安全自護我能行(編輯修改稿)
2025-11-16 22:04 本頁面
【文章內容簡介】 話題。盡管安全教育學校天天抓，老師時時講，然而許多學生對安全問題往往還是“聽起來重要，做起來不要，關鍵時候忘掉。”本次綜合實踐活動立足于在活動中培養(yǎng)學生的安全意識，形成自救自護能力，讓學生主動參與，主動探究，用學生們自己的眼睛去觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的安全隱患。鼓勵學生自己去思考、分析原因，尋找自救自護辦法，系統(tǒng)全面地進行自我安全教育。并在活動中懂得如何認識生命、欣賞生命、珍惜生命?；顒幽繕艘龑W生通過對身邊安全隱患的調查，讓學生自覺地、逐步深入地反省和思考，從而引起對生命的關注與熱愛。圍繞安全自護這一主題，指導學生通過網上調查、社會考察、采訪等方式，觀察身邊的安全隱患，制定防治措施，了解安全常識，學會自救自護。利用學校的各種便利條件，對同學進行安全教育?；顒映绦虻谝浑A段（一課時）一、出示師演示文稿。我首先問“同學知道這是什么？”學生的興趣一下子就被調動起來了，大家七嘴八舌地說開了：“這是放學后值日生掃地時在玩耍?！苯又?，我有引導學生“這樣做對嗎？類似這種情況的還有嗎？”從而讓校園安全的話題引起了全班同學的思考和重視。他們決定親自動手做一做，調查一下校園的安全問題。二、隨著活動方案的制定，學生對安全這一主題產生了越來越濃厚的興趣，逐漸拓展到校外的交通安全、居家安全等，由于學生所選范圍比較寬泛，老師借機引導學生將安全問題進行了分類，確定了整個活動的學習內容和學習方向，并將活動主題定為“安全自護我能行”三、指導學生分組，選組長。四、指導學生制定計劃 第二階段（為期一個月）一、學生開展活動，收集資料。居家安全小組：這一小組的學生通過上網、采訪等方式開展活動，在生活中留心注意，遇到有困惑的地方及時請教爸爸、媽媽，并能及時把自己的發(fā)現(xiàn)和收獲在小組中交流；他們向我們學校的法制副校長——海秀路派出所所長采訪，了解“一人在家遇到陌生人敲門怎么辦？”還到消防支隊觀看消防演習，學生現(xiàn)場向消防隊員咨詢：發(fā)生火災時，身邊沒有大人，沒有電話該怎么辦??等等問。交通安全小組：觀看交通事故圖片展覽，觀看交通事故錄像，在我們上學的路上有一塊市交警大隊豎立起來的時段限時牌，規(guī)定在學生上、放學時間油罐車不準通過，可很多的司機無視規(guī)定，照樣在規(guī)定的時間內呼嘯而過，這給學生的安全造成一定的威脅。他們希望通過媒體給司機施加一些壓力，還我們一個安全的環(huán)境。校園安全小組：學生們用自己的慧眼去發(fā)現(xiàn)我們美麗的校園存在的安全隱患，把發(fā)現(xiàn)的問題在小組交流，把最后討論結果向分管安全教育的副校長反映，并寫了一份建議書。第三階段 成果匯報師：有人說，最殷切的牽掛是父母，最良好的祝愿是平安。是啊，平安是福。老師想，在我們開展的“安全自護我能行”的活動中，大家肯定有一些體驗與感受，同時也會發(fā)現(xiàn)一些新問題，今天就讓我們一起來分享綜合實踐活動帶給我們的幸福體驗與成長的喜悅吧?，F(xiàn)在請各小組長展示各小組的研究小主題。師：同學們都有些急于知道你們的研究成果了，那么就請你們匯報匯報吧。在各小組匯報時，老師提一個小要求：認真聽，有疑問的可以記下來，等匯報完后你可以提出你的困惑。哪一組先來？校園安全小組：安全自護我能行學生演示文稿學生1：長期以來，家長習慣對學校說：把孩子交到學校，我們就放心了。然而，近年來頻發(fā)的校園傷害事故卻令我們觸目驚心。請看這一組數(shù)字：2000年9月23日，內蒙古某中學發(fā)生學生擁擠造成樓梯護欄倒塌，事故中21名學生死亡，47名學生受傷；2005年10月和11月，類似事件更是連續(xù)發(fā)生，10月下旬，四川某小學晚上八時許發(fā)生學生擁擠踩踏事故，共造成8人死亡，45人受傷??還有很多類似的事故。那么，我們的校園是否絕對安全嗎？它會存在哪些安全隱患呢？就此，我們小組進行了調查。首先請我們各組
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1