【文章內(nèi)容簡介】 件?！净顒舆^程】一、聽雨聲引入活動主題。師：寶寶們，美麗的春天來了，春姑娘把一群愛唱歌的小家伙帶到我們身邊來了，瞧！它們是誰??？快和小雨點問個好吧！聽，小雨點又唱起了歡快的歌，它的歌聲是什么樣子的?。啃∮挈c唱歌的時候都發(fā)出了哪些聲音呢？哦，滴答滴答，嘩啦啦，淅瀝瀝，沙沙沙，可真好聽，多美妙的歌聲?。∧銈兿矚g會唱歌的小雨點嗎？小雨點還給寶寶們帶來了一首非常有趣的詩歌呢，名字就叫做《快樂的小雨點》，一起來聽聽吧！二、借助課件學(xué)習(xí)詩歌。教師配樂朗誦詩歌。滴答滴答，小雨點唱著歌，排著隊，從天上跳下來玩耍。滴答滴答，小雨點跳到樹葉上，它把樹葉當(dāng)成了滑梯。滴答滴答，小雨點跳到屋頂上，它把屋頂當(dāng)成了滑梯。滴答滴答，小雨點跳到雨傘上，它把雨傘當(dāng)成了滑梯。聽！小雨點在唱著一支多么有趣的歌啊。逐句理解詩歌內(nèi)容。師：小雨點的歌唱完了，寶寶們，瞧，滴答、滴答，小雨點唱著歌，排著隊，都跳到了哪？它把哪兒當(dāng)做了什么？（根據(jù)幼兒的回答借助課件逐句理解兒歌內(nèi)容）師：小雨點跳到了樹葉上，它把樹葉當(dāng)成了滑梯，可別忘記了小雨點的歌聲呢，它唱歌的時候發(fā)出了“滴答滴答”的聲音。那用詩歌里的話要怎么說呢？（滴答滴答，小雨點跳到樹葉上，它把樹葉當(dāng)成了滑梯。）師：小雨點還跳到了哪？（屋頂、雨傘）誰能用詩歌（快思教案 ）里好聽的、長長的話再來說一說。（引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說詩歌句子）聽，小雨點唱著一首多么有趣的歌??！完整學(xué)說兒歌。師：哇，我們小朋友真能干！這么快就學(xué)會了小雨點的詩歌呢，讓我們用最好聽的聲音來完整的說一遍這首詩歌，好嗎？師：小雨點真是一群愛唱愛跳的小家伙，讓我們都來做個快樂的小雨點，再來表演一下這首詩歌怎么樣？（用肢體語言表現(xiàn)詩歌內(nèi)容）師：有信心表演得好對嗎？起立吧！表演的真不錯！都是快樂的小雨點呢！三、嘗試仿編詩歌。師：小雨點多淘氣啊，它跳到了哪兒就把哪兒當(dāng)成了滑梯，想一想，愛玩的小雨點還會跳到哪呢？你能用詩歌里的話說一遍嗎？（提問2—3名幼兒）四、知識拓展。師：多么可愛、調(diào)皮的小雨點啊，滴答、滴答……。哇，小雨點又來了，看看都有誰歡迎小雨點的到來呢？（播放課件）花兒為什么會歡迎小雨點??？滴答滴答，小雨點跳到花兒的身上，小花喝飽了雨水會變得更加鮮艷，更加漂亮！小草呢？（滴答滴答，小雨點跳到小草的身上，小草喝足了雨水會發(fā)出嫩綠的新芽，茁壯成長）瞧？小朋友在做什么？哇，踩水花，和小雨點做游戲呢，我們也一起來吧！（播放音樂跳舞，活動結(jié)束）【活動延伸】在下雨天，和幼兒一起到外面感受玩水的快樂，讓幼兒不再討厭下雨天。教學(xué)反思：在詩歌內(nèi)容動作表現(xiàn)這個環(huán)節(jié)不到位。這個環(huán)節(jié)原來是可以讓孩子有大膽表演機會的，但在具體操作時，感覺成了蜻蜓點水，一略而過，沒有真正發(fā)揮出應(yīng)有的教學(xué)效果。教師可以在提問過程中大膽鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)，將幼兒做的美的動作完整的和幼兒欣賞，幼兒在動作中會感受到快樂的心情。（7）小班音樂教案《小雨點跳舞》含反思活動目標(biāo)：熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點跳舞》。嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞并在創(chuàng)編活動中體驗歌唱帶來的喜悅。體驗歌曲中的歡快情緒。在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。活動準(zhǔn)備：課件、自制卡片式圖譜、畫筆畫紙、大圖片活動過程：一、學(xué)唱副歌部分，并理解三拍子歌曲的節(jié)奏特點。播放課件，請幼兒說說看到了什么?聽到了什么?請幼兒觀察彩虹是什么樣子的?！安屎缯嫫涟?，它不但漂亮，還會唱歌呢，你們聽——”教師范唱，并帶幼兒唱練聲部分，啟發(fā)幼兒唱的像彩虹一樣美、圓潤、流暢?！靶∮挈c聽到彩虹這么美妙的歌聲，不由自主的唱起歌來、跳起舞來，你們看——”出示小雨點，請幼兒說說小雨點是怎么唱歌跳舞的，并用肢體動作大膽表現(xiàn)。請幼兒觀察雨點的大小，引出三拍子歌曲的強弱規(guī)律：強弱弱。二、學(xué)唱歌曲，并用繪畫的方式創(chuàng)編部分歌詞。教師：小雨點在哪兒跳舞?出示圖譜，教師范唱，幼兒學(xué)唱，并說說小雨點是在哪兒跳舞的。啟發(fā)幼兒大膽想象小雨點會落在什么地方，并進(jìn)行繪畫，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒只需畫出簡單的輪廓，并講述自己畫的小雨點在哪兒跳舞。教師將幼兒的畫貼在圖譜上，大家分享，唱出自己創(chuàng)編的歌詞。三、變換不同的形式演唱歌曲，進(jìn)一步熟悉歌曲。將幼兒分成兩組，練習(xí)問答對唱。游戲——小雨點跳舞。請幼兒扮演小雨點，教師當(dāng)小鳥，師幼對唱，并自編動作。教學(xué)反思：幼兒對三拍子的唱法掌握的還不夠。創(chuàng)編環(huán)節(jié)幼兒興趣很高，不過創(chuàng)編的歌詞還不夠豐富。（8）小班教案《快樂的小雨點》含反思【活動目標(biāo)】在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)詩歌《快樂的小雨點》。感知詩歌的句式特點并初步嘗試仿編詩歌。在學(xué)習(xí)詩歌的過程中感受下雨的情趣。幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣?！净顒又仉y點】感受兒歌的結(jié)構(gòu)特點，初步嘗試仿編兒歌?！净顒訙?zhǔn)備】經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景。物質(zhì)準(zhǔn)備：課件。【活動過程】一、聽雨聲引入活動主題。師：寶寶們，美麗的春天來了，春姑娘把一群愛唱歌的小家伙帶到我們身邊來了，瞧！它們是誰??？快和小雨點問個好吧！聽，小雨點又唱起了歡快的歌，它的歌聲是什么樣子的?。啃∮挈c唱歌的時候都發(fā)出了哪些聲音呢？哦，滴答滴答，嘩啦啦，淅瀝瀝，沙沙沙，可真好聽，多美妙的歌聲啊！你們喜歡會唱歌的小雨點嗎？小雨點還給寶寶們帶來了一首非常有趣的詩歌呢，名字就叫做《快樂的小雨點》，一起來聽聽吧！二、借助課件學(xué)習(xí)詩歌。教師配樂朗誦詩歌。滴答滴答，小雨點唱著歌，排著隊，從天上跳下來玩耍。滴答滴答，小雨點跳到樹葉上，它把樹葉當(dāng)成了滑梯。滴答滴答，小雨點跳到屋頂上，它把屋頂當(dāng)成了滑梯。滴答滴答，小雨點跳到雨傘上，它把雨傘當(dāng)成了滑梯。聽！小雨點在唱著一支多么有趣的歌啊。逐句理解詩歌內(nèi)容。師：小雨點的歌唱完了，寶寶們，瞧，滴答、滴答，小雨點唱著歌，排著隊，都跳到了哪？它把哪兒當(dāng)做了什么？（根據(jù)幼兒的回答借助課件逐句理解兒歌內(nèi)容）師：小雨點跳到了樹葉上，它把樹葉當(dāng)成了滑梯，可別忘記了小雨點的歌聲呢，它唱歌的時候發(fā)出了“滴答滴答”的聲音。那用詩歌里的話要怎么說呢？（滴答滴答，小雨點跳到樹葉上，它把樹葉當(dāng)成了滑梯。）師：小雨點還跳到了哪？（屋頂、雨傘）誰能用詩歌里好聽的、長長的話再來說一說。（引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說詩歌句子）聽，小雨點唱著一首多么有趣的歌??！完整學(xué)說兒歌。師：哇，我們小朋友真能干！這么快就學(xué)會了小雨點的詩歌呢，讓我們用最好聽的聲音來完整的說一遍這首詩歌，好嗎？師：小雨點真是一群愛唱愛跳的小家伙，讓我們都來做個快樂的小雨點，再來表演一下這首詩歌怎么樣？（用肢體語言表現(xiàn)詩歌內(nèi)容）師：有信心表演得好對嗎？起立吧！表演的真不錯！都是快樂的小雨點呢！三、嘗試仿編詩歌。師：小雨點多淘氣啊，它跳到了哪兒就把哪兒當(dāng)成了滑梯，想一想，愛玩的小雨點還會跳到哪呢？你能用詩歌里的話說一遍嗎？（提問2—3名幼兒）四、知識拓展。師：多么可愛、調(diào)皮的小雨點啊，滴答、滴答……。哇，小雨點又來了，看看都有誰歡迎小雨點的到來呢？（播放課件）花兒為什么會歡迎小雨點?。康未鸬未?，小雨點跳到花兒的身上，小花喝飽了雨水會變得更加鮮艷，更加漂亮！小草呢？（滴答滴答，小雨點跳到小草的身上，小草喝足了雨水會發(fā)出嫩綠的新芽，茁壯成長）瞧？小朋友在做什么？哇，踩水花，和小雨點做游戲呢，我們也一起來吧?。úシ乓魳诽?，活動結(jié)束）【活動延伸】在下雨天，和幼兒一起到外面感受玩水的快樂，讓幼兒不再討厭下雨天。教學(xué)反思：在詩歌內(nèi)容動作表現(xiàn)這個環(huán)節(jié)不到位。這個環(huán)節(jié)原來是可以讓孩子有大膽表演機會的，但在具體操作時，感覺成了蜻蜓點水，一略而過，沒有真正發(fā)揮出應(yīng)有的教學(xué)效果。教師可以在提問過程中大膽鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)，將幼兒做的美的動作完整的和幼兒欣賞，幼兒在動作中會感受到快樂的心情。（9）小班教案《小雨點跳舞》含反思活動目標(biāo)：熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點跳舞》。嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞并在創(chuàng)編活動中體驗歌唱帶來的喜悅。熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。活動準(zhǔn)備：課件、自制卡片式圖譜、畫筆畫紙、大圖片活動過程：一、學(xué)