【文章內(nèi)容簡介】 組長、備課組長，每學期檢查學生作業(yè)12次，并作好必要的記錄和反饋。具體檢查作業(yè)是否規(guī)范，作業(yè)份量是否合適，習題難易是否適中。八、語文、英語、數(shù)學、歷史等學科任課教師，布置的作業(yè)每周批改的次數(shù)要符合學校要求。其他學科視情況批改。大作文要全批全改，寫好評語，小作文四篇教師批閱兩篇，學生自改兩篇。九、期末考試后，教師要填寫教導(dǎo)處下發(fā)的教學質(zhì)量分析表，作出成績統(tǒng)計、試題分析，匯總學生掌握知識和技能的情況，提出改進教學的意見和措施，反映對學校的意見和要求。十、每次期末考試后由年級組作出年級的成績統(tǒng)計，向全體教師作出質(zhì)量分析，指出教學中存在的問題，提出改進工作的意見或措施。十一、作為學校領(lǐng)導(dǎo)，特別是教導(dǎo)處應(yīng)仔細閱看教師的教學質(zhì)量分析表。了解教師的教學情況，發(fā)現(xiàn)教學中傾向性的問題，了解教師的意見和要求，得到課堂教學的第一手資料，以利于指導(dǎo)教學。十二、教師應(yīng)采取多種形式，提高教學質(zhì)量。如通過個別輔導(dǎo)、課堂提問、板演、作業(yè)、測驗、考試等途徑檢查學生的學習情況，以改進教學工作。十三、學校將定期或不定期地以學生座談會、問卷、上網(wǎng)等形式了解學生的意見和對每個教師的教學評價。十四、學校組織好上級教育部門的各項調(diào)研考試、模擬考試、升學考試及評課活動等，分析教學質(zhì)量。威遠初級中學 第五篇：教學常規(guī)檢查制度教學常規(guī)檢查制度 1為加強教學常規(guī)管理，不斷提高教師的教育教學能力，督促教師自覺地執(zhí)行教學常規(guī)的要求，使教學管理制度化、規(guī)范化、科學化、避免教學工作的盲目性和隨意性，進一步提高我校的教學質(zhì)量。特制定教學、常規(guī)管理檢查制度：一、成立教學常規(guī)管理檢查領(lǐng)導(dǎo)小組：由校長、分管校長、教導(dǎo)主任、各教研組長組成教學常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組。在分管校長的領(lǐng)導(dǎo)下，領(lǐng)導(dǎo)小組具體開展實施教學、常規(guī)管理檢查工作，做好檢查分析總結(jié)工作，及時提出整改意見，拿出整改措施，責任到人，限期整改。二、常規(guī)管理檢查內(nèi)容：教學檢查內(nèi)容：（1）教學計劃落實情況：計劃制定切實可行（2）備課：領(lǐng)會課標精神，熟悉教材，了解學生，能超周備課，有板書設(shè)計，注重教學反思。（3）作業(yè)批改情況：作業(yè)布置量適當，批改及時、認真、講究實效，評分客觀公正，有激勵性評語。（4）課堂教學：教學方法靈活，關(guān)注學生的情感、態(tài)度、價值觀、關(guān)注學習過程，體現(xiàn)新課改理念。（5）教研情況：能積極開展“一人兩節(jié)課”校本教研活動，寫好教學案例。班級管理：班風正，學風濃。環(huán)境衛(wèi)生：整潔干凈，無紙屑。三、檢查形式與方法：每學期教學常規(guī)管理定期檢查1－2次，檢查時做到“五個結(jié)合”，即定期檢查與隨機抽查結(jié)合，查詢資料與召開座談會相結(jié)合，問卷調(diào)查與領(lǐng)導(dǎo)檢查相結(jié)合，互查與自查相結(jié)合，單項檢查與綜合檢查相結(jié)合。四、具體要求：教導(dǎo)處、各教研組每學期至少召開二次定期教師和學生座談會，聽取師生對教學工作的意見。教研組長平時應(yīng)加對任課教師學案編寫、課堂教學、作業(yè)批改及聽課情況的檢查，并及時總結(jié)匯報教導(dǎo)處。學校教學常規(guī)檢查制度 2 教學是學校的中心工作，是學校培養(yǎng)人才、實施學生全面發(fā)展的基本途徑，教學工作的好壞，關(guān)系到整個教學質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。教學管理更是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證。為了進一步規(guī)范我校的教學工作，實現(xiàn)規(guī)范管理、科學管理、標準化管理，特制定《教學常規(guī)管理制度》。教學常規(guī)與課程標準學期開始各教研組、各年級、各學科都要制定好學期教學計劃，做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理，并于開學第一周上交教導(dǎo)處。掌握本學科課程標準，做到學科教學目標明確，教材結(jié)構(gòu)清楚，學科特點清楚，重點難點清楚，學生的能力發(fā)展要求清楚。教師必須按時參加學校的升旗儀式及學校組織的各項活動，參加活動不及時根據(jù)情節(jié)按遲到或曠工處理。備課與檢查個人備課要做到備課程標準，備教材，備教學內(nèi)容，備學生實際，備教學方法，備教學手段及教具，備教學練習，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。上課前必須備好課，寫好教案，教案一般包括：課題、教學目標、重點難點、教學用具、教學過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課后小結(jié)。做到超前一周備課、教案環(huán)節(jié)齊全，字跡清楚整潔。不得使用舊教案或以參考資料代替教案。堅決杜絕抄教案現(xiàn)象。教案檢查：采取普查與抽查，并特注意小科教案檢查（科學、品德、英語、音、體、美、寫字等）。檢查分教研組內(nèi)及教導(dǎo)處兩種形式，雙重檢查。不定期進行抽查，每次檢查均作好記錄和小結(jié)存檔。對教案書寫存在嚴重問題的，要及時指出問題所在，并限期整改。上課與檢查教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務(wù)，堅持以學生為本，面向全體學生，尊重學生個性發(fā)展，努力提高課堂教學質(zhì)量，重視教學方法的改革與研究。上課鈴響教師要馬上到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，不能接打手機，下課不許拖堂。課上重視指導(dǎo)學生動手操作。凡是有實驗、操作任務(wù)的學科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作，讓學生人人動手做實驗。并全面負責學生的安全問題。注意引導(dǎo)學生形成良好的學習和行為習慣，坐、立、讀、寫要有正確的姿勢。原則上按計劃上課，妥善處理課堂上的偶發(fā)事件，無特殊原因，一般按要求上完有關(guān)內(nèi)容，教師不得自行調(diào)換課程，因公出差的教師按學校要求安排好課，因病、因事的教師要依照《第四小學請假制度》請假，教導(dǎo)處做好代課安排，避免“空堂”現(xiàn)象。上課檢查：學年組長、樓層負責人做好隨時檢查。教導(dǎo)處進行不定時抽查。上課期間由學校領(lǐng)導(dǎo)不定時隨堂聽課。教師上課必須堅持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設(shè)計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態(tài)自然大方，要加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。不體罰或變相體罰學生。作業(yè)布置、批改及檢查課堂作業(yè)堅持限時分層校內(nèi)完成的原則，嚴格控制課外作業(yè)量，各科應(yīng)協(xié)調(diào)好每天作業(yè)的總量，低年級一般不留課外作業(yè)，但可根據(jù)需要留少許作業(yè)，不超過半小時；中年級每天不超過半小時；高年級每天不超過1個小時。作業(yè)批改要認真，書寫要規(guī)范，反饋及時，作業(yè)當天批改，及時反饋，作文批改要有眉批、總批等形式。布置作業(yè)要緊扣教材，目的明確，有利于學生鞏固和運用所學的知識，有利于提高學生分析和解決問題的能力，分層作業(yè)，減少單調(diào)乏味的作業(yè)，杜絕機械懲罰性的抄寫。作業(yè)批改：作業(yè)批改是檢查教學效果的重要手段，各學科教材的習題或思考題，教師要全批全改，作業(yè)批改要認真細致，迅速及時，講求實效，不出錯誤。作業(yè)檢查：教導(dǎo)處不定期檢查，并做好記錄。對作業(yè)批改存在嚴重問題的，要及時指出問題所在，并限期整改。教師聽、評課制度一、聽課制度聽課記錄本由教導(dǎo)處統(tǒng)一發(fā)放，各聽課教師應(yīng)認真填寫聽課記錄的各項要求：教學過程、環(huán)節(jié)簡評、總評以及授課教師、科目、課題、課型等。聽課前一定要認真鉆研教材，聽課人員對授課教師的講授內(nèi)容、授課方式、手段、授課態(tài)度，學生聽課情況、課堂紀律等應(yīng)作出記錄和評價。聽課老師應(yīng)在響鈴之前進教室，以免影響正常的教學秩序。聽課過程中要虛心學習，尊重他人，遵守課堂規(guī)定，不做與聽課無關(guān)的事。教師之間每周至少互聽一節(jié)課，教師每人每學期聽課20節(jié)以上，教導(dǎo)主任26節(jié)以上。業(yè)務(wù)校長30節(jié)以上。語、數(shù)、英及科任教師盡可能以聽本學科為主，聽課盡可能以教研組內(nèi)為主，鼓勵跨學科聽課。二、評課制度教導(dǎo)處要及時組織本組教師進行評課，對無故不參加者，教導(dǎo)處要作好記錄。凡教研組內(nèi)組織的聽課活動，老師都應(yīng)按時積極參加評課活動。評課前應(yīng)認真研究聽課記錄，精心準備發(fā)言稿。評課應(yīng)實事求是地分析主講教師該堂課的成功