【總結】百分數(shù)的應用——折扣問題教學目標：1、使學生聯(lián)系百分數(shù)的意義認識折扣的含義，了解打折在日常生活中的應用，并聯(lián)系對“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的已有認識，學會列方程解答“已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)”以及與打折有關的其他實際問題，進一步體會有關百分數(shù)問題的內(nèi)在聯(lián)系，加深對百分數(shù)表示的數(shù)量關系的理解。2、使學生在探索解決問題方法的過程中
2025-04-30 02:47
【總結】你見過以下這此促銷的手段嗎？你知道這些折扣代表什么意思嗎？“幾折”就表示現(xiàn)價是原價的百分之幾十“幾點幾折”“幾幾折”就表示現(xiàn)價是原價的百分之幾十幾新課導入折扣商店有時要把商品按原價的百分之幾出售
2024-11-17 20:33
【總結】六年級上冊數(shù)學辛村鎮(zhèn)黃門小學楊麗娟八五折商店有時降價出售商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。一折=10%五折表示（）個10%，就是（）%六三折=（）%55063
2024-11-22 01:02
【總結】7C教育資源網(wǎng)（7C教育資源網(wǎng)（）域名釋義：7c學科網(wǎng)，聯(lián)系QQ：372986183，78763217小升初歸類講解及訓練主要內(nèi)容：應用百分數(shù)解決實際問題：利息、折扣問題。學習目標：1、了解儲蓄的含義。2、理解本金、利率、利息的含義。3、掌握利息的計算方法，會正確地計算存款利息。4、進一步掌握折扣的
2024-12-12 22:40
【總結】第一篇：《折扣問題》 《折扣問題》教學設計 東方市江邊中心學校 蔡能周 教學內(nèi)容： 蘇教版義務教育課程標準實驗教科書六年級下冊第8頁例4及相關練習。教材簡析： 在學習這部分內(nèi)容之前，學生已...
2024-10-08 20:04
【總結】冀教版六年級數(shù)學上冊教學目標：理解打折的含義，進一步解決求一個數(shù)的百分之幾的問題的解法。使大家進一步理解生活中打折等常見的優(yōu)惠措施，并能根據(jù)實際情況選擇最佳的方案與策略。：通過小組合作和研究性學習，培養(yǎng)大家收集、分析和處理信息的能力及運用所學知識解決實際問題的能力。：感受數(shù)學的魅力，能夠用數(shù)學的眼光來看待周圍的事物。?自學要求：
2024-11-10 23:51
【總結】小學六年級蘇教版數(shù)學上冊百分數(shù)中的折扣問題三小賈曉娜一、復習導入。一本書原價15元，現(xiàn)價12元，現(xiàn)價是原價的百分之幾？（12÷15==80%）現(xiàn)價是原價的80%我們叫打八折，今天我們研究折扣問題。二、新授。1.現(xiàn)實生活中你聽說過折扣嗎？2.微課:你知道嗎，商店有時要把商品按原價的百分之幾出售，通常稱
2024-11-23 13:31
【總結】折扣三英小學吳潔琳教學目標：1、使學生懂得商業(yè)打折扣和求農(nóng)業(yè)增產(chǎn)數(shù)的應用題的數(shù)量關系，與“求一個數(shù)的百分之幾是多少”應用題的數(shù)量關系相同，并能正確解答這些應用題。2、提高學生能自覺運用學到的數(shù)學知識解決生活實際的意識，培養(yǎng)問題解決的能力。3、能從日常生活中獲取信息，解決實際問題，增加數(shù)字的應用意識。教學重點：在理解“折
2024-11-19 10:10
【總結】（冀教版）六年級數(shù)學上冊折扣一、填空。（），改寫成百分數(shù)是（）。（），改寫成百分數(shù)是（）。（）。（）。二、判斷。，就是說比原價降低了10%。（）1的，即標準。（）三、應用題。，原價180元，現(xiàn)在商
2024-11-18 21:11
【總結】《折扣》說課稿一、說教材1、教材分析《折扣》是人教版六年級上冊數(shù)學課本第五單元百分數(shù)中的一節(jié)課。它是在學生學習了運用百分數(shù)解決實際問題的基礎上進行教學的，主要是讓學生進一步掌握“已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)”的問題，使學生理解折扣的意義，懂得求折扣的應用題的數(shù)量關系。2、學生在日常生活中通過新聞媒體、購物等對折扣
2024-11-19 05:42
【總結】每當逢年過節(jié)，商家們總會看準時機，把握機會搞各式各樣的促銷活動，所以大小的商場總是擠滿了人。那么在日常生活中我們見到過哪些促銷方式和手段呢？人教版小學六年級數(shù)學上冊店慶之際,麥當勞所有食品九折出售.同學們，什么叫做“九折”？九折就是原價的90%商店有時降價出售商品，叫做打折扣銷售
2025-07-25 05:50
2024-11-29 22:37
【總結】解決問題的策略執(zhí)教者：王富兵小明把720毫升果汁倒入6個相同的小杯中，正好倒?jié)M，每個小杯的容量是多少毫升？小明把720毫升果汁倒入6個小杯和一個大杯中，正好倒?jié)M，大杯和小杯的容量各是多少毫升？
2024-11-11 00:26
【總結】解決問題的策略練習教學目標：（1）使學生在解決實際問題的過程中進一步學會運用替換和假設的策略分析數(shù)量關系、確定解題思路，并有效地解決問題。（2）使學生在對自己解決實際問題過程的不斷反思中，感受替換和假設的策略對于解決特定問題的價值，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。（3）使學生進一步積累解決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識，獲得解決問的
2024-11-20 00:56
【總結】教學目標?，初步學會用假設的策略，分析數(shù)量關系，確定解題思路，并有效地解決問題。?2.感受假設策略對于解決特定問題的價值，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理的能力。?，獲得解決問題的成功體驗，增強學習數(shù)學的信心。復習:1.○＋△＝36○＝（）○＝△＋△＋△△＝（）
2024-11-11 06:22
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