小學(xué)生作文指導(dǎo)(編輯修改稿)
2024-11-16 06:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 二、觀察事物，體驗(yàn)生活，積累素材魯迅先生說(shuō)過(guò)：“如要?jiǎng)?chuàng)作，第一須觀察?！弊魑膭?chuàng)作就是要觀察生活，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生到生活這一源頭中汲取活水，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中，做個(gè)有心人，對(duì)人物的一舉一動(dòng)、一言一行，生活中的一草一木、一沙一石都視察入微，練就學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的慧眼，勤記觀察日記、生活隨筆，豐富寫(xiě)作素材。在這基礎(chǔ)上才能保證作文教學(xué)遵循寫(xiě)作的心理歷程：現(xiàn)實(shí)、思維、語(yǔ)言、文字，使學(xué)生從無(wú)事可寫(xiě)變?yōu)樘幪幱兴夭?。比如，在指?dǎo)《我喜歡的水果》的習(xí)作之前，筆者布置學(xué)生把自己喜歡的水果帶回學(xué)校，在指導(dǎo)課上，先讓他們觀察水果的形狀、顏色；再讓學(xué)生用手觸摸水果的表皮，感受水果在手中的感覺(jué)；然后讓學(xué)生用鼻子聞一聞水果的氣味；最后讓學(xué)生親自嘗一嘗水果的味道。在課堂上，筆者讓每一個(gè)喜歡同一種水果的學(xué)生坐在一起，把自己的觀察結(jié)果和品嘗后的味道在小組里交流，再到課上交流。就這樣，學(xué)生們經(jīng)過(guò)親身的體驗(yàn)對(duì)水果的樣子、顏色、味道等有了深層的了解。這樣的指導(dǎo)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，積累了寫(xiě)作的素材，還降低了寫(xiě)作的難度，使學(xué)生有話可寫(xiě)。三、加強(qiáng)閱讀，巧妙模仿剛寫(xiě)作文的小學(xué)生，最明顯的特點(diǎn)就是覺(jué)得無(wú)話可寫(xiě)，總是只有幾句干巴巴的話。要豐富寫(xiě)作語(yǔ)言，最好的辦法就是廣泛閱讀，多讀多記。廣泛閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，沒(méi)有閱讀，就不可能有豐富的語(yǔ)言積累，所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”強(qiáng)調(diào)的就是要多讀書(shū)，反復(fù)讀書(shū)。閱讀在學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作中起著重大作用。尤其是小學(xué)生有很強(qiáng)的模仿力，要引導(dǎo)學(xué)生閱讀他人的成果之作，視每一篇教材為一個(gè)很好的例子，將課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀緊密聯(lián)系起來(lái)。教學(xué)寫(xiě)景的文章《巫峽賞霧》時(shí)，通過(guò)分析朗讀課文，讓學(xué)生理解并掌握寫(xiě)景的文章要善于從不同的角度觀察，通過(guò)比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法表現(xiàn)出景物的特點(diǎn)。另外就要求學(xué)生建立長(zhǎng)期使用的摘錄本，把教材中的或是課外閱讀中的一些好詞佳句摘抄到“秀珍”本上，編好目錄，隨身帶著，經(jīng)常翻閱使用，這樣便于學(xué)生的作文由“仿”走向“創(chuàng)”。古人云：“勞于讀書(shū)，逸于作文?！毙W(xué)生寫(xiě)作文應(yīng)如蜜蜂廣采百花一樣，多讀名篇佳作，吸收大量的詞匯，多種多樣的句式。這樣使學(xué)生由“無(wú)話可說(shuō)”變成“文思泉涌”了。四、創(chuàng)設(shè)情境，合理命題作文命題，必須講究科學(xué)性，要了解學(xué)生胸中的積蓄，顧及學(xué)生有什么可寫(xiě)，教師可只提供習(xí)作范圍，由學(xué)生出題，如教“寫(xiě)一篇關(guān)于自我介紹的作文，要求寫(xiě)出自己的外貌特征、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等，但千萬(wàn)不要寫(xiě)出自己的名字”的作文時(shí)，教師讓學(xué)生自己依事定題。另外從不同側(cè)面擬出一組題目供學(xué)生選擇，如“這就是我”“猜猜這是誰(shuí)”“自我介紹”“我像誰(shuí)”“你認(rèn)識(shí)我嗎”，等等，這樣才有利于學(xué)生傾吐。所以命題要堅(jiān)持新、實(shí)、活、趣的原則，透視學(xué)生的思維之泉，激起學(xué)生心中的波瀾，出現(xiàn)不吐不快的局面。一旦命題不合學(xué)生口味，要設(shè)法補(bǔ)救，如運(yùn)用圖片、幻燈等，也可以組織學(xué)生參觀等活動(dòng)。提倡自由命題作文，這為學(xué)生創(chuàng)造了發(fā)展思維的機(jī)會(huì)，學(xué)生可以按照自己的思路來(lái)寫(xiě)作，言之由衷，充分表現(xiàn)自己的個(gè)性。自由命題的作文范圍越大，限制越小，學(xué)生思維越廣，就越能寫(xiě)出好文章。五、樹(shù)立信心，體驗(yàn)成功心理學(xué)告訴我們：相信自己，才會(huì)有可能成功。我們必須首先樹(shù)立學(xué)生的自尊心和自信心，把作文教學(xué)和育人相結(jié)合，注重興趣、意志情感等非智力因素的培養(yǎng)。再根據(jù)成功經(jīng)驗(yàn)原理，一要善于從幼稚的、粗糙的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，寫(xiě)得好的句子、段落、甚至是用得好的詞給畫(huà)記出來(lái)，批注“寫(xiě)得好”等肯定性的語(yǔ)言，在作文后面的評(píng)語(yǔ)中，指出成功之處；二要精改、少改、多批，多啟發(fā)，多引導(dǎo)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的寫(xiě)作才能，調(diào)動(dòng)寫(xiě)作的積極性；三要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。如作文講評(píng)課，讓寫(xiě)得好的學(xué)生在班上朗讀自己寫(xiě)的作文，學(xué)校舉行各種征文比賽，讓他們的文章有機(jī)會(huì)有平臺(tái)發(fā)表?？傊處熞浞旨ぐl(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，讓孩子有表達(dá)的欲望，保護(hù)好孩子們的自信，讓孩子們真正
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