【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 觀教育的重點(diǎn)部分。在進(jìn)行職業(yè)價(jià)值取向教育中,要堅(jiān)持正確的職業(yè)待遇觀、職業(yè)苦樂(lè)觀和職業(yè)地位觀教育,引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)到人的需要是多層次的,既有物質(zhì)需要又有精神追求,既要物質(zhì)待遇更要享有精神待遇。要使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到胸懷祖國(guó),忘我工作,無(wú)私奉獻(xiàn)是職業(yè)苦樂(lè)觀的最高境界,僅把職業(yè)當(dāng)成個(gè)人謀生手段和致富途徑的思想,是與當(dāng)代大學(xué)生的形象不相適應(yīng)的。當(dāng)然,在職業(yè)價(jià)值取向教育中還必須注意實(shí)事求是,與時(shí)俱進(jìn),在倡導(dǎo)人生的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)的同時(shí)也應(yīng)肯定個(gè)人利益和自我價(jià)值的追求。要讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到把勞動(dòng)和個(gè)人利益聯(lián)系起來(lái)是無(wú)可厚非的,但是從社會(huì)發(fā)展的最終目標(biāo)來(lái)看,勞動(dòng)的價(jià)值應(yīng)該超越狹隘的個(gè)人利益,指向集體的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的共同利益。認(rèn)識(shí)到職業(yè)無(wú)高低貴賤之別,卻有成功與失敗之分,只有將自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值統(tǒng)一起來(lái)的事業(yè)才是成功的事業(yè),才可能獲得個(gè)人職業(yè)生涯的持續(xù)發(fā)展。通過(guò)正確的職業(yè)價(jià)值取向教育,引導(dǎo)大學(xué)生把自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與國(guó)家的發(fā)展、社會(huì)的需要結(jié)合起來(lái)[5]。,引導(dǎo)大學(xué)生更新就業(yè)觀念。職業(yè)選擇必須以社會(huì)可提供的就業(yè)崗位為基礎(chǔ),與高等教育發(fā)展的狀況和就業(yè)制度的變革緊密聯(lián)系。在進(jìn)行職業(yè)選擇教育中,一方面,要系統(tǒng)、全面地介紹不同職業(yè)類別在社會(huì)生活中的作用與地位,以及目前人才分布不均衡的趨向,幫助大學(xué)生搞好職業(yè)規(guī)劃。另一方面,要使大學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到,在“精英教育”階段大學(xué)畢業(yè)生是一種稀缺的資源,社會(huì)提供的就業(yè)崗位充足,層次較高。而進(jìn)入“大眾化教育”階段,社會(huì)精英崗位與大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量相比顯得極其短缺,這樣就必然要求大部分畢業(yè)生從事與“大眾化教育”相適應(yīng)的工作。同時(shí),隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)一般工作崗位對(duì)勞動(dòng)者受教育層次的要求也在不斷提高,一些傳統(tǒng)意義上的精英崗位在生產(chǎn)方式和生產(chǎn)工具現(xiàn)代化的進(jìn)程中也發(fā)生了變化。通過(guò)職業(yè)選擇教育,引導(dǎo)大學(xué)生更新就業(yè)觀念,減少不切實(shí)際的就業(yè)期望,腳踏實(shí)地地立足于現(xiàn)實(shí),找準(zhǔn)自己的社會(huì)定位,沉下心來(lái),用做一名普通勞動(dòng)者的平常心態(tài)去選擇自己的未來(lái)職業(yè)。,引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)誠(chéng)信和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。職業(yè)道德教育與職業(yè)價(jià)值觀教育緊密相連。職業(yè)道德是人們從事職業(yè)活動(dòng)必須遵守的準(zhǔn)則和規(guī)范,作為一種操守,它影響著人們的價(jià)值觀念和職業(yè)行為。同樣,人們的職業(yè)價(jià)值觀也對(duì)職業(yè)道德觀念的形成起著重要的作用。加強(qiáng)職業(yè)道德教育除了重點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)道德原則和規(guī)范教育,還應(yīng)突出三方面:一是責(zé)任心和事業(yè)心教育。即培養(yǎng)大學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民、珍惜勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì),使大學(xué)生在任何崗位上都能以主人翁的精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待自己的工作,“干一行愛(ài)一行”。二是誠(chéng)信教育。使大學(xué)生明確在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,誠(chéng)信既是人們安身立命和得以成功的最基本的道德品質(zhì),也是人們處理個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與個(gè)人之間相互關(guān)系的基本道德規(guī)范。三是團(tuán)隊(duì)精神教育。在競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)環(huán)境下的大學(xué)生,平時(shí)因缺少與他人合作的機(jī)會(huì)而缺乏合作意識(shí)乃至團(tuán)隊(duì)精神,普遍表現(xiàn)為協(xié)作能力低。因此,高校對(duì)大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀教育應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與合作能力放在重要位置。通過(guò)職業(yè)道德教育,幫助大學(xué)生把對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為自覺(jué)履行職業(yè)道德的行為,把自己鍛煉成為與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)、受用人單位歡迎的德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧?引導(dǎo)大學(xué)生培育創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。職業(yè)能力教育是職業(yè)價(jià)值觀教育的延伸。職業(yè)能力是人們將知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的水平,包括內(nèi)在的工作技能和外在的精神面貌。職業(yè)能力強(qiáng)在職業(yè)選擇中就占有優(yōu)勢(shì),個(gè)人就更加充滿自信。顯然,對(duì)一個(gè)人的職業(yè)價(jià)值觀形成具有重要的作用。在對(duì)大學(xué)生的職業(yè)能力教育中,要注意與專業(yè)課教學(xué)的結(jié)合和滲透,一方面要使專業(yè)課程與職業(yè)知識(shí)相結(jié)合,在鞏固書本知識(shí)的同時(shí),結(jié)合專業(yè)背景資料,進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)特點(diǎn)、從業(yè)要求等方面的教育,并通過(guò)行業(yè)調(diào)查、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)等途徑幫助大學(xué)生適應(yīng)社會(huì),了解行情。另一方面要融入時(shí)代要求,培育大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神、進(jìn)取精神和開拓精神,培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和高超的動(dòng)手能力,從而不斷提高他們的實(shí)踐能力、適應(yīng)能力和應(yīng)變能力。通過(guò)職業(yè)能力教育,幫助大學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要,努力提高自身綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,充分展示出當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的精神風(fēng)貌?？傊?加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的教育引導(dǎo)是高校當(dāng)前所面臨的一項(xiàng)重要工作,也是今后較長(zhǎng)階段的一項(xiàng)艱巨任務(wù)。加強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀教育,必須根據(jù)思想政治教育規(guī)律以及大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的變化,與時(shí)俱進(jìn),不斷深化教育內(nèi)容和教育方式的改革,扎扎實(shí)實(shí)有針對(duì)性地開展工作，才能取得較好的效果。第四篇：創(chuàng)業(yè)就業(yè)知識(shí)競(jìng)賽題第358題(對(duì)錯(cuò))：勞動(dòng)者在該用人單位連續(xù)工作滿五年,用人單位應(yīng)當(dāng)與勞動(dòng)者訂立無(wú)固定期限勞動(dòng)合同?！綛】.錯(cuò)誤第359題(對(duì)錯(cuò))：非全日制用工，是指以小時(shí)計(jì)酬為主，勞動(dòng)者在同一用人單位一般平均每日工作時(shí)間不超過(guò)四小時(shí)，每周工作時(shí)間累計(jì)不超過(guò)二十四小時(shí)的用工形式?！続】.正確第360題(對(duì)錯(cuò))：用人單位應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)定額標(biāo)準(zhǔn)，不得強(qiáng)迫或者變相強(qiáng)迫勞動(dòng)者加班。用人單位安排加班的，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定向勞動(dòng)者支付加班費(fèi)?！続】.正確第361題(對(duì)錯(cuò))：已建立勞動(dòng)關(guān)系，未同時(shí)訂立書面勞動(dòng)合同的，應(yīng)當(dāng)自用工之日起三個(gè)月內(nèi)訂立書面勞動(dòng)合同?！綛】.錯(cuò)誤第362題(對(duì)錯(cuò))：用人單位招用勞動(dòng)者，不得扣押勞動(dòng)者的居民身份證和其他證件，不得要求勞動(dòng)者提供擔(dān)?；蛘咭云渌x向勞動(dòng)者收取財(cái)物?！続】.正確第363題(對(duì)錯(cuò))：“建立勞動(dòng)關(guān)系可以以口頭形式訂立勞動(dòng)合同?！薄綛】.錯(cuò)誤第364題(對(duì)錯(cuò))：勞動(dòng)合同期限三個(gè)月以上不滿一年的，試用期不得超過(guò)一個(gè)月；勞動(dòng)合同期限一年以上不滿三年的，試用期不得超過(guò)二個(gè)月；三年以上固定期限和無(wú)固定期限的勞動(dòng)合同，試用期不得超過(guò)三個(gè)月。【B】.錯(cuò)誤第365題(對(duì)錯(cuò))：勞務(wù)派遣單位和用工單位可以向被派遣勞動(dòng)者收取一定的費(fèi)用?！綛】.錯(cuò)誤第366題(對(duì)錯(cuò))：勞動(dòng)者在試用期內(nèi)提前三十日通知用人單位，可以解除勞動(dòng)合同?！続】.正確第367題(對(duì)錯(cuò))：非全日制用工可以約定試用期?！綛】.錯(cuò)誤第368題(對(duì)錯(cuò))：根據(jù)《勞動(dòng)合同法》的規(guī)定，勞動(dòng)合同期限為兩年的，試用期可以是3個(gè)月?！綛】.錯(cuò)誤第369題(對(duì)錯(cuò))：用人單位招用勞動(dòng)者，不得扣押勞動(dòng)者的居民身份證和其他證件，但可以要求勞動(dòng)者提供擔(dān)保向勞動(dòng)者收取財(cái)物?！綛】.錯(cuò)誤第370題(對(duì)錯(cuò))：勞動(dòng)者在該用人單位連續(xù)工作滿十年，應(yīng)當(dāng)訂立無(wú)固定期限勞動(dòng)合同?！綛】.錯(cuò)誤第371題(對(duì)錯(cuò))：同一用人單位與同一勞動(dòng)者只能約定一次試用期?！続】.正確第372題(對(duì)錯(cuò))：用人單位變更名稱、法定代表人、主要負(fù)責(zé)人或者投資人等事項(xiàng)，勞動(dòng)合同停止履行【B】.錯(cuò)誤第373題(對(duì)錯(cuò))：用工單位可以將被派遣勞動(dòng)者再派遣到其他用人單位。【B】.錯(cuò)誤第374題(對(duì)錯(cuò))：勞動(dòng)合同文本可以僅由用人單位保管?！綛】.錯(cuò)誤第375題(對(duì)錯(cuò))：試用期不包含在勞動(dòng)合同期限內(nèi)?！綛】.錯(cuò)誤第376題(對(duì)錯(cuò))：勞動(dòng)合同被確認(rèn)無(wú)效，勞動(dòng)者已付出勞動(dòng)的，用人單位無(wú)需向勞動(dòng)者支付勞動(dòng)報(bào)酬。【B】.錯(cuò)誤第377題(對(duì)錯(cuò))：用人單位應(yīng)當(dāng)在解除或者終止勞動(dòng)合同時(shí)出具解除或者終止勞動(dòng)合同的證明，并在十五日內(nèi)為勞動(dòng)者辦理檔案和社會(huì)保險(xiǎn)關(guān)系轉(zhuǎn)移手續(xù)。【A】.正確第378題(對(duì)錯(cuò))：非全日制用工雙方當(dāng)事人任何一方都可以隨時(shí)通知對(duì)方終止用工。終止用工，用人單位不向勞動(dòng)者支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?！続】.正確第379題(對(duì)錯(cuò))：勞動(dòng)者在試用期內(nèi)提前３日通知用人單位的,可以與用人單位解除固定期限勞動(dòng)合同、無(wú)固定期限勞動(dòng)合同或者以完成一定工作任務(wù)為期限的勞動(dòng)合同?！続】.正確第380題(對(duì)錯(cuò))：地方各級(jí)人民政府及縣級(jí)以上地方人民政府有關(guān)部門為安置就業(yè)困難人員提供的給予崗位補(bǔ)貼和社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼的公益性崗位，其勞動(dòng)合同不適用勞動(dòng)合同法有關(guān)無(wú)固定期限勞動(dòng)合同的規(guī)定以及支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)囊?guī)定?！続】.正確第381題(對(duì)錯(cuò))：用人單位違反勞動(dòng)合同法有關(guān)建立職工名冊(cè)規(guī)定的，由勞動(dòng)行政部門責(zé)令限期改正；逾期不改正的，由勞動(dòng)行政部門處2000元以上2萬(wàn)元以下的罰款。【A】.正確第382題(對(duì)錯(cuò))：選聘的高校畢業(yè)生是中共正式黨員的，一般安排擔(dān)任村黨委組織書記助理職務(wù)；是中共預(yù)備黨員的或非中共黨員的，一般安排擔(dān)任村委會(huì)主任助理職務(wù)；是共青團(tuán)員的，可安排兼任村團(tuán)組織書記、副書記職務(wù)?！続】.正確第383題(對(duì)錯(cuò))：從2009年起，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)服務(wù)的高校畢業(yè)生服務(wù)滿三年后，在現(xiàn)崗位空缺情況下，經(jīng)考核合格，即可與所在單位簽約不少于3年的聘用?！綛】.錯(cuò)誤第384題(對(duì)錯(cuò))：用人單位錄用女職工，經(jīng)雙方協(xié)商，可以在勞動(dòng)合同中規(guī)定限制女職工結(jié)婚、生育的內(nèi)容。【B】.錯(cuò)誤第385題(對(duì)錯(cuò))：用人單位可以拒絕錄用乙肝病毒攜帶者【B】.錯(cuò)誤第386題(對(duì)錯(cuò))：地方各級(jí)人民政府和有關(guān)部門、公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)舉辦的招聘會(huì)，不得向勞動(dòng)者收取費(fèi)用。【A】.正確第387題(對(duì)錯(cuò))：國(guó)家鼓勵(lì)發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)，扶持中小企業(yè)，多渠道、多方式增加就業(yè)崗位?！続】.正確第388題(對(duì)錯(cuò))：市級(jí)以上人民政府建立失業(yè)預(yù)警制度，對(duì)可能出現(xiàn)的較大規(guī)模的失業(yè)，實(shí)施預(yù)防、調(diào)節(jié)和控制?！綛】.錯(cuò)誤第389題(對(duì)錯(cuò))：高等學(xué)校畢業(yè)生到蘇北地區(qū)基層單位就業(yè)、服務(wù)期在2年以上（含2年）的，其就讀期間的學(xué)費(fèi)由政府補(bǔ)償?！綛】.錯(cuò)誤第390題(對(duì)錯(cuò))：違反《中華人民共和國(guó)就業(yè)促進(jìn)法》規(guī)定，未經(jīng)許可和登記，擅自從事職業(yè)中介活動(dòng)的，由勞動(dòng)行政部門或者其他主管部門依法予以關(guān)閉；有違法所得的，沒(méi)收違法所得，并處一萬(wàn)元以上五萬(wàn)元以下的罰款。【A】.正確第391題(對(duì)錯(cuò))：高校畢業(yè)生參與項(xiàng)目研究期間，其戶口、檔案接轉(zhuǎn)及社會(huì)保險(xiǎn)繳納等由派遣單位負(fù)責(zé)統(tǒng)一辦理?！続】.正確 第392題(對(duì)錯(cuò))：落實(shí)稅費(fèi)減負(fù)政策，對(duì)畢業(yè)2年的高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的，自其在工商部門首次注冊(cè)登記之日起5年內(nèi)，免收登記類和證照類等有關(guān)行政事業(yè)性收費(fèi)?！綛】.錯(cuò)誤第393題(對(duì)錯(cuò))：用人單位可以在與勞動(dòng)者訂立勞動(dòng)合同時(shí)，約定勞動(dòng)者在勞動(dòng)過(guò)程中“工傷自理”，即發(fā)生工傷的由勞動(dòng)者自己承擔(dān)責(zé)任，用人單位概不負(fù)責(zé)?！綛】.錯(cuò)誤第394題(對(duì)錯(cuò))：“三支一扶”計(jì)劃可以招收往屆畢業(yè)生?！?