【文章內(nèi)容簡介】 穩(wěn)定的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和氛圍，我們的事業(yè)才能事半功倍。從一個單位來看，有一個團(tuán)結(jié)和諧的集體，才能充分調(diào)動大家的積極性，使大家齊心協(xié)力做好工作；有一個團(tuán)結(jié)和諧的氛圍，才能使大家心情舒暢，放手大膽工作。相反，團(tuán)結(jié)搞不好，大家心情不愉快，工作就上不去；不僅工作上不去，還會出現(xiàn)勾心斗角，互下絆腳。如此，能力再強(qiáng)，本事再大也只能在這種氛圍中把“棱角”磨光，組織工作又怎么能做好。要樹立相互尊重的正氣。古人說：同船過渡，八百年所修。在一個單位共事，既是組織安排，也是一種緣份，更是一個機(jī)遇。君子和而不同，小人同而不和”。不同思想的交流、交鋒，是產(chǎn)生偉大思想的土壤，是團(tuán)結(jié)和諧的基礎(chǔ)。伏爾泰曾對不同意見的人說過一句名言：“我不同意你的觀點，但我要用生命和鮮血來捍衛(wèi)你發(fā)表這一觀點的權(quán)利?！薄盎ハ啻钆_好戲連臺，互相補(bǔ)臺都登臺，互相攪臺亂了臺，互相拆臺都 下臺?！泵總€組工干部都要有這種求同存異、顧全大局、遵守紀(jì)律的境界、風(fēng)格和品質(zhì)，主動融入組工“大家庭”，分工不分家，補(bǔ)臺不拆臺，幫忙不添亂，在工作上相互信任、相互理解、相互支持、相互尊重、相互體諒、相互提醒，消除猜忌心理。同事間相處應(yīng)多看自己的短處，多看別人的長處，相敬如賓，親如家人。這就是組工干部應(yīng)有的胸懷，每個組工干部有了這樣的包容性，才能產(chǎn)生出新的理念、新的文化、新的和諧、新的進(jìn)步。要創(chuàng)造相互關(guān)愛的人文環(huán)境。曾慶紅同志提出，組織部門要“用事業(yè)留人、用感情留人、用適當(dāng)?shù)拇隽羧恕保粌H體現(xiàn)了對組工干部的關(guān)懷，而且表明了我們黨的事業(yè)的需要。一個沒有高素質(zhì)干部的部門，是一個毫無希望的甚至是貽誤黨的事業(yè)的部門；有了高素質(zhì)干部而不去珍惜、愛護(hù)和正確使用，則是更大的人才浪費和對黨的事業(yè)的扼殺。黨的事業(yè)需要高素質(zhì)的干部，我們的時代呼喚高素質(zhì)的干部，尤其是組織戰(zhàn)線更需要高素質(zhì)的干部。一是要堅持“事業(yè)激勵”，增強(qiáng)組織工作者的成就感和榮譽(yù)感。對那些長期默默無聞工作在組織戰(zhàn)線上的同志的模范事跡要注意總結(jié)宣傳，用身邊的典型人物來教育激勵組工干部。對那些工作政績突出、確有貢獻(xiàn)的組織工作者要予以適當(dāng)表彰獎勵，條件成熟的要委以重任，使他們的辛勤勞動能得到回報，形成靠干工作吃飯的正確用人導(dǎo)向。二是要堅持“感情激勵”，滿足大家獲取人際認(rèn)同和尊重的需要。組織部門的領(lǐng)導(dǎo)不僅要做好各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大黨員的思想政治工作，而且要做好本單位干部職工的思想政治工作，要盡可能多與干部談心，交流思想，探討問題，溝通情況，理順情緒，及時把握干部的思想脈搏，定期分析研究思想狀況，加強(qiáng)教育，嚴(yán)格要求，發(fā)現(xiàn)缺點和不足，及時提醒，善意批評，促其改正，這對干部來說，是最好的關(guān)心和愛護(hù)。三是要堅持“待遇激勵”，積極為干部職工的學(xué)習(xí)、工作、生活和成長進(jìn)步創(chuàng)造條件。政治上要關(guān)心大家，善于發(fā)現(xiàn)干部的長處和特點，用人所長，積極培養(yǎng)，統(tǒng)籌考慮，用適其時，用適其位。對符合條件的同志，要主動給他們考慮解決政治上的待遇；生活上要關(guān)心大家，在規(guī)定允許的范圍內(nèi)，本著實事求是、量力而行的原則，為組工干部辦實事，并主動為他們解決生活中的實際困難，使其減少后顧之憂，充分調(diào)動和發(fā)揮廣大組工干部的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使大家在各自工作崗位上都能有所創(chuàng)造，有所作為。要培養(yǎng)與人為善的積極心態(tài)。孟子曾經(jīng)說過：“君子莫大乎與人為善。”那些慷慨付出、不求回報的人，往往容易獲得成功。首先，要學(xué)會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，為他人著想，擁有寬闊的胸懷。見同事遇到困難心里焦急，見同事比自己好了心里高興，把同事的失誤看成是自己的恥辱，把同事的進(jìn)步看成是自己的光榮，把嫉賢妒能等陰暗心態(tài)從思想深處清除干凈，把“為絕大多數(shù)人謀利益”作為奮斗目標(biāo)。其次，要勇于面對過錯。人非圣賢，孰能無過？人有過錯不足為怪，關(guān)鍵在于正確地認(rèn)識它，找出原因改正它。不要違背事實，避重就輕，文過飾非，更不能諉過于人，那樣會失去朋友，也會失去組織的信任。再次，要坦然面對落差。有的人往往糾葛于與同事基礎(chǔ)差不多，甚至某些方面優(yōu)于同事的過去，面對同事的進(jìn)步、提拔，心里不平衡。這實際是不正確的，因為過去水平相當(dāng)或某些方面你比同事好一點，不代表現(xiàn)在。應(yīng)當(dāng)一方面看到同事的努力和提高，另一方面要清楚不同時期組織上使用干部要根據(jù)實際有所側(cè)重，即使同事某些方面不及你，但優(yōu)于你的地方正是目前需要的，那就要保持健康心態(tài)，加強(qiáng)配合，優(yōu)勢互補(bǔ)共同提高?；钇饋恚瓲I造和諧的寬松環(huán)境樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會，都離不開激發(fā)活力這個主題。一個單位如果都是上班來，下班走，公事公辦，同志間缺乏感情交流，互相不了解，工作必然死氣沉沉，怎么能有創(chuàng)造性？生動活潑才能產(chǎn)生親和力、凝聚力、創(chuàng)造力，才能充分發(fā)揮大家的聰明才智，搞好單位的工作。要讓思想活躍起來。要善于創(chuàng)造和諧的民主氣氛，鼓勵新思想、新見解、提倡不同意見間的交流和爭論，特別要鼓勵緊密聯(lián)系實際的理論性思維和站在全局高度對局部問題的深刻剖析，注重在顧全大局中溝通，在求同存異中協(xié)調(diào)，在凝聚合力中前進(jìn)。這樣不僅有利于解決現(xiàn)實問題，提高工作水平，而且能促使人才迅速成長，隊伍的整體素質(zhì)很快提高。要讓生活活潑起來。平等、融洽的文化氣氛，充分順暢的人際溝通，體現(xiàn)了“以人為本”的組工文化，使組工干部的發(fā)展及榮譽(yù)與組織息息相關(guān)。實踐證明，組織部機(jī)關(guān)干部經(jīng)常開展一些健康有益的業(yè)余文化活動，不僅可以使組工干部八小時之外的業(yè)余生活更加充實，而且可以提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀念。更重要的是這些活動增強(qiáng)了部機(jī)關(guān)干部的凝聚力，對加強(qiáng)組工干部與人民群眾的溝通、形成良好的社會風(fēng)氣、教育和引導(dǎo)廣大人民群眾都有很大的好處。要讓身體活動起來。由于組織部門繁重的工作任務(wù)和特殊的工作性質(zhì)，使組織部門嚴(yán)肅有余而活潑不足，一些組工干部長期超負(fù)荷工作，健康狀況不佳。為此，我們應(yīng)盡可能多地組織、引導(dǎo)大家參加適應(yīng)適合各自體力和興趣愛好的運動，這不僅能強(qiáng)壯身體，也能振奮精神，增強(qiáng)機(jī)關(guān)生機(jī)和活力，提高工作效率，是一項十分必要的工作?？傊?，要努力營造使大家心情舒暢，快樂工作、快樂學(xué)習(xí)、快樂生活的良好環(huán)境，讓大家安居樂業(yè)，使每個人都能切身感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛護(hù)，使每個人的潛能都得到充分發(fā)揮。第四篇：學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)心得學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)心得如何學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)新是一門大學(xué)問，也是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略性問題。貫徹執(zhí)行《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見》，必須搞清楚學(xué)什么，怎樣學(xué)的問題。這涉及對學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)特色優(yōu)勢，創(chuàng)新價值的認(rèn)識與把握。學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的特色與價值，不僅在于明確黨的學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，更在于如何落實這些學(xué)習(xí)教育內(nèi)容；不僅在于強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，更在于倡導(dǎo)創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，其目的是在世界變化、知識更新的速度越來越快、競爭越來越激烈的形勢下，解決黨如何善于學(xué)習(xí)創(chuàng)新的問題，并以推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，引領(lǐng)各級黨組織和廣大黨員的學(xué)習(xí)創(chuàng)新，進(jìn)而引領(lǐng)中國的學(xué)習(xí)創(chuàng)新潮流。論作了一些學(xué)習(xí)和思考，在實踐中進(jìn)行了初步的探索。一、學(xué)習(xí)型組織的理論思考學(xué)習(xí)型組織的概念與緣起所謂學(xué)習(xí)型組織，是通過培養(yǎng)彌漫于整個組織的學(xué)習(xí)氣氛、充分發(fā)揮組織每一個成員的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的一種有機(jī)的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。這種組織具有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，具有高于個人績效總和的綜合績效?！秾W(xué)習(xí)型組織行動綱領(lǐng)》一書中給出了一個定義：學(xué)習(xí)型組織是指能熟練地創(chuàng)造、獲取、解釋、轉(zhuǎn)移和保留知識，并根據(jù)這些網(wǎng)新的知識和觀點，自覺地調(diào)整自身行為的組織。學(xué)習(xí)型組織最初的構(gòu)想源自于佛睿斯特在1965年寫的一篇文章《一種新型的公司設(shè)計》，他運用系統(tǒng)動力學(xué)的原理，構(gòu)想出未來企業(yè)的組織形態(tài)層次扁平化、組織資訊化、系統(tǒng)開放化，逐漸由從屬關(guān)系轉(zhuǎn)向工作伙伴關(guān)系，能通過持續(xù)學(xué)習(xí)不斷重新調(diào)整組織結(jié)構(gòu)關(guān)系。彼得圣吉作為佛睿斯特的學(xué)生，繼續(xù)以組織系統(tǒng)動力學(xué)為基礎(chǔ)來研究如何建立一種更理想的組織。他除了進(jìn)一步融入更多整體動態(tài)搭配的細(xì)節(jié)性的技術(shù)外，還將一些新的創(chuàng)造性管理技術(shù)結(jié)合起來，發(fā)展出一種新型的組織概念。圣吉博士隨后將他們的研究成果寫成《第五項修煉學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實物》一書，介紹如何創(chuàng)造學(xué)習(xí)型組織的五項修煉。學(xué)習(xí)型組織的特點第一，工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化。在成熟的學(xué)習(xí)型組織中，學(xué)習(xí)和工作是融為一體的。傳統(tǒng)的組織與學(xué)習(xí)型組織相比，存在兩種分離:從組織角度看，工作與學(xué)習(xí)的分離；從個人角度看，是工作與知識的分離。前者導(dǎo)致組織績效中沒有因?qū)W習(xí)而帶來的改善，后者則妨礙了個體成長。而整合學(xué)習(xí)、工作與知識的方法，就是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織；第二，共享的組織文化。學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)交流共享，知識必須被集體分享，新的創(chuàng)意必須迅速在組織內(nèi)部傳播，最終呈現(xiàn)為政策、程序和行為規(guī)范，嵌入組織的“記憶”，確保能長時間保留。肖伯納曾說過：你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換一下，各人永遠(yuǎn)是一個蘋果。你有一個思想，我有一個思想，我們交換一下，我們至少有兩個以上的思想；第三，學(xué)習(xí)型組織認(rèn)為