幼兒園午睡案例分析(編輯修改稿)
2024-11-16 06:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 等，被子疊放有角，統(tǒng)一整齊。然后清掃睡房地面。幼兒園午睡管理制度聊天、接電話。，睡前可講一些午安故事，對(duì)難以入睡的幼兒要多陪他一會(huì)。，觀察幼兒的精神狀態(tài)，及時(shí)幫助幼兒蓋好被子，以免著涼。及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正幼兒睡眠姿勢(shì)，切忌蒙頭睡、俯臥睡，以免發(fā)生危險(xiǎn)。，如發(fā)熱、劇烈咳嗽、流鼻血、腹瀉、嘔吐、夢(mèng)哭要立即采取措施、注意觀察并及時(shí)通知保健老師。，嚴(yán)重者勸其回家午睡。、服藥、容易出汗的幼兒要特別關(guān)注。、外衣，根據(jù)季節(jié)和氣溫穿適當(dāng)?shù)囊卵澣胨?，把脫下的衣褲折疊整齊放在固定地方，并且不要將外衣外褲當(dāng)枕頭。:30以后，起床時(shí)間為14:50，教師幫助幼兒入睡、起床，幫助指導(dǎo)幼兒迅速有序穿脫衣褲和鞋子。，注意發(fā)現(xiàn)并消除午睡時(shí)的安全隱患。1教師守睡時(shí)違反以上制度，發(fā)生任何安全事故教師自行負(fù)責(zé)。本制度自簽訂之日起有效，且長(zhǎng)期有效。教師簽字：興隆鎮(zhèn)幼兒園20xx年11月17日幼兒園午睡管理制度6午睡帶班老師在幼兒睡眠時(shí)不得離崗、睡覺(jué)、聊天、干私事、長(zhǎng)時(shí)間接電話發(fā)短信等，不能坐在幼兒床上。值班老師不大聲訓(xùn)斥不入睡的幼兒，睡前可講一些午安故事幫助幼兒入睡，對(duì)難入睡的幼兒要多陪她一會(huì)，撫摸她的頭臉，讓其入睡。幼兒睡眠時(shí)值班老師經(jīng)常巡視幼兒，觀察幼兒的精神狀態(tài)及睡眠情況，及時(shí)幫助幼兒蓋好被子，以免著涼。及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正幼兒不正確的睡眠姿勢(shì)，切記讓幼兒抱頭睡覺(jué)，以免發(fā)生危險(xiǎn)。發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況，如發(fā)熱、劇烈咳嗽、流鼻血、腹瀉嘔吐等要立即采取措施、注意觀察并及時(shí)通知家長(zhǎng)或保健老師。對(duì)患有哮喘的39。幼兒要特別護(hù)理，嚴(yán)重者勸其回家睡覺(jué)。午睡時(shí)必須脫掉外衣、外褲，把他們放在固定的地方，并且不要用外衣、外褲、當(dāng)枕頭。老師要密切注意幼兒上下床的安全。 幼兒午睡時(shí)間為12：00以后，午睡起床時(shí)間為14：30，教師按時(shí)幫幼兒入睡起床，幫助和指導(dǎo)幼兒有次序穿、脫衣服，外褲和鞋子。午睡后，一名老師負(fù)責(zé)組織幼兒活動(dòng)，另一名老師及時(shí)整理好鋪蓋。第三篇：幼兒園午睡心得體會(huì)幼兒園的孩子還處在成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，午睡是必然的，下面就是小編為您收集整理的幼兒園午睡心得體會(huì)的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺(jué)得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！幼兒園午睡心得體會(huì)一幼兒午睡是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和身體需要而設(shè)置的，他對(duì)促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展、增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動(dòng)的興趣起著重要的作用。幼兒年齡越小，所需的睡眠時(shí)間越長(zhǎng)。不同年齡的睡眠時(shí)間為：3－4歲12小時(shí)，4－5歲11小時(shí)，5－6歲10小時(shí)。幼兒每天睡眠一般指兩個(gè)時(shí)間：一個(gè)是夜晚一個(gè)是午睡，夜晚很重要，午睡也很重要。幼兒身體正在發(fā)育之中，自晨至中午，由于參加集體教育活動(dòng)和各種游戲活動(dòng)，身體一定很疲勞，午睡尤其需要，午睡有益幼兒身心。午睡是幼兒一日生活中的重要環(huán)節(jié)。案例中老師就做的非常好，首先能夠看出中午吃完飯讓孩子有一段散步的時(shí)間，消化消化食物，而并不是吃完飯馬上就入睡，對(duì)孩子健康不利。進(jìn)入班級(jí)之前，老師用簡(jiǎn)單明確的語(yǔ)言溫和的說(shuō)明自己的要求：分開男孩和女孩不同的先后進(jìn)行入廁和換拖鞋、脫衣服。而幼兒也都能安靜的進(jìn)行這些活動(dòng)，為入睡之前先準(zhǔn)備了一個(gè)相對(duì)安靜的氛圍。之后進(jìn)入寢室，老師首先把音量調(diào)整的很低，讓幼兒也不由自主的降低音量和動(dòng)作幅度，進(jìn)入午睡的情緒中。在準(zhǔn)備階段沒(méi)有任何人大聲喧嘩，老師也用舒緩，溫柔的語(yǔ)言一邊為幼兒整理，一邊觀察姿勢(shì)不對(duì)的孩子、被子沒(méi)蓋好的孩子。最后還是一邊給孩子講故事，一邊整理孩子睡眠。這其中老師還說(shuō)了一句我記得很深：窗簾拉起來(lái)了，小朋友也慢慢地閉上眼睛，幼兒園的操場(chǎng)都安靜了，因?yàn)槲覀円缢恕＿@樣的話說(shuō)給幼兒就會(huì)讓幼兒知道，這個(gè)時(shí)候大家都睡覺(jué)了，沒(méi)有人玩了，我也該睡了。通過(guò)案例我覺(jué)得午睡要做到以下幾點(diǎn)：建立合理的午睡制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。午睡期間，閑人不得入內(nèi)，不得在寢室了聊天，做到走路輕、說(shuō)話輕，保持一個(gè)祥和的寢室。培養(yǎng)幼兒良好的睡眠姿勢(shì)。每天在幼兒午睡時(shí)及時(shí)提醒幼兒糾正不良姿勢(shì)。加強(qiáng)午睡管理，午睡時(shí)要求幼兒脫掉外衣，蓋好被子這樣既能讓孩子睡得舒服，又能防止幼兒玩縫、訂在衣服上的小裝飾品。給孩子一定的入睡
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