【文章內(nèi)容簡介】 年級的活動指導課，引導孩子回顧他們在鎮(zhèn)小經(jīng)歷的各種各樣的活動，也讓觀摩老師看到鎮(zhèn)小平常開展的活動非常豐富，學生的習作跟生活是密不可分的。孩子玩得好了，寫文章也就有話可說。接著課題組長歐陽院輝在研討會上向與會老師匯報了課題有關動態(tài)，特別是對老師和學生成長有著很大的促進作用。課題組房科劍老師也從做課題對自己的影響向大會做了《習作只是生活的一部分》講座?？h教育局督導室徐獻安主任充分肯定了兩位老師的發(fā)言，與會的一些老師紛紛向兩位老師索求有關資料。同在研討會上做了發(fā)言的甕江鎮(zhèn)三合中心小學教導主任周洲老師更是與課題組老師私下進行了很多交流，也真誠希望南江鎮(zhèn)小課題組能夠?qū)λ齻冋谶M行的作文起步的縣級課題做一些指導。來自縣城漢昌學區(qū)的研訓員丁越南老師更是在自己的空間寫下了熱情洋溢的觀后感：做一個幸福的追夢者——南江學區(qū)小學習作研討會感受 11月29日，在學區(qū)研訓室主任帶領下，城北、漢昌、新城一行7人參加了平江小學習作教學活動研討會暨省級成果展示活動?；顒佑煽h教研室聯(lián)合南江學區(qū)舉辦，承辦單位是南江鎮(zhèn)小。與會的有12個學區(qū)的研訓室主任及教師?；顒拥谝怀绦蚴侨⒘昙壛曌髡n各一堂；第二程序是南江鎮(zhèn)小習作課題成果展示；第三程序是各學區(qū)習作經(jīng)驗交流分享。教育局吳局長、徐督學、歐主任、喻主任都對小學習作教學發(fā)表了看法，提出了建議，是一次有效的活動。此次參觀學習我們有幾點感受：感受一：語文是培養(yǎng)學生聽說讀寫能力與語言文字運用能力的學科，習作教學是語文教學的半壁江山，把握住了習作教學就是抓住了語文教學的主干。展示的兩堂課較好地滲透了語文課標中對習作教學的要求。，生活是學生寫作的源泉。這兩節(jié)課的習作教學內(nèi)容都來自學生生活。指導《動作描寫》中，學生說洗手帕的過程，教師引導學生知道要準確使用動詞；學生上臺玩“貼鼻子”游戲，臺下學生觀察過程，然后把過程口述成文，再用八分鐘習作，當場進行點評。三年級學生處于作文起步，但樂于動筆，基本上能完成任務。，“玩”比“寫”更重要?！队浺淮位顒印方虒W中，教師使用課件展示了大量學生的活動圖片，如：爬樹、拔河、運動會、野炊、挖泥鰍、慰問敬老院老人等等，可見老師習作前會帶領學生親自體驗，尋找素材，寫作已成為學生表達的需要，再不會為“無米下炊”而苦惱。，說真實的話。教學中，2名老師都強調(diào)要說實話表真情，說出心里話，學生沒有負擔，不論是三年級還是六年級，學生都敢說，發(fā)言踴躍。他們發(fā)表的習作老師很少修改，一般都是原汁原味的。感受二：平江教育領域里有一批甘于寂寞、潛心研究的追夢者、有心人。房科劍、鐘愧傲、歐陽院輝等老師都是南江鎮(zhèn)小的一線普通老師，他們樂于教研、勤于筆耕，致力于學生的習作能力培養(yǎng)以及個人專業(yè)道路發(fā)展，目前，他們有多篇論文在省市級教育刊物發(fā)表。房科劍老師出版了《作文起步不怕不怕》，《作文好好玩——讀寫結合》低、中、高版在臺灣發(fā)行，《湖南教育》還對他進行了獨家采訪。談起自己的學生和課堂，他們總是有著由衷的幸福感。在這種氛圍熏陶下，學生對習作的熱愛已發(fā)展為特長，學校刊物《花開的聲音》收集了300多篇學生在省級兒童刊物發(fā)表的作文。學區(qū)代表的發(fā)言都體現(xiàn)了他們在習作教學領域里的有效探索，每個學區(qū)都有一批有責任心、有教育情懷的追夢者。的確，教師的專業(yè)成長需要有課題引領。課題是做出來的，而不是寫出來的。沒有課題引領的教學是盲目的、貧瘠的，教師是忙碌的，缺乏個性的。要促進教師隊伍素質(zhì)的整體提高，要改革課堂行為，就要有更多的老師成為追夢者、有心人！第四篇：山東省小學習作教學觀摩研討會山東省小學習作教學觀摩研討會暨昌樂縣西湖小學“趣、樂、情”習作教學成果推介會二次培訓內(nèi)容文登小學楊祿永昌樂縣西湖小學召開“趣樂情”習作教學成果全省推介會主要日程安排：5月7日上午 ： 一：開幕式山東省小學習作教學觀摩研討會暨昌樂縣西湖小學“趣樂情”習作教學成果推介會在濰坊市委黨校會議室隆重召開。山東省教科所理論研究室主任、山東省教育學會中小學作文教學研究專業(yè)委員會理事長王如才主持大會，山東省教學研究室教研員、山東省教育學會小學語文教學專業(yè)委員會理事長李家棟先生，山東省作文教學研究專業(yè)委員會副秘書長靳紹功，山東省作文教學研究專業(yè)委員會副秘書長、濟南市育秀小學校長張立，濰坊市教育科學研究院課程研究中心科長、教科院小學語文教研員薛炳群，昌樂縣副縣長高延鵬，昌樂縣教育局局長趙長忠以及來自全省各地市的小學校長、教科研人員、語文骨干教師代表共計1200多人參加了會議。二：西湖小學“趣樂情”習作教學經(jīng)驗介紹、專家報告。1:西湖小學宋中江校長作的《趣?樂?情”習作教學》報告。2：山東省教研室李家棟先生作的《作文教學的幾點思考》報告。5月7日下午 ：一：與會教師代表深入到西湖小學46個教學班，觀摩了低年級20個班的寫話課堂、中高年級26個班的習作課堂。二:參觀西湖小學習作教學成果展，并于該校授課教師、學生進行面對面交流。5 月8日上午：一：西湖小學副校長張國宏和胡文峰、王萍、李瑞霞三位老師分別作了題為《讀寫結合賞評一體閱讀習作教學》《一分鐘演講提高學生口語表達能力》《“畫”與“話”的交響》和《微課在習作教學中的開發(fā)