【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 活動(dòng)總結(jié)：教師針對(duì)幼兒今天的表現(xiàn)，及時(shí)的給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中積極參與的幼兒。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得老師的肯定，以培養(yǎng)其對(duì)體育活動(dòng)的興趣。幼兒園中班體育活動(dòng)：踢足球一、活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：若干個(gè)足球、幾個(gè)弓形門、一些細(xì)繩。三、活動(dòng)過程：熱身活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，讓幼兒充分活動(dòng)開自己的身體。教師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧，介紹過程中請(qǐng)若干幼兒做示范。踢球練習(xí)：幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，相互踢球。踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門（弓形門）游戲。看誰(shuí)踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。幼兒（尤其是大班幼兒）踢球熟練后，開展踢足球比賽。足球比賽：A、教師把幼兒分成四隊(duì)（紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì)）B、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽，及時(shí)的提供幫助。D、比賽結(jié)束，教師鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)比賽勝出的幼兒?；顒?dòng)結(jié)束，教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。四、活動(dòng)建議：?jiǎn)l(fā)幼兒在活動(dòng)中想出其他一些踢球的方法，教師提供必要的器材和指導(dǎo)。可以將踢球、拋接球、投擲球等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒身體全面發(fā)展。幼兒園中班體育活動(dòng)教案：小烏龜爬爬爬設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)從快樂體育教育的角度出發(fā)，通過提供不同難度的活動(dòng)器材，引導(dǎo)幼兒在平面和立體面上進(jìn)行多種形式爬的練習(xí)，以增強(qiáng)幼兒背肌、腹肌和四肢肌的力量以及動(dòng)作的靈活性。在設(shè)計(jì)中考慮有三個(gè)方面：提供軟墊、地板膠、離地高度不等的繩子障礙和水果圖片，讓不同發(fā)展水平的幼兒都能通過練習(xí)得到提高；以小烏龜形象貫穿整個(gè)活動(dòng)，使幼兒能在愉快、輕松的氛圍中得到鍛煉，做到玩中學(xué)、學(xué)中玩；啟發(fā)幼兒獨(dú)立或合作利用梯子與輪胎創(chuàng)造不同爬的玩法，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維和與他人互助合作的交往意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：通過各種形式爬的練習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)爬時(shí)四肢的正確用力方法。發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性。鼓勵(lì)幼兒大膽、勇敢地參加運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)他們不畏困難、堅(jiān)強(qiáng)的心理品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片活動(dòng)過程一、開始部分進(jìn)入場(chǎng)地，四散站開。準(zhǔn)備活動(dòng)，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，模仿小烏龜做動(dòng)作，使身體充分活動(dòng)開。二、基本部分提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會(huì)的爬行動(dòng)作，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手膝著地、手腳著地爬。提供離地高度不等的繩子障礙。A、老師引導(dǎo)幼兒必須身體貼在墊上，才能在繩子底下爬過，并讓幼兒試爬。B、老師依據(jù) 幼兒試爬情況，講解示范匍匐爬的要領(lǐng)，指導(dǎo)手腳的用力方法。提供梯子、輪胎，引導(dǎo)幼兒在立體面上玩爬的游戲。A、引導(dǎo)幼兒利用梯子、輪胎練習(xí)爬的動(dòng)作（包括梯上、梯下）。B、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地玩梯。將軟墊、梯子、輪胎組合起來(lái)玩游戲，在音樂伴奏下，老師和幼兒玩“小烏龜摘果子”游戲。三、結(jié)束部分。放輕音樂，老師和幼兒一起做放松動(dòng)作。聽音樂并分享所學(xué)本領(lǐng)和游戲中的快樂，注意加強(qiáng)心理品質(zhì)方面的教育。結(jié)束活動(dòng)，幼兒離場(chǎng)。幼兒園中班體育活動(dòng)教案：種蘿卜活動(dòng)目標(biāo)教幼兒雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒雙腳直線兩側(cè)行進(jìn)跳，以及彈跳能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備人手一個(gè)紅蘿卜，沙盤四個(gè)。師，生均戴兔子頭飾?；顒?dòng)過程：開始部分：教師：今天老師當(dāng)兔媽媽，小朋友當(dāng)什么呢？（小兔）我們一起玩游戲吧。小兔找朋友結(jié)伴游戲：推小車，拉大鋸，搖小船，翻餅等?；静糠郑喝w幼兒練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。教師示范，講解動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳并攏在直線兩側(cè)想前跳，前腳掌輕輕落地。幼兒分組練習(xí)3“4遍。在幼兒聯(lián)系時(shí)，教師注意糾正幼兒的錯(cuò)誤，并注意個(gè)別教育。游戲“種蘿卜”。教師交代玩法：幼兒分成4隊(duì)，每隊(duì)7”8人（種蘿卜1人，澆水3人，施肥2人，看蘿卜1人，拔蘿卜1人），幼兒依次在直線兩側(cè)條過后再做種蘿卜，澆水等動(dòng)作，然后跑回來(lái)。游戲23遍。3，結(jié)束部分：教師作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)跳得好的幼兒。教師：今天小兔子收了很多蘿卜，大家真高興，我們來(lái)跳個(gè)舞吧。音樂響起，幼兒聽音樂自由跳舞，跳兩遍后教師帶幼兒走進(jìn)教室。幼兒園中班語(yǔ)言教案：水果屋活動(dòng)目標(biāo)：1．了解故事內(nèi)容，觀察主要角色的表情和動(dòng)作，大膽猜測(cè)角色的心理活動(dòng)和語(yǔ)言。2．知道一幅圖可以用一段話表示?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、教學(xué)掛圖。活動(dòng)過程：一、觀察圖片。――“熊貓媽媽和熊貓寶寶為何事這么高興?。俊庇變鹤杂砷喿x圖書。二、討論交流。1．說(shuō)說(shuō)故事里發(fā)生了哪些事？2．尋找出熊貓媽媽和熊貓寶寶夜宿屋外的那一頁(yè)。3．重點(diǎn)觀察角色的表情和動(dòng)作，猜想角色的心理活動(dòng)：――“熊貓媽媽和熊貓寶寶的果園豐收了，而它們?yōu)槭裁床桓吲d了呢？”――“猜猜這會(huì)兒熊貓媽媽和熊貓寶寶會(huì)想些什么？”“這么多水果將屋子都占滿了，該怎么辦呢？”4．繼續(xù)看熊貓媽媽和熊貓寶寶怎樣解決問題的。三、完整欣賞：1．完整聽賞故事。2．老師說(shuō)故事中的一段，幼兒尋找相應(yīng)的圖片。3．請(qǐng)個(gè)別幼兒講述故事中的一段，其他幼兒共同尋找圖片。教育評(píng)析：《水果屋》是一篇充滿童真的故事，它以歡樂、溫馨的故事情節(jié)吸引著孩子們，角色清晰可愛，場(chǎng)景簡(jiǎn)潔美麗，使孩子在閱讀圖書中獲得美的享受。教師在帶領(lǐng)孩子欣賞故事，閱讀圖書的同時(shí)，應(yīng)注意提醒孩子們細(xì)心觀察角色的表情變化，引導(dǎo)孩子們大膽猜測(cè)角色的心理活動(dòng)，并嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。孩子在課堂上能安靜地傾聽故事，翻閱圖書，并按照一頁(yè)一頁(yè)的順序來(lái)閱讀，形成了良好的、井然有序的閱讀習(xí)慣。但值得一提的是，教師在上課時(shí)，應(yīng)更加放手讓孩子們?nèi)オ?dú)立閱讀故事，揣摩故事情節(jié)的發(fā)展，而不應(yīng)限制幼兒，過多的干涉幼兒，讓我們的孩子能更自信的把自己的想法講出來(lái)。中班體育游戲：螞蟻運(yùn)糧游戲目標(biāo)：通過游戲發(fā)展幼兒手膝著地爬，尤其是單臂匍匐向前的動(dòng)作靈敏性，協(xié)調(diào)性。鞏固發(fā)展幼兒咎，平衡等基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒協(xié)作配合的能力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助品德。培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的情感，克服困難的精神。游戲準(zhǔn)備：螞蟻頭飾30個(gè)，墊子三組，平衡木3條，鉆欄3個(gè)。“糧食”背袋若干，音樂磁帶一盒，場(chǎng)地布置游戲過程：（一）開始部分：幼兒聽節(jié)奏走圓圈做蹺蹺板游戲。律動(dòng)“螞蟻搬豆”（二）基本部分：學(xué)習(xí)找糧食途中各種本領(lǐng)，教師示范爬行動(dòng)作，尤其是單臂爬行。幼兒分散練習(xí)，要求每個(gè)幼兒在不同地方，練習(xí)爬、走、鉆的本領(lǐng)，著重單臂爬行，教師巡加指導(dǎo)，并提醒注意安全。幼兒集中一次，從“家”出發(fā)找“糧”途中鉆過山洞，爬過草地，走過小橋，發(fā)現(xiàn)“糧食”不很大，每只“螞蟻”各背一袋回家后，數(shù)數(shù)“糧”爬山得快的幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)。第二次出發(fā)找糧，發(fā)現(xiàn)“糧”挺大，引導(dǎo)幼兒想辦法，合作抬回家，抬的過程中遇到困難要想辦法解決，要求幼兒互相配合，抬到家后，互相評(píng)價(jià)。第三次出發(fā)后，發(fā)現(xiàn)“糧食”更大了，引導(dǎo)幼兒互相商討辦法，找伙伴一起搬，要求協(xié)同配合。（三）結(jié)束部分：“糧食”堆好，教師簡(jiǎn)單講評(píng)“小螞蟻”圍著“糧倉(cāng)”狂歡，師生同做放松運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)延伸：小朋友要學(xué)螞蟻愛勞動(dòng)，愛團(tuán)結(jié)和中教師一起將墊子、平衡木、鉆欄、背袋運(yùn)回教室去吧第五篇：幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)體育游戲篇一：幼兒園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)體育游戲大參考幼兒園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)體育游戲大參考游戲一：吹汽球材料準(zhǔn)備：汽球32個(gè)游戲玩法：父母雙手搭成轎子，幼兒坐在上面，跑到30米處，父吹汽球直至最大，再交給母親扎緊，最后把汽球交給孩子，孩子拿著汽球走過平衡木，跑回起跑線放置籃子里。游戲二：二人三足材料準(zhǔn)備：4至8根帶子游戲玩法：孩子拿著帶子從起跑線開始，跨過跨欄，跑向父母親（父母親站在離起跑線30米處），把帶子交給父母親，母親用帶子將兩人靠近的兩條腿扎緊（必須在膝蓋以下扎緊），此時(shí)兩人三足走向終點(diǎn)，誰(shuí)最先到達(dá)終點(diǎn)誰(shuí)勝。游戲三：親子二人行材料準(zhǔn)備：報(bào)紙若干張。游戲玩法：父親或母親站在起跑線上，孩子的腳踩在父親或母親的腳上（孩子的腳不能落地），聽到信號(hào)后，二人向終點(diǎn)30米處走過去，誰(shuí)走得快，先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。游戲四：站報(bào)紙材料準(zhǔn)備：報(bào)紙12張、音樂、磁帶游戲玩法：家長(zhǎng)與幼兒聽音樂圍報(bào)紙轉(zhuǎn)，音樂停，三人趕緊站到報(bào)紙上（腳不能超出報(bào)紙的范圍）；第二遍音樂響，報(bào)紙對(duì)折，圍報(bào)紙轉(zhuǎn)，音樂停，三人再次站到報(bào)紙上，依次類推，以報(bào)紙最小站立時(shí)間長(zhǎng)為勝。游戲五：全家總動(dòng)員材料準(zhǔn)備：體操圈30個(gè)