【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 突出趣味性和有效性；讓我明確了幼兒作品的評(píng)價(jià)應(yīng)圍繞本次活動(dòng)中的目標(biāo)展開(kāi)及范例出現(xiàn)的適宜時(shí)機(jī)等。小班美術(shù)彈珠滾畫教案4活動(dòng)目標(biāo)：幼兒樂(lè)于探索和發(fā)現(xiàn)，愿意嘗試操作活動(dòng)。發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：放有彈珠的碗，廣告顏料，勺子?；顒?dòng)過(guò)程：出示玻璃彈珠，讓幼兒去探索如何去玩。（1）今天，老師給你們帶來(lái)一個(gè)好玩的東西，你們知道是什么嗎？噢，是彈珠，它還有其他的一個(gè)名字叫玻璃球。（2）彈珠可好玩了，你知道它可以怎么玩嗎？（小朋友說(shuō)）彈珠這么好玩啊，老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一份彈珠，我們就來(lái)玩一玩，看看誰(shuí)玩的方法多。（3）總結(jié)你們誰(shuí)能告訴老師，你是怎么玩的。教幼兒新的玩法，彈珠滾畫。小彈珠真好玩，劉老師也想出了一個(gè)新的玩法，你們看老師都準(zhǔn)備了什么材料，這是紅色的顏料，藍(lán)色的顏料，黃色的顏料還有筐子，白紙和勺子，現(xiàn)在我就用這些材料來(lái)玩，小朋友仔細(xì)看，我先用勺子把紅色顏料里的彈珠舀到筐子里，左右滾動(dòng)，上下滾動(dòng)，四面八方都滾動(dòng)，然后把珠子放回紅色的顏料里，在換個(gè)藍(lán)色顏料里的珠子放進(jìn)去，輕輕的滾動(dòng)，可千萬(wàn)別放錯(cuò)了，你們看，白色的紙變成什么了？（漂亮的圖畫）幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。你們想玩嗎？老師給你們準(zhǔn)備了一份材料，小朋友輕輕的走到座位上，按老師剛才的方法來(lái)玩一玩。評(píng)價(jià)：展覽幼兒的作品你們用彈珠做的畫真漂亮，我們來(lái)欣賞一下吧?；顒?dòng)反思：對(duì)于小班的發(fā)展水平講，本次教學(xué)中運(yùn)用勺子將彈珠舀起來(lái)，這種需要小肌肉群活動(dòng)的動(dòng)手能力不太理想，需要老師的幫助，然而將雙手托起，紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃，訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動(dòng)能力，得到較為適宜的訓(xùn)練。本次活動(dòng)主要得到愉悅情感的體驗(yàn)，玩的開(kāi)心是有的，但是要得到美麗的涂畫作品還需改進(jìn)。小班美術(shù)彈珠滾畫教案5一、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)彈珠滾畫出美麗的手帕。體驗(yàn)美術(shù)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：玻璃彈珠若干，各種形狀（圓形、心形、方形等）包裝盒的蓋子（餅干盒、襯衫盒、鞋盒等）人手一個(gè)，里面放“手帕”。每張桌子一塊抹布及一份廣告顏料（紅黃藍(lán)綠各一）放在透明的大飲料瓶里。彈珠滾畫范例若干，娃娃一個(gè)，嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一。三、活動(dòng)過(guò)程：出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃，以談話形式引入。小朋友看，今天娃娃來(lái)和我們一起玩，咦？娃娃怎么不開(kāi)心？老師來(lái)問(wèn)問(wèn)，噢，原來(lái)娃娃媽媽給娃娃一塊沒(méi)有花的手帕，娃娃不喜歡。出示白紙一張，小朋友我們來(lái)幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦，這又是誰(shuí)來(lái)了？出示彈珠，彈珠你來(lái)干嘛？我?guī)屯尥拮兞藥讐K漂亮的手帕。出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察滾畫作品的美，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。（……）師邊示范彈珠滾畫邊提出要求今天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)，小朋友可要注意看嘍。用食指和大拇指拿彈珠，在喜歡的顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動(dòng)，左右滾滾，上下滾滾，四面八方都滾到，再拿彈珠放到另外一種顏色的顏料里蘸蘸，要小心點(diǎn)哦，不要把顏料打翻了。后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動(dòng)。彈珠喜歡在盒子里到處滾，它很怕摔倒，小朋友可得小心點(diǎn)不要讓它掉到外面去了?？?，（師出示作品）白手帕變成花手帕了，漂亮吧！老師相信小朋友一定比老師能干，把白手帕變得比老師變的還漂亮。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴）引導(dǎo)幼兒欣賞與評(píng)價(jià)=“background:b2ec0a?！毙∨笥炎兊氖峙琳嫫粒赐尥蕃F(xiàn)在可開(kāi)心了，他有了這么多的手帕決定開(kāi)一家手帕店，請(qǐng)小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕小班美術(shù)彈珠滾畫教案6設(shè)計(jì)意圖：本次活動(dòng)主要以“彈珠”組織本次活動(dòng)，在以前到處可以見(jiàn)到好多小朋友聚在一起打彈珠，而現(xiàn)在這種游戲已經(jīng)很少看到了，所以我用彈珠設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，希望可以讓現(xiàn)在的幼兒也能認(rèn)識(shí)彈珠。另一方面，幼兒的手指精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不是很好，通過(guò)讓他們用兩個(gè)手指捏彈珠、用手搖籃子可以提高他們的手指靈活度?；顒?dòng)目標(biāo)：，積極探索彈珠滾畫的多種滾法。，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入1. 師：小朋友，你們看到了什么？（小貓 衣服）這些衣服是什么顏色的？2. 教師播放課件講故事小貓開(kāi)了一個(gè)服裝店，每天都有好多小動(dòng)物來(lái)買衣服。小熊和小貓是好朋友，他看小貓的服裝店每天那么多人，生意很好，于是小熊也開(kāi)了一個(gè)服裝店。可是小熊的服裝店沒(méi)有人來(lái)買衣服，小熊很傷心。提問(wèn)：你們知道為什么小熊的店里沒(méi)有人買衣服嗎？:那我們一起去看看怎么回事二、播放課件，了解制作方法1. 出示課件，師：我們一起去看看小熊店里的衣服。提問(wèn)：這件是什么衣服？它是什么顏色的？2. 師：小熊店里的衣服哪個(gè)地方和我們穿的不一樣？它是什么顏色的？（白色）小結(jié)：小熊服裝店里的衣服都是白色的小動(dòng)物們不喜歡，他們喜歡小貓店里五顏六色的衣服。你們有沒(méi)有什么辦法幫助他？（我們可以幫衣服添上花紋）3. 出示范作，師：老師為她畫了一件衣服，小朋友們漂亮嗎？你們猜這些花紋是怎么來(lái)的？它們是用——彈珠 在紙上滾出來(lái)的師：我們也來(lái)學(xué)一學(xué)，一起幫助小熊畫衣服吧。4. 教師講解制作方法：提問(wèn)：這邊有哪些顏色的顏料？（紅色、黃色、藍(lán)色） 我們用2個(gè)手指從一種顏料里拿一個(gè)出來(lái)放在籃子里，然后把手擦干凈，捏住籃子的兩邊，把一頭太高，再換令一頭。像我們玩的翹翹板一樣。顏色沒(méi)有了，把它放回去洗個(gè)澡，再和彈珠寶寶玩一會(huì)翹翹板，要慢慢地不然彈珠寶寶很淘氣會(huì)跑出來(lái)的。和紅色的彈珠寶寶玩了翹翹板我們可以把它送回家，要送到一樣顏色的家，不然它會(huì)變丑的。師：和紅色的彈珠寶寶玩了翹翹板，接下來(lái)和哪個(gè)顏色的彈珠寶寶做游戲??？教師再次示范。5. 師：那我們除了和彈珠寶寶玩翹翹板，還能和它怎樣做游戲啊？ 我們這樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，像不像旋轉(zhuǎn)木馬？那你們呆會(huì)還可以自己想一想，有沒(méi)有其他方法了？三、幼兒自由操作1. 教師講解注意事項(xiàng)：師：我們和彈珠寶寶做游戲的時(shí)候要注意：（1）彈珠寶寶很調(diào)皮，不能讓它跑地上去（2）彈珠寶寶送回家，要送到正確的家，不然它會(huì)變丑的（3）我們拿了彈珠寶寶后要在毛巾上擦干凈，不能弄到自己身上和籃子上。2. 幼兒自由操作，教師個(gè)別指導(dǎo)師：你們可以和彈珠寶寶一起玩一玩蹺蹺板，再玩一玩旋轉(zhuǎn)木馬。四. 點(diǎn)評(píng)作品1. 提問(wèn)：你們最喜歡哪一幅？為什么？2. 那我們一起回班級(jí)去把這些衣服寄快遞寄給小熊吧?；顒?dòng)反思：對(duì)于小班的發(fā)展水平講，本次教學(xué)中運(yùn)用勺子將彈珠舀起來(lái)，這種需要小肌肉群活動(dòng)的動(dòng)手能力不太理想，需要老師的幫助，然而將雙手托起，紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃，訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動(dòng)能力，得到較為適宜的訓(xùn)練。本次活動(dòng)主要得到愉悅情感的體驗(yàn)，玩的開(kāi)心是有的，但是要得到美麗的涂畫作品還需改進(jìn)。改進(jìn)：彈珠大小顏料的濃厚深淺彈珠作畫的線圖，扭一扭、跳一跳、沖一沖。小班美術(shù)彈珠滾畫教案7活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)欣賞各種彈珠滾畫作品，感受各種粗細(xì)不同的彩色線條交織在一起的美。嘗試用大小、光滑度不同的彈珠蘸上各種顏色進(jìn)行滾畫，探索彈珠滾畫的墓本方法。能夠?qū)ψ约汉屯榈淖髌愤M(jìn)行想象和猜測(cè)，大膽表達(dá)自己的感受和想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有對(duì)偶然的形進(jìn)行大膽想象和表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)。彈珠滾畫作品若干。每組大小、光滑度不同的彈珠若干個(gè)，四個(gè)盤子（里面裝有四種不同的顏料），四把小勺，A4大小的作業(yè)紙人手一張，*鞋盒蓋人手一個(gè)（將作業(yè)紙放人鞋盒中，彈珠滾動(dòng)時(shí)不會(huì)滾出去）?；顒?dòng)過(guò)程：欣賞各種彈珠滾畫，感受各種彩色的線條交織在一起的美。教師：看看今天老師帶來(lái)了什么？你在畫上看到了什么？有哪些顏色？這么多顏色的線條在一起像什么呢？探索彈珠滾畫的印制方法。（1）教師：猜猜，這么漂亮的畫是怎么做出來(lái)的？（2）教師：看看桌上有什么？這些彈珠一樣嗎？仔細(xì)看看有什么不同？除了彈珠還有什么？有哪些顏色？還有什么？（3）教師：猜猜看，用這些東西怎么才能印出漂亮的畫？先做什么？再做什么？想換一種顏色怎么辦？（4）教師邊示范邊講解：先將作業(yè)紙放人盒蓋內(nèi)，再用小勺舀出顏料盤中的彈珠放入盒蓋內(nèi)，上下左右搖晃盒蓋。想換另一種顏色時(shí)，將彈珠倒回顏色盤，用小勺在其他顏色的盤中舀彈珠。嘗試進(jìn)行彈珠滾畫活動(dòng)。教師：怎樣讓線條變得更長(zhǎng)？怎樣才能讓畫