【文章內(nèi)容簡介】 ”的職級分配制度，拉開收入差距。在績效考核體系中，根據(jù)層級劃分和職責分工，結(jié)合員工關(guān)鍵業(yè)績指標、重點工作完成情況、綜合素質(zhì)考評結(jié)果三項指標，形成一套對崗位職責履行程度和工作表現(xiàn)的考核體系。、逐步提高的機制。在創(chuàng)建學習型組織的過程中，企業(yè)要進行定期召開專題會議，交流創(chuàng)建活動中的心得和經(jīng)驗，并對創(chuàng)建活動較好的團體和個人進行表彰獎勵，樹立標桿和榜樣，從而促使創(chuàng)建活動持續(xù)向縱深方向推進。五、工作要求（一）各單位、各部門在創(chuàng)建活動具體實施階段要根據(jù)崗位工作需要有針對性的開展。生產(chǎn)系統(tǒng)要著重從提高員工操作技能、提升安全環(huán)保質(zhì)量意識和遵章守紀意識入手；營銷系統(tǒng)要以提高員工溝通協(xié)調(diào)水平、提升談判技巧為落腳點；后勤管理部門要以技能的專業(yè)化、工作的有效性和提高服務(wù)生產(chǎn)的能力為重點。（二）各級管理人員要注意利用會議的形式引導好的想法、好的建議落實和解決推進工作中遇到的問題，積極發(fā)揮民主集中的作用，正確理解分歧，有效化解矛盾，推動本部門創(chuàng)建學習型組織的氛圍持續(xù)高漲。（三）本方案為公司推進建設(shè)學習型組織的整體指導方案，各部門在執(zhí)行過程中可制定適應(yīng)本部門的具體細則，但執(zhí)行細則不得和公司指導方案相沖突且必須經(jīng)創(chuàng)建活動領(lǐng)導小組批準并在領(lǐng)導小組辦公室主任處備案。涉及費用報銷的，由創(chuàng)建活動領(lǐng)導小組辦公室主任負責統(tǒng)一報公司審批。第三篇：學習型組織建設(shè)方案生產(chǎn)技術(shù)部學習型組織建設(shè)實施方案學習型組織理論是當今最前沿的管理理論，被稱為二十一世紀的管理圣經(jīng)。黨的十六大報告提出：“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”。要創(chuàng)建學習型社會，需要全社會各級各類組織進行廣泛、深入、持久的“學習型組織”創(chuàng)建活動。我們處在一個信息不斷爆炸、知識快速更新的知識經(jīng)濟時代，要想跟上時代的節(jié)奏，學習是創(chuàng)造力和競爭力的源泉。未來最成功的組織將是一種能夠使各階層所有成員全心投入、并持續(xù)不斷學習的學習型組織。學習型組織是組織和個人通過自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團體學習和系統(tǒng)思考“五項修煉”來構(gòu)建的。它是一門現(xiàn)代管理理論，是組織及其成員獲取、加工、整理、創(chuàng)新和利用知識，來指導和改善自身的行為和思想，從而達到增強適應(yīng)環(huán)境、影響環(huán)境能力的組織。它強調(diào)學用結(jié)合、知行統(tǒng)一、共同奮斗、不斷創(chuàng)新進步。由于它適應(yīng)時代發(fā)展的需求，所以迅速風靡世界。生產(chǎn)技術(shù)部在公司建設(shè)學習型組織，是貫徹落實“以生為本，辦學為民”辦學理念的實際行動，是適應(yīng)新形勢新任務(wù)的必然要求，是迎接新挑戰(zhàn)的必然選擇，是貫徹和實踐“三個代表”重要思想的應(yīng)有之義。要把生產(chǎn)技術(shù)部建成團結(jié)、奮進、民主、快樂的團隊，必須不斷學習。全體員工要在推進教學改革、提高教學質(zhì)量、促進公司發(fā)展的共同目標中自我超越、自我發(fā)展，共同奮斗。一、創(chuàng)建學習型組織的指導思想以共同愿景為基礎(chǔ)，以團隊學習為特征，以不斷增強團隊學習力和創(chuàng)造力為核心，貫徹落實“以人為本”的理念，為實現(xiàn)“一個素質(zhì)、二個能力”的培養(yǎng)目標，營造“提高個人素質(zhì)、增強專業(yè)知識、注重知行合一”的學習氛圍，轉(zhuǎn)變觀念，不斷創(chuàng)新。二、創(chuàng)建學習型組織的主要目的（一）實現(xiàn)部門管理層次扁平化。在學習型組織中，不存在各種等級制度，各級領(lǐng)導和干部職工之間由原來的彼此順從關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)榛锇殛P(guān)系。（二）實現(xiàn)部門內(nèi)部咨詢化。整個部門就像一個咨詢公司，各級領(lǐng)導和干部職工之間彼此詢問、學習，相互之間形成非常和諧、非常融洽的關(guān)系。（三）把本部門作為公司大系統(tǒng)的一部分，與其它各部門/車間有機地結(jié)合起來。用系統(tǒng)思考來克服片面性、主觀性，凡事做到系統(tǒng)地、動態(tài)地、本質(zhì)地、全面地思考，并以這種觀念來指導行動；在解決問題特別是復雜問題時，必須堅持整體思考，抓住源頭。必須克服只顧自己小團體、就事論事、只顧眼前、不顧長遠、只顧局部、不顧全局等現(xiàn)象的發(fā)生。三、創(chuàng)建學習型組織的方法步驟（一）了解學習型組織的基本含義、時代背景、發(fā)展趨勢，領(lǐng)會學習型組織的內(nèi)涵和精神實質(zhì)在部門內(nèi)進行創(chuàng)建學習型組織動員，拉開創(chuàng)建學習型組織序幕。學習學習型組織理論。學習有關(guān)學習型組織的資料：《第五項修練》、《第五項修練實踐篇》和《變革之舞》等。加強理論培訓，以指導本部門學習型組織的創(chuàng)建。（二）建立部門內(nèi)部信息共享機制利用本部門每周工作例會，實現(xiàn)組織成果和各種信息的共享與交流新知識、新信息。開展讀書活動。每年舉辦一次讀書會，各組織選派員工談讀書心得，把自己讀書得到的精華宣講出來，供大家共享。開展每人推薦一本好書活動。個人購買看過后覺得有價值，才能推薦，并說明推薦理由。建立部門專欄，刊載學習型組織建設(shè)的文章，交流學習心得體會。根據(jù)信息、知識成果共享、團隊精神培養(yǎng)、改善心智模式的需要，統(tǒng)一規(guī)劃。開展征集合理化建議活動。開設(shè)生產(chǎn)技術(shù)部經(jīng)理信箱，鼓勵提出各方面的意見和建議。（三）建立外部信息交流、反饋機制建立聯(lián)系制度。鼓勵每個成員經(jīng)常性地與各部門相關(guān)專業(yè)進行交流。堅持“走出去、請進來”的原則。建立部門協(xié)調(diào)制度，經(jīng)常性地與公司各部門進行交流，協(xié)調(diào)與本部門有關(guān)的各方面工作。四、建立激勵與約束機制（一）建立集中學習交流考勤制度。部門開展的學習交流等有組織的活動，均登記考勤。（二）設(shè)立創(chuàng)建學習型組織獎勵基金。本部門每年拿出一定經(jīng)費專門獎勵在創(chuàng)建學習型組織活動中表現(xiàn)突出的員工。建立評選優(yōu)秀文章制度。建立年終評選合理化意見和建議制度。五、加強創(chuàng)建學習型組織的組織領(lǐng)導創(chuàng)建學習型組織必須堅持積極、穩(wěn)妥、有序的方針，從本部門實際出發(fā)，既要量力而行，又要積極創(chuàng)造條件，有計劃、有步驟、分階段組織實施。（一）成立創(chuàng)建學習型組織領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組成員由部門負責人組成。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，負責開展創(chuàng)建學習型組織的日常工作。辦公室設(shè)在本部門辦公室。（二）創(chuàng)建學習型組織活動是循序漸進的活動，必須從上而下、以點帶面地逐