建構(gòu)區(qū)游戲隨筆小班(編輯修改稿)
2024-11-16 22:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的經(jīng)驗(yàn)，因而有選擇的將這些材料投放到區(qū)域中，同時(shí)也不斷的更新。幼兒經(jīng)驗(yàn)的積累：帶領(lǐng)幼兒參觀中大班哥哥姐姐們搭建的房子，參觀他們的建構(gòu)角。以及帶領(lǐng)孩子參觀一些常見(jiàn)的房屋建筑，如：我們的幼兒園，欣賞、討論幼兒園的房子，不斷的豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。片段三：（第三次調(diào)整后的某個(gè)片段）幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域后，先是選擇了買(mǎi)來(lái)的積木搭建了幾幢房子，并且用長(zhǎng)條的硬板紙鋪了條馬路。很快建構(gòu)區(qū)內(nèi)的房子一幢幢的呈現(xiàn)出來(lái)了，孩子們也利用了廢舊的易拉罐做了房子的柱子。凌若軒問(wèn)沈安琪：“你搭的是什么??？”沈安琪說(shuō)：“幼兒園呀，你呢？”凌若軒：“醫(yī)院啊。”但是他們的建筑物并沒(méi)有顯現(xiàn)出這些建筑物的特征。于是我問(wèn)道：“看看我們上次拍的照片，幼兒園里有些什么東西？你沒(méi)有造出來(lái)?！绷枞糗幱變嚎戳讼抡f(shuō)：“有滑滑梯的。”沈安琪：“還有游泳池的地方?！蔽矣謫?wèn)道：“怎么造滑滑梯呢？大家都一起來(lái)試試看?！鄙虬茬饔變合仁悄昧藟K圓柱形的積木作為柱子，再選擇了一塊長(zhǎng)方形的積木，然后很開(kāi)心的說(shuō)：“我的滑滑梯好了，老師你看?！敝苁ヒ子變阂材７律虬茬髟炝艘蛔?。于是我暗示他們：“看看，這些易拉罐和紙板可不可以用來(lái)做滑滑梯呢？”不久，大伙兒開(kāi)始利用這些廢舊的材料造了很多個(gè)滑滑梯。我說(shuō)：“那游泳池要怎么做呢？”C幼兒點(diǎn)了點(diǎn)照片，然后直接選用了一個(gè)圓形鏤空的積木說(shuō)：“這個(gè)可以做的。”我說(shuō)：“這個(gè)游泳池好小哦，大概只能一個(gè)小朋友在里面玩，能不能用這些材料造個(gè)更大的呢？” 孩子們?cè)俅伍_(kāi)始嘗試探索，凌若軒幼兒馬上拿了張長(zhǎng)長(zhǎng)的硬板紙把他折了下圍成個(gè)圈做了游泳池。而章彥哲則是用很多塊正方形的積木圍成了個(gè)圈做了游泳池，很不錯(cuò)。我的思考：通過(guò)前幾次的調(diào)整，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)建構(gòu)區(qū)興趣一直是很高漲。孩子們?cè)谕娴臅r(shí)候經(jīng)常會(huì)參考設(shè)計(jì)圖、照片等，拼搭時(shí)更有了目的性，而不是盲目的搭建。但是孩子們與材料的互動(dòng)情況卻是我最為關(guān)注的地方。這些材料很豐富，但是孩子們似乎還不是很會(huì)玩。原先我認(rèn)為，這些材料孩子們都是共同收集的，他們應(yīng)該會(huì)將這些材料都運(yùn)用到拼搭中，但現(xiàn)象表現(xiàn)出孩子們對(duì)這些材料的使用情況還是不盡人意的。我的調(diào)整措施：提供了一本小冊(cè)子，上面將一些廢舊材料的使用方法以繪畫(huà)的方式呈現(xiàn)出來(lái)。如：廢舊的易拉罐與積木組合成房子的圖片、紙板與柱子的組合等。能力較弱的幼兒可以參考這些單一建筑物的組合方式，其中包括了排列、平鋪、合圍等技能的運(yùn)用。而能力較強(qiáng)的孩子有自己的獨(dú)特想法時(shí)，老師可以繼續(xù)用繪畫(huà)的方式添加進(jìn)去。設(shè)計(jì)圖紙更新，結(jié)合主題活動(dòng)。如這個(gè)主題是《我愛(ài)我家》就添加一些“我的家”的設(shè)計(jì)圖。設(shè)計(jì)圖的內(nèi)容包括：臥室、廚房（小床、電視機(jī)等）、客廳（沙發(fā)、電視機(jī)、空調(diào)）、大門(mén)、陽(yáng)臺(tái)等。我的點(diǎn)滴思考匯總：建構(gòu)區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：環(huán)境是首先吸引孩子的地方，也是激發(fā)孩子興趣的關(guān)鍵。因而，經(jīng)過(guò)幾次調(diào)整后，在區(qū)域的間隔上我選擇了一些幼兒常見(jiàn)的建筑物的雕刻作品作為屏風(fēng)。在屏風(fēng)的反面則貼上了幼兒常見(jiàn)的建筑物照片、設(shè)計(jì)圖紙等。也隨著主題的更新，改進(jìn)設(shè)計(jì)圖紙及照片內(nèi)容。材料的投放：更注重層次性，有容易拼搭的易拉罐也有比較難的紙板等。同時(shí)，也可以用漂亮的包裝將這些材料重新的裝飾了一下。家園的配合：部分建筑物材料由幼兒與家長(zhǎng)共同收集。幼兒的經(jīng)驗(yàn)：帶領(lǐng)孩子參觀中大班孩子的建構(gòu)區(qū)，積累幼兒的經(jīng)
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