【文章內(nèi)容簡介】 能多為別人想一想，多讓一讓別人，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！三、心理體驗我提高誘導：師：每位同學身上都有許多優(yōu)點，哪位同學愿意來說幾句贊美別人的話呢？體驗：請學生參與進行“優(yōu)點轟炸”的活動體驗，同時還請雙方談談各自的感受。小結：師：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，贊美別人，是增進友情、搞好同學關系的一種好方法。在交往中，要多贊美別人，不取笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友。四、讀讀名言我記牢師：同學們，著名科學家培根說：“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半。”學校里有這么多的好朋友也可以使我們的學習快樂起來。同學們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會無比的幸福和快樂！按時上學 按時回家活動目標：懂得為什么要按時上學和按時回家的道理。初步學會怎樣才能做到按時上學和按時回家。初步養(yǎng)成上學和放學時對老師、家長、同學說禮貌用語?；顒訙蕚洌阂恢荒軗軇拥溺娒妗Ｒ粡堊飨r間表。一段自制的“小明是時間的主人”錄象或自編的小品。適合年級： 一年級 活動過程：啟發(fā)導入小朋友我們都是小學生了，小學生就應當遵守學校的作息時間，做到“按時上學，按時回家?！毖菔居懻?，明理導行（1）為什么要按時到學校呢？歸納：我們這個學校是大家組成的集體，只有大家按時到校才能一起學習，一起活動。如果大家不按時到校，學校就不能按時上課，就會影響學習。（2）什么叫按時到校？（學生討論）出示：能撥動指針的鐘面和作息時間表。教師邊講邊演示。（3）小朋友，你們想不想當一名按時到校的好學生呢？怎樣才能做到按時到校呢？A教師歸納：睡覺前要理書包，晚上八點要睡覺。不睡懶覺起得早，穿衣吃飯動作快，背起書包上學校，上學路上不貪玩，按時到校挺重要。B集體模擬訓練。（教師當時間老人，一邊說一邊撥動鐘面的指針。）C請學生各自估計一下從家按理到學校的時間。6（4）放學了，要按時回家。（5）辨辨說說“你該怎么辦？”A晚上八點了，爸爸媽媽在看電視，你也很想看，這時你該怎么辦？ B早上小鬧鐘已響了，天氣又冷，你還想睡一會，這時你該怎么辦？ C上學路上，你看到小攤上有五顏六色的粘紙，想去看一看，這時你該怎么辦？D放學時，同學對你說：時間還早，我們玩一會再回家。這時，你該怎么辦？學榜樣，激情感，再訓練。（1）放自制錄音或演小品。內(nèi)容：小明是個懂禮貌守紀律的好學生。（2）邊看邊思考：小明哪些地方做得好？（3）討論思考題，歸納：小明不但能做到按時睡覺，按時上學，按時回家，還很懂禮貌。A上學時，對爸爸媽媽：“爸爸媽媽再見！”B上學時，見到老師行了禮，對老師說：“老師早！老師好！”見到同學說：“同學早！同學好！”C放學時說：“老師再見！同學再見！”4小結：今天我們懂得了做一個小學生要做到按時上學，按時回家，并且學會了怎樣做到按時上學和按時回家，那就做了時間的主人。我們還學習了在上學和放學時的禮貌用語。希望大家從今天開始，向小明學習，做一個懂禮貌守紀律的好學生。五、教育與訓練鞏固與延伸。請每個學生估計好時間，按時上學，按時回家。與家長聯(lián)系，配合學校督促孩子按時到校，按時回家。進行到校、離校、離家、到家的禮貌用語訓練，并請家長協(xié)助進行訓練，養(yǎng)成習慣。不當小皇帝適合年級：一年級 活動目標：通過活動，幫助學生認清任性的壞處。通過活動，引導學生自覺改掉任性的壞毛病?；顒訙蕚洌赫n前排好小品：任性的“小皇帝”教師要事先挑選好六名學生，分別扮演不同的角色，同時指導學生進行排練（強調(diào)臺詞的語調(diào)和神態(tài)，注意形體動作以及道具的設計）。適合年級： 一年級 活動過程：一、觀看小品——任性的“小皇帝”教師課堂點題：同學們，任性是我們生活中常常會見到的，今天我們來討論一下任性的問題，先請大家觀看一個小品。出示思考題：（1）誰是任性的“小皇帝”。（2）“小皇帝”有那些壞毛病。（3）任性又有那些壞處。提出觀看要求：認真觀看、積極思考，告訴學生這就是對同學的尊重。二、討論討論方法指導：討論是一種非常重要的學習方法，也是人與人之間相互交流的重要手段，在討論的過程中，要各抒己見，求同存異，要心平氣和地發(fā)表自己的見解，虛心、仔細地聽取別人的見解。就以上問題分四人一組相互討論。根據(jù)小品內(nèi)容，結合自身情況，討論任性有那些壞毛病和壞處。三、展開自我測試，完成調(diào)查卷（要求認真、如實的填寫，告訴學生誠實是一個 8 人的美德）找出克服任性的方法針對調(diào)查卷所出現(xiàn)的任性問題全班進行討論交流。四、小結自我評價：這堂課我們主要討論了一個什么問題？你認清了任性的壞處了嗎？在你身上是否存在任性的問題，找到改正的辦法了嗎？你學會討論的方法了嗎？你有收獲嗎?教師小結：今天我們討論了“任性”，大家都很認真，也在克服任性方面動了不少腦筋，相信同學們一定不愿做任性的孩子，對嗎？六、總結：任性是一個大壞蛋，千萬別和它做朋友。你真行活動目標：通過活動，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，使學生學會肯定別人?；顒訙蕚洌赫n前提醒學生認真觀察身邊朋友的外貌特征和平時的特長愛好觀察身邊的同學生活中做的好的地方。適合年級：一年級 活動過程：一、檔案館創(chuàng)設情境：出示投影，學生自由看圖。教師引導：以上四副圖，你看懂了哪一副？說給大家聽聽好嗎？ 圖意：小明在課堂上積極發(fā)言小芳看見同學被雨淋濕，主動和他共用一把傘。小露在路上發(fā)現(xiàn)了廢紙，立刻撿起丟進了垃圾桶。小惠在音樂課上展現(xiàn)自己的優(yōu)美舞姿。二、咨詢臺 評評議議設問：以上4為小朋友，你喜歡誰？你想對他們說些什么？學生暢所欲言老師的話：對呀，學會肯定和贊揚別人，他們快樂，你自己也快樂，還可以交到很多的朋友，不信你就試試看?；貞洠耗阌羞@樣的經(jīng)歷嗎？說出來與大家分享。三、活動請學生說說自己最要好的朋友的外貌特征及個性品德、優(yōu)點、特長，讓其他同學猜猜他是誰？學生動手作畫和填寫各自朋友的優(yōu)點及值得稱贊的幾件事。作品交流。四、實踐園教師講明要求：寫清朋友的姓名、寫清朋友最突出的特長、優(yōu)點、用最美好的語言贊美和夸獎對方。學生寫紙條。學生互相交換紙條和口頭交談，進行情感傳遞。老師和學生之間的紙條交流。我已經(jīng)長大了活動分析：恐懼是學生懼怕某種物體或景象時的一種心理體驗?？謶种型鶐в袇拹?、焦慮等心理反應。嚴重的恐懼心理對學生的成長非常不利，它不僅影響學生正常的生活和學習，還會是學生個性向軟弱、膽怯方向發(fā)展。低年級學生心理恐懼現(xiàn)象較普遍，克服這些心理恐懼是學生心理成熟的重要過程?；顒幽繕耍簬椭鷮W生理解成長包括身體和心理兩部分；激起學生一往直前，勇于克服心理恐懼的決心。適合年級：一年級 活動過程：（一）創(chuàng)設情景 教師將學生分成4—6人的小組，看圖討論《小輝長大了》的故事。（故事大意：小輝很害怕一個人睡覺，所以他總想方設法和爸爸媽媽睡同一個房間，上學后，媽媽說：“小輝，你是小學生了，要去自己房間睡覺?！毙≥x同意了。第一晚，小輝很怕，媽媽就開著燈讓他睡。幾天以后，小輝慢慢不怕了，可以關掉燈睡覺了。媽媽說：“小輝長大了。”）請學生思考并回答如下問題：為什么小輝能獨自睡覺，媽媽就說“小輝長大了”？ 教師小結：小輝在心理上長大了。（二）咨詢明理 全班討論：長大的標志有哪些？ 教師小結：我們的成長是多方面的：有身體的變化，如長高、變重；更重要的是我們心理的成熟?？朔睦砜謶志褪切睦沓墒斓闹匾憩F(xiàn)。小組交流討論講使自己心理恐懼的事物或情景以及恐懼體驗，請別的同學為自己出謀劃策。（三）體驗理解 教師引導學生讀懂畫面，啟發(fā)學生思考：小輝第一次自己上學會遇到那些可怕的事，怎么克服恐懼心理？2 分組討論，續(xù)編《上學的故事》。3 分組表演小品《上學的故事》。教師小結：克服恐懼最重要的是要有勇氣和智慧。（四）實踐活動以填色游戲為主，讓學生在代表力所能及的事情的星星上涂顏色。比比，誰涂的星星最多，誰就最能干！我有一雙勤勞的手活動目的：通過活動，讓學生體會勞動的艱辛、勞動的樂趣和勞動的光榮，樹立自己的事自己做的勞動觀念，懂得珍惜勞動果實，激發(fā)勞動熱情，立志做個勤勞的人?；顒訙蕚洌号啪氄n本劇《小白兔和小灰兔》 適合年級：一年級 活動過程：一、揭題猜謎：一棵樹，五個叉，不長葉，不開花，樣樣事兒都能干。課本劇《小白兔和小灰兔》說說：小灰兔為什么只要了菜子卻有吃不完的白菜呢？ 勤勞、愛勞動、靠自己的雙手去創(chuàng)造—— “我有一雙勤勞的手”。二、認識自己的小手學生齊唱《我有一雙勤勞的手》。主持人：小朋友們，我們都有一雙勤勞的手，自己的事自己做，誰能告訴大家，你的小手能干什么？學生暢談自己雙手的作用。（穿衣、吃飯、寫字、掃地……）主持人：我們的手除了能做事，還能說話呢！（手語）（播放啞語老師教小朋友說話的課件）你還知道哪些人的雙手會說話呀？（交警叔叔指揮交通、舞蹈演員……）三