小學(xué)科學(xué)六年級上冊冬季星空教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-16 06:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用天文望遠(yuǎn)鏡觀測到的天體，星星其亮度都不相同，視星等是表示宇宙中肉眼可見星星的亮度，數(shù)值越小越亮度越高，反之越暗。但是，看起來不突出的、不明亮的恒星，并不一定代表他們的發(fā)光本領(lǐng)差，因為每顆星的距離與我們都不一樣。整個天空肉眼能見到的大約有6000多顆恒星。將肉眼可見的星分為6等。肉眼剛能看到的定為6等星，比6等亮一些的為5等，依次類推，亮星為1等，更亮的為0等以至負(fù)的星等。通過了解視星等，感受天狼星的確是一顆非常亮的星?；顒尤何覀兝^續(xù)來觀察研究星空。就是引導(dǎo)學(xué)生觀察冬季星空。先引導(dǎo)學(xué)生重新確定研究目標(biāo)并做好記錄。引導(dǎo)學(xué)生選擇北斗七星和獵戶座做為冬季觀察星空的主要目標(biāo)。（可借助書中的表格），課本中有關(guān)于獵戶座觀察記錄表，包含我選定的星座——獵戶座，我最早發(fā)現(xiàn)它的時間、它在一天中的變化、不同日期發(fā)生的變化。我們來預(yù)測：從冬天到春天，北斗七星的位置會發(fā)生什么變化，其他星座會發(fā)生什么變化。然后在給學(xué)生提出預(yù)測的指向。引導(dǎo)學(xué)生寫出預(yù)測結(jié)果。本節(jié)課是本學(xué)期關(guān)于星空的最后一節(jié)課，講完這節(jié)課的時間大約是九月底，正好處于秋季，因此在本學(xué)期，學(xué)生有足夠的時間來觀察星空，教師不用急于用觀星軟件來展示冬季星空的變化，可以引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察，驗證剛才通過軟件觀察到的星空的變化，同時引導(dǎo)學(xué)生對冬季星空的變化進(jìn)行預(yù)測，并進(jìn)行長期觀察，驗證自己的預(yù)測。等到下學(xué)期學(xué)習(xí)春季星空的時候，進(jìn)行交流。練習(xí)利用觀星軟件判斷以下星座是不是冬季星空的星座。師：請判斷一下這些星座是不是冬季星空的星座，如果不能判斷請利用觀星軟件來判斷，小組內(nèi)同學(xué)可以互相幫助，作出正確判斷。根據(jù)北斗七星斗柄的指向判斷季節(jié)。師：請觀察這兩張北斗七星的樣子，判斷它們可能會出現(xiàn)在什么季節(jié)？可以借助觀星軟件進(jìn)行判斷，如果小組合作不能完成，其他小組的同學(xué)可以幫忙。三、自由活動：介紹星座知識師：請同學(xué)們交流自己查找到的和自己觀察得到的有關(guān)星座的知識。生：交流。師：（出示相關(guān)星座的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。）四、拓展活動師：課下，請同學(xué)們繼續(xù)利用觀星箱觀察記錄北斗七星及自己選定的觀察目標(biāo)的變化。這節(jié)課就到這里，下課。第三篇：小學(xué)五年級科學(xué)上冊《秋季星空》教學(xué)設(shè)計《秋季星空》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1．能提出對四季星空進(jìn)行探究活動的大致思路并能作出書面觀察計劃；能用圖畫描述出北斗七星的形態(tài)特征。2．能參與探究四季星空的中長期科學(xué)探究活動；在活動中愿意合作與交流，能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點和評議。3．知道北斗七星，認(rèn)識秋季里北斗七星在天空中的位置，了解秋季星空的其他星座?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)難點：觀察星空時方位的確定。教學(xué)重點：認(rèn)識秋季星空中的主要星座?！窘叹摺W(xué)具】教師準(zhǔn)備：有關(guān)秋季星空的課件、資料，并準(zhǔn)備了模擬星空軟件。學(xué)生準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生觀察北斗七星，制作觀星箱的材料?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入1．觀看璀璨的星空(課件)，讓學(xué)生置身星河。師：大家一定接觸過各種關(guān)于星空方面的信息，誰來說說你知道的星空方面的知識？學(xué)生交流自己關(guān)于星空與星座的認(rèn)識。【大部分的學(xué)生對于星空的知識落腳在十二星座的大體了解，也有部分學(xué)生可能會在課前對北斗七星所在的大熊星座有了解，所以這里應(yīng)讓學(xué)生暢所欲言，激發(fā)學(xué)生的興趣。并且引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識星座的知識?！?．師：神秘而美麗的星空，曾經(jīng)給我們帶來無限的遐想，你想像科學(xué)家那樣去解開星空之謎嗎？讓我們帶著無限的遐想，來研究美麗的秋季星空吧。（教師板書課題）二、合作學(xué)習(xí)，探究新知（一）交流課前觀察，制定研究目標(biāo)1．學(xué)生交流課前觀察收獲，提出問題。2．師生評價，明確探究主題：我們?nèi)绾斡^察星空呢？（二）觀察星空的方法指導(dǎo)1．師：我們秋季的天空都有哪些顯著地星座呢？ 學(xué)生交流秋季星空中典型的星座?！窘處熗ㄟ^以上環(huán)節(jié)達(dá)到了解學(xué)生前概念、探究心理等多方面信息的目的。并通過共享與交流的方式讓學(xué)生體驗到合作學(xué)習(xí)的收獲?！吭诖嘶A(chǔ)上：2．課件展示秋季星空中的顯著星座———大熊座和仙后座，讓學(xué)生自主描述大熊座中北斗七星及仙后座五顆亮星的形狀特征。3．討論與交流：你是用什么方法找到北斗七星或仙后座的？如何描述它們在天空中的方位？【在交流時，教師給每個學(xué)生創(chuàng)造匯報交流的機(jī)會，對學(xué)生在觀察過程中獲得的新發(fā)現(xiàn)要給予充分地肯定和認(rèn)可，保護(hù)學(xué)生的探究欲望。這里，本來應(yīng)該在下冊中《夏季星空》一課介紹的確定北極星和北斗七星的位置，在這堂課上講了，通過實踐，發(fā)現(xiàn)效果很好。】4．教師講解：觀察星座時確定方位很重要，我們常常把頭頂?shù)姆较蚍Q為“天頂”,天頂以北稱為“北天”，天頂以南稱為“南天”。仙后座和大熊座都是北天比較容易找到的顯著星座。在紙上畫星座時，應(yīng)先在紙上定出方位，一般應(yīng)與實際觀察的方位相對應(yīng)，如觀察北
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1