【文章內(nèi)容簡介】 他講話。要耐心聽孩子說完話，不要中途打斷、急著幫他表達(dá)或是要他快快把話說完，即使他所說的內(nèi)容你已經(jīng)聽過許多遍了。陪孩子去上學(xué)途中或哄孩子上床睡覺時(shí)，是最佳的傾聽時(shí)刻。1激發(fā)他內(nèi)在的藝術(shù)天份：雖然科學(xué)家已證實(shí)沒有所謂的“莫札特效應(yīng)”，但是多讓孩子接觸音樂、美術(shù)、舞蹈等活動，依然可以豐富孩子的內(nèi)心世界。專家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子隨音樂舞動、或是拿著畫筆涂鴉，其實(shí)都是孩子在抒發(fā)他內(nèi)在世界、表達(dá)情感的方法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂，也會對自己感到比較滿意。1給他表演的舞臺：每個(gè)孩子都有特有的天賦，何不給他們機(jī)會表現(xiàn)一下?如果他們喜歡說故事，鼓勵(lì)他多說故事給你聽。如果他對數(shù)字很擅長，帶著他去逛街，讓他幫你挑選價(jià)格便宜的東西。當(dāng)你能欣賞孩子的才能，并表現(xiàn)出你的熱情時(shí)，孩子自然會更有自信心。第四篇：激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心的有效策略激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心的有效策略廣運(yùn)中學(xué)葉鵬飛上進(jìn)心，即奮發(fā)向上、積極進(jìn)取之心。它是人們要求進(jìn)步、不甘落后的心里意愿。蘇霍姆林斯基在《要相信孩子》這本書中說：“教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進(jìn)心?！?因此，在濱城區(qū)教育局組織的班主任高級研修小課題研究中，我選擇了“激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心的有效策略”這一研究課題。在課題實(shí)施的過程中，我主要運(yùn)用了這樣幾種激勵(lì)措施：名人名言激勵(lì)法多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，在孩子成長的過程中，名人名言對于他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀具有重要的作用。上學(xué)期，我經(jīng)常運(yùn)用各種各樣的名人名言來激發(fā)孩子們的上進(jìn)心。平時(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)困惑或感到疲倦時(shí)，我就及時(shí)在黑板一側(cè)寫下一句醒目的名人名言，激勵(lì)孩子們從這些名人名言中汲取精神力量，不斷奮勇向前。一學(xué)期下來，孩子們積累了很多能夠指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)和生活的名言警句，例如：關(guān)于讀書（學(xué)習(xí)）的名人名言:（1）敏而好學(xué)，不恥下問——孔子（2）業(yè)精于勤，荒于嬉——韓愈（3）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿（4）讀過一本好書，像交了一個(gè)益友——臧克家（5）書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀——莎士比亞關(guān)于勵(lì)志的名言：（1）每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始。勇于開始，才能找到成功的路。（2）積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會都看到某種憂患。（3）、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。(4)、只要路是對的，就不怕路遠(yuǎn)。（5）、當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人。??????有了這些名言警句的激勵(lì)，孩子們的上進(jìn)心越來越強(qiáng)，他們明白了只有不斷的努力才能取得更大的成功。名人故事激勵(lì)法孔子、華佗、李白、岳飛、愛迪生、牛頓、居里夫人……他們像熠熠生輝的群星，在歷史長河里放射出炫麗的光芒。他們雖然天資不同，家庭出身不同，個(gè)人經(jīng)歷不同，但是他們的成長道路有著共同的特點(diǎn)：專心致志地刻苦讀書，頑強(qiáng)執(zhí)著著地追求理想。我想這些名人的成長故事也一定會激發(fā)孩子們的上進(jìn)心，于是我經(jīng)常采用名人故事激勵(lì)法來開展教育活動。學(xué)生在開展書香校園活動的過程中，接觸到了很多有關(guān)名人的成長故事，如《激勵(lì)孩子一生的名人成才故事》、《中外名人故事》和《150例中外名人成才故事》等書籍。一般情況下，我先讓孩子們自由地閱讀，感受名人的成長經(jīng)歷。在這個(gè)過程中，孩子們可能會被一些名人的勵(lì)志精神感動，從而產(chǎn)生一定的激勵(lì)作用。然后就通過舉辦故事會、名人故事讀后感征文比賽，名人故事激勵(lì)我成長演講比賽等形式激發(fā)學(xué)生更大的熱情，充分挖掘他們的上進(jìn)心。王旭同學(xué)在演講時(shí)說，通過閱讀《中外名人故事》，我對名人有了更深切的了解，不斷地從他們的經(jīng)歷中汲取教益，提高了自身的素養(yǎng)，使我在學(xué)習(xí)上更加勤奮努力了。我相信只要不懈的堅(jiān)持我就一定能實(shí)現(xiàn)夢想！《中外名人故事》在讓我們享受文化盛宴的同時(shí)，也帶給了我們思想的激勵(lì)和靈魂的啟迪。也許有一天，我們這些《中外名人故事》的讀者中也會有人成為未來的名人。竇小倓同學(xué)在讀后感中寫道：“打開名人傳記，就像走進(jìn)了先賢們的心靈世界；閱讀名人的故事，就像與先賢對話，他們的成敗之道和獨(dú)特的人格魅力深深吸引了我。因?yàn)樗苁刮覀兌床烊松?，豐富閱歷，從名人的人生道路中獲得珍貴的人生啟示，從而激勵(lì)我們學(xué)習(xí)和繼承名人優(yōu)秀的品質(zhì)?！笨梢?，運(yùn)用名人故事激勵(lì)法能有效激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。情感激勵(lì)我們運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞?，來表達(dá)對學(xué)生的尊重、信任、支持、幫助、鼓勵(lì)、關(guān)懷，能有效地起到情感激勵(lì)的作用。情感激勵(lì)可采用談心活動，讀書筆記交流活動等實(shí)現(xiàn)。平時(shí)我喜歡和學(xué)生進(jìn)行一些書面交流，因?yàn)闀娼涣魇窃诶蠋熇潇o、理智的狀態(tài)下和學(xué)生談心，它可以從容、全面地思考如何表述才能夠被學(xué)生所接受。每個(gè)學(xué)生都有很強(qiáng)的自尊心和自信心，他們非常重視老師對自己的評價(jià)，尤其是那些熱情、誠懇、精練的書面語言。剛剛升入六年級的邢夢瑤同學(xué)，在校兩年整整寫了五本讀書筆記，我也和她在讀書筆記中交流了兩年，并與她的媽媽在讀書交流中成為好朋友，因?yàn)閴衄帇寢寖赡陙韽牟婚g斷和孩子的讀書交流，她的不懈堅(jiān)持感動了我們很多老師。我看了夢瑤《每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀》這篇讀書筆記后，這樣寫道：“夢瑤，希望你能最大程度地發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的潛能，讓自己越來越優(yōu)秀。做一個(gè)勇于挑戰(zhàn)困難，挑戰(zhàn)自己的人?！蓖瑫r(shí)還與夢瑤媽媽進(jìn)行了交流：“夢瑤媽媽，拜讀著您的手記，就像是聽見了一位睿智的母親與孩子的對話，有鼓勵(lì)，有鞭策，亦有教誨。我一遍遍的翻閱，一次次地被感動，一年多來您總是默默地堅(jiān)持著。夢瑤說，有時(shí)一覺醒來，仍看見您在燈下認(rèn)真地寫，孩子也感受到了您別樣的關(guān)懷，這不也是一種收獲嗎?”就在這樣的交流中，孩子的上進(jìn)心進(jìn)一步增強(qiáng)了。教育不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，藝術(shù)的魅力在于情感。有位著名學(xué)者說得好：“用情感來激發(fā)人，好像磁力吸鐵一樣，有多大分量的磁，便吸引多大分量的鐵，絲毫不得躲閃?！边@極其深刻地指出了情感激勵(lì)對人們的心理引力作用。情感能使你打動對方，與你同心協(xié)辦，為完成共同的事業(yè)而努力?？傊ぐl(fā)學(xué)生上進(jìn)心的激勵(lì)策略多種多樣，只要我們的研究能有效提高孩子的上進(jìn)心，我們的工作就是