮呢？（幼兒說(shuō)：可以畫、可以貼……）啟發(fā)幼兒用紙團(tuán)印畫的方法，裝飾樹(shù)。剛才寶寶們想了很多辦法，可以用蠟筆畫、可以用漂亮的紙貼，老師呀也想了一種辦法，你們看，老師是怎么變的！教師示范，幼兒操作（重點(diǎn)講述如何進(jìn)行紙團(tuán)印畫）這是什么？（報(bào)紙）我把報(bào)紙柔成團(tuán)，你們?cè)倏催@是什么？（顏料：紅色、黃色、綠色）我用剛才團(tuán)成的紙團(tuán)，沾上紅顏料印到樹(shù)上，你們看，漂亮嗎？（教師示范）小結(jié)：剛才老師畫畫的方法呢就叫紙團(tuán)印畫，集體朗讀“紙團(tuán)印畫”，那個(gè)寶寶也上來(lái)嘗試一下。（個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試）幼兒開(kāi)始創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。集體展示自己的花樹(shù)，并勇敢介紹這是我的花樹(shù)。三、親子活動(dòng)：運(yùn)球：爸爸和媽媽（或與別的家長(zhǎng)）背對(duì)背夾住皮球后，從平衡木上運(yùn)到對(duì)面寶寶籮筐里，然后由寶寶端
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