【文章內容簡介】 _____________________________________把下面各句改寫成用感嘆號表達的句子。(1)我請你來。(2)這幅畫很美。(3)那個法國女孩的心愿既美好又純真。(4)西蒙死得很慘。(5)一顆種子的力量有這么大。把下面的句子改寫成用感嘆號表達的句子我請你來。_________________________________________這幅畫很美。_________________________________________那個法國女孩的心愿既美好又純真。_________________________________________西蒙死得很慘。_________________________________________一顆種子的力量有這么大。_________________________________________ 按要求改句我有辦法稱出大象的重量。反問：_________________________________________ 雙重否定句：_________________________________________為了避免暴露，他們決定暫時斷絕通訊聯系。反問：_________________________________________ 雙重否定句：_________________________________________我聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。反問：_________________________________________ 雙重否定句：_________________________________________ 把下面的句子改寫成肯定句如果現在的人看見月缺花殘還要下淚，那不能不說他是個糊涂蟲。_________________________________________每一個訪問埃及的外國人，怎會不去看一看金字塔呢？ _________________________________________我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。_________________________________________ 把下列兩句話合成一句話我請馬老師。馬老師講故事。_________________________________________漁夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。_________________________________________老板娘叫我。我收拾一條魚。_________________________________________同學們選舉他。他當少先隊員代表。_________________________________________媽媽買補品。補品送給奶奶。以文明用語的要求，將下列話換個說法喂，媽，今天開學了，快給錢。______________________________________________奶奶，學校號召我們捐款救災，快給我五元錢。______________________________________________喂，老頭，把鋤頭借我用一下。______________________________________________小紅，把窗關一下。______________________________________________ 陳述句、反問句互改。游覽了長城，我受到了教育?？粗讶四米咦约旱膭趧庸麑?，心里特別喜歡。葉先生要見我這樣一個中學生，我自然當成人生中的一件大事。這么遠，箭哪能射得到呢？看到那數不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？ 修飾句子在學過的課文中，我們要著重掌握以下幾種修飾句子的方法：（1）比喻。俗話叫打比方。一種是明顯地打比方。常用的比喻詞有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太陽象個紅球，慢慢地升起來。另一種是暗暗地打比方，常用的比喻詞有：是、成為、變?yōu)榈?。例如：老師是辛勤的園丁。（2）夸張。運用豐富的想象，把所要描寫的事物故意夸大或縮小的寫法叫夸張。如：大蟲怒吼一聲，就象晴天里起了個霹靂，震得山岡也動了。（3）擬人。借助豐富的想象，把物當作人來寫的方法。運用擬人的方法可以使人覺得生動、形象、親切。如：田野里，小蟲為他演奏。（4）排比。用結構相同或相似、語氣一致的一些句子或詞組排列起來，表達意義密切相關的內容，借以增強語氣。如：我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。（5）對偶。對偶句結構整齊勻稱，讀起來瑯瑯上口。如：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。練一練讀下面的句子，看看是用什么方法修飾的飛機排成人字形，像銀燕一樣飛過天空。（）井岡山是中國革命的搖籃。（）高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。（）茉莉花開，香飄萬里。（）說說下面句子使用了哪幾種修辭手法，在括號里寫出兩種。一陣春風過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩子一樣。（）井岡山的毛竹多，有的修長挺拔，好似當年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看來出世不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。（）窗戶里燈光閃耀，揚科覺得旅店里的每一根柱子都在顫動，都在唱歌，都在演奏。（）漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。（）教育要面向現代化，面向世界，面向未來。（）桃花、梨花、海棠花……都開得笑盈盈的。（）我的爺爺走起路來，地皮都踏得忽閃忽閃的。（）許多小樅樹披著濃霜，一動不動地站在那里。（）黃河是我們中華民族的搖籃。（）什么是路?就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。（）1一陣春風過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩子一樣。（）1井岡山的毛竹多，有的修長挺拔，好似當年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看來出世不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。（）1窗戶里燈光閃耀，揚科覺得旅店里的每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。（）1漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得讓你可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。（）1老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。（）1百靈鳥在果園里歡樂地歌唱。（）1書是人類進步的階梯。（）1桂子開花十里香。（）1興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（）這莊嚴的宣告，傳到大江南北，傳到天山南北，傳到白水黑山之間，使全國人民一起歡呼起來。（）2春在哪里？春在操場上，春在教室里。（）2他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（）2人與山的關系日益密切，怎能不使人感到親切、舒服呢？（）下列哪些是比喻句，請打上“√”邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。（）看他的樣子，好象有什么喜事似的。（）蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（）真的，再沒有像馬一樣忠實的動物了。（）舊上海是冒險家的樂園。（）我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務。（）春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（）她長得很像我鄰居的小妹妹。（）天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。（）這個地方我似乎已到過了。（）1星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）1他的性格很像他爸爸。（）1海底的動物常常在竊竊私語。（）1敵人用了燃燒彈，邱少云周圍成了一片火海。（）第四篇：六年級上冊語文句子專項練習六、句子專項 縮句大家熱情地接待了遠方的客人。海邊的沙地里種著一望無際的碧綠的西瓜。童年的往事多得像天上的繁星。細密的草莖組成了茂盛的森林。守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。一天，我心愛的金絲雀突然死了。漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路于線。我的目光追隨著爬行的小蟲。1這種懷念，在初到哥廷根的時候異常強烈。1詹天佑是我國杰出的愛國工程師。1活潑可愛的小男孩蹲在地上仔細地撿樹種。1八歲的帕斯卡就發(fā)現了聲學的振動原理。1紅領巾小姑娘一片一片地撿起地上的碎紙。1氣象臺發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。1從南方趕來的小燕子加入了這百花爭艷的盛會。1他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。1他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒有張帆的貨船。21969年出土的“馬踏飛燕”是不可多得的藝術珍品。2伏爾加河上的纖夫 是一幅不可多得的珍貴的油畫。2五彩繽紛的焰火在夜空中構成了一幅幅美妙的圖畫。2斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來。2皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。2一個蜘蛛慢慢地爬過來。2晌午的太陽光熱辣辣地照射整個樹林。2彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林。2鳥的叫聲透過樹林的沙沙聲模模糊糊地傳來。從孩子的嘴里飛出宛轉的夜鶯的歌聲。3呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了茂密的樹林。3我們可以推測發(fā)生在一萬年前的故事的詳細情形。3老松樹滲出厚厚的松脂，閃閃地發(fā)出金黃的光彩。3人民大會堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車。3同學們渴望進步、愛讀好書的熱情，又一次深深地印在老作家的心上。改為他人轉述句 1老師對我說：“萍萍身體不好，你要多關心她?！?2楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了?！?晏子拱了拱手，說：“我最不中用，所以派到這兒來了。” 4爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法再美些。”5貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。” 6藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他?！?7他問小剛：“我的講義，你能抄下來嗎？” 8他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠。9一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國?！?10小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》?！?改為雙重否定句1楚王只好吩咐手下打開城門，迎接晏子。2我們得保證那東西完好無損。3飛向遙遠的地方，要和爸爸媽媽商量商量。4星期天,我們必須去看排球賽。5學校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難6紅四團的戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。反問句改陳述句1在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？ 2看，海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？3人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？ 4不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？5看到那數不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？ 6哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩人？7學習如登山，需要有踏實苦干和堅持不懈的精神，才能登上高峰。這不是十分清楚的道理嗎？8這個膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個身體呀？ 陳述句改反問句。，吸水器不出水，就白白浪費這壺救命之水。，就沒有我們今天的幸福生活。，肚子準會長蛔蟲。，我不能離開手術臺。，大家很高興。，沒有什么事情做不成。10邱少云嚴格遵守紀律的革命精神，值得我們學習。，這么旱的天氣，泥土不會這樣濕。修改病句。（原則：不能改變句子愿意。能改不刪。能添不去。）1貫徹《小學生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。2我們沿著這條公路，不要一小時，就可到達縣城了。3我們偉大的祖國在社會主義康莊大道上。4這個班級的同學是全校開展學雷鋒活動最好的班級。5老師的教育下，他明確了學習態(tài)度。6同學們積極投入愛國衛(wèi)生運動，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。7過去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認真，不經常拖拉，不按時完成。8六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學校。9我們要端正學習的態(tài)度和目的。10錢小紅加入了少先隊員。11黑板的上方掛著“先進班集體”。12雖然天氣這么冷，所以她仍然堅持長跑。13春天來了，桃花、梨花、桂花都盛開了。14夏天果園里許多水果都成熟了，有蘋果、葡萄、枇杷、水蜜桃、還有西瓜、西紅柿呢！15《桃花心木》一文告訴了我們應該怎樣種樹。改為擬人句蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。小草兒發(fā)芽了。百靈鳥在樹枝叫。太陽慢慢地從東邊升起來了。改成比喻句海浪激起的泡沫，美麗極了。割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。關聯詞用關聯詞語的句子，一般都由兩個以上的分句組成。而分句與分句之間存在著各種各樣的關系，正符合我們表達的需要。常見的幾種關系：并列關系：既??又??；不是??而是??；一方面??一方面??因果關系：因為??所以??；既然??就??；??因此；之所以??是因為??條件關系：只要??就??；只有??才??；無論??都??；不管??總??轉折關系：雖然??但是??；盡管??還是假設關系：如果??就??；即使??也??；要是??就??選擇關系：不是??就是??；是??還是??取舍關系：與其??不如??；寧可??也不??遞進關系；不但??而且??；不僅??還?? 用關聯詞語把下面兩句話連起來我的成績在班級里名列前茅。我不能驕傲。這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。彭德懷殺死心愛的大黑騾子。不讓一個戰(zhàn)士掉隊。做個好獵手要槍法好。做個好獵手要機