幼兒園教師專業(yè)標準讀后感(編輯修改稿)
2024-11-16 06:29 本頁面
【文章內容簡介】 會議上，我們認真的聽取了馮老師對本學期的園本學習培訓的計劃，并在本月開展了《幼兒園教師專業(yè)標準》的學習，通過這次學習，感觸頗深，發(fā)現(xiàn)自己在幼兒園教師的基本要求方面有很多欠缺，想要成為一名優(yōu)秀合格的幼兒園教師，我們成長的路還很長。本次學習對我個人來說也是一次對幼兒園教師職業(yè)標準的嶄新深刻的認識。首先認識到在對幼兒的態(tài)度與行為上，我們要耐心的呵護幼小純真的心靈，促進幼兒全面和諧的發(fā)展，即各種活動都要以幼兒為中心，滿足幼兒的不同需求，促進幼兒身心健康成長。尊重個體差異，主動了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求上，我們做的不夠好。個體差異，我認為即每一個幼兒的興趣、長處、身心發(fā)展水平等都是不同的。我自己并沒有太多的去了解、觀察幼兒的這些不同點。因此，有的時候，設置的某些活動有些幼兒就不感興趣，其實這并不是這些幼兒的問題，而是我們自己本身就沒有理解、并滿足他們的需求。在幼兒發(fā)展知識上，掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點、規(guī)律和促進幼兒全面發(fā)展的策略與方法上，我們也有欠缺，在以后的教學過程中要多為幼兒提供課外知識，豐富幼兒的視野，給幼兒提供足夠的發(fā)展空間。有時候設置的某些活動，幼兒根本不感興趣，就是因為我們沒有掌握幼兒身心發(fā)展特點，因此就沒有設置好促進幼兒發(fā)展的策略。在幼兒保育和教育知識上，熟知幼兒園的安全應急預案，要搜集和掌握一些意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助的基本方法和知識。幼兒園教育具有其獨特性，它是把安全放在第一位的。雖然通過長時間的與幼兒接觸能簡單的處理一些磕傷碰傷的小事情，也能了解到一些基本的救護知識，但是我們還是要多學、多看、多想，并通過上網(wǎng)查資料，多看一些衛(wèi)生學方面的書籍，多去了解學習育兒知識。在通識性知識上，要求老師掌握自然科學和人文社會科學、現(xiàn)代信息技術知識等。我認識到幼兒教師并不能僅僅掌握幼兒教育方面的知識，還要掌握很多與此相關的知識。幼兒教育也并不是一個狹隘的教育，因此，要組織老師多看書多去了解相關的知識豐富教師的知識面，才能勝任幼兒教師這個職務。在一日生活的組織與保育上，充分利用各種教育契機，對幼兒進行隨機教育上，我大多數(shù)老師很多時候教育幼兒都是在集體教育活動上，然而教育是存在于一日活動中的。在游戲活動的支持與引導上，提供符合幼兒興趣需要、年齡特點和發(fā)展目標的游戲條件。我認為首先就要收集到足夠多的游戲，其次是了解幼兒的興趣需要、年齡特點和發(fā)展目標。這學期，我們也嘗試開展各種區(qū)角活動，讓幼兒有足夠的活動時間，發(fā)揮區(qū)域活動的優(yōu)勢，讓幼兒自主、自如、自然、自由、地表現(xiàn)自我，體現(xiàn)“關注個別差異，促進每位幼兒富有個性的發(fā)展”的理念。這樣伴隨著他們的才是愉悅、興趣，才能滿足他們自我發(fā)展的需要，才是最有價值的。在怎樣為幼兒創(chuàng)設適宜的教育環(huán)境上，首先就是要努力豐富自己的專業(yè)知識，多去學習、了解幼兒的年齡特點、發(fā)展需要等，從而設置適合幼兒年齡發(fā)展階段的活動，這些可以通過上網(wǎng)查資料、看相關專業(yè)書、請教有經驗的老師等手段實現(xiàn)；其次是多去觀察幼兒，了解幼兒真正需要什么、擅長什么、心理特征、興趣需要等；再次是環(huán)境方面，豐富區(qū)角材料、操作材料，讓幼兒能在玩中獲得知識，而不是灌輸式的教學?？傊?，通過這次幼兒園教師基本理念與基本要求的學習，我感到自己要努力提升的空間還很大，日后在工作學習中要更加的努力，爭取做到更好！三毛幼兒園王鳳佳2014年3月26日星期三第三篇：《幼兒園教師專業(yè)標準》讀后感《幼兒園教師專業(yè)標準》讀后感我讀了《幼兒園教師專業(yè)標準》和《36歲兒童學習與發(fā)展指南》之后，認識到自己離合格的幼師的差距還很大。而作為不久以后的幼師，我現(xiàn)在需要學習的東西真的還有很多很多。這兩篇文獻讓我感觸很深的有以下幾點：一、教師必須具備廣泛的知識《指南》將幼兒的學習與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域，而作為幼兒的引導者，幼師就必須先掌握每個領域所包含的各種知識，但并不僅僅是掌握了這些專業(yè)知識就能夠應付每個愛提問的幼兒，還必須了解其他專業(yè)知識。好奇是每個幼兒的天性，而這一天性需要得到保護，幼師就應該積極回應幼兒，并且可以和幼兒一起探索。在我們見習的過程中，當老師講魚在水里游啊游，其中有一個小朋友就問：“魚為什么在水里生活??？”老師就回答說：“因為魚沒有腳，不會向我們人類一樣走路，而且魚怕熱，水里比較涼快，所以魚喜歡待在水里呀?！比缓蠼處煿膭钣變鹤约簮奂依镳B(yǎng)魚，進一步了解魚的特性。二、教師根據(jù)幼兒的特點來實施保教幼兒的每個年齡階段都有它的特點，同時每個幼兒有他的獨特的特點，因次教師要遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，又要尊重幼兒的個體差異，充分尊重和保護其好奇心。36歲的幼兒對
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