學(xué)習(xí)吳卲萍老師事跡有感(編輯修改稿)
2024-11-16 05:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 份太陽底下最光輝的職業(yè)盡自己所能而驕傲自豪，我心坦然了些許?？缮钏歼^后，我的這份執(zhí)著也許還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，也許我只停留在對教育工作的一種質(zhì)樸執(zhí)著的愛上，記得一位名師級老師說過：作為一名教師，沒有對教育事業(yè)的愛是不稱職的，但光靠愛也是不完全能勝任的。所以當(dāng)我看到吳老師是多么的愛學(xué)習(xí)，好鉆研時，越發(fā)覺得我所做的一切是那么微不足道，膚淺而被動，不禁汗顏。時代在召喚，榜樣在閃光，原本覺得自己只要在平凡的崗位上做好每件小事就足以寬慰自己，足以對孩子對家長對學(xué)校問心無愧，現(xiàn)在想來，唯有賦予“執(zhí)著”更深層，更廣泛，更時代的涵義，才會收獲那屬于我們每個人自己的一路芬芳！第三篇：學(xué)習(xí)吳邵萍事跡有感學(xué)習(xí)吳邵萍事跡有感曾經(jīng)有人對“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)做過一些調(diào)查：校長們無一例外對“師德高尚，愛崗敬業(yè)……”這樣的老師青睞有加；“關(guān)心我的、耐心的、讓我們快樂學(xué)習(xí)的、不打人的、聰明的、溫柔的……”這是孩子們給出的答案。似乎各有各的看法，校長和學(xué)生在這一點上很難達(dá)成共識。但是，今天我看了“南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園吳邵萍事跡材料”，便堅信吳邵萍老師會讓所有人折服，她絕對是大家公認(rèn)的好老師。因為——她“愛”滿心田！人們常說，愛是心靈的港灣。吳邵萍老師滿滿的愛已經(jīng)坐著小船駛出了港灣，駛進(jìn)了孩子們的歡笑聲中，駛進(jìn)了同事們的心窩里，駛進(jìn)了幼兒園這第二個家里……因為——她“學(xué)”無止境！學(xué)，識也。吳邵萍這樣一個愛學(xué)習(xí)的智慧型老師，識過了教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、家長工作、課程理論、親子教育等各類理論書籍近百本，她認(rèn)真閱讀的身影是校園里最美的風(fēng)景線。因為——她“研”而不休！吳邵萍老師從小處做起，認(rèn)真思想，潛心鉆研，成為一個善于發(fā)現(xiàn)和思考的老師，成為一個與時俱進(jìn)的新型老師。她善于經(jīng)營自己的思想，在事業(yè)上才有如此巨大的成績。因為——她“傳”以其道！師者，所以傳道授業(yè)解惑也。吳邵萍老師的“道”不僅傳給了幼小的孩子們，也傳給了積極進(jìn)取的同行們。她用實際行動告訴我們，什么是責(zé)任，什么是模范，什么是真正的無私！敢問，這樣的老師難道還不符合“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)嗎？親愛的老師們，你們能做到幾點？曾幾何時，我也為了教育學(xué)生絞盡腦汁，嘔心瀝血，懷揣著愛心、決心、耐心、信心、細(xì)心、恒心，恨不得把心掏出來以驗證對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)；曾幾何時，我也忙于各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，忙于積累專業(yè)知識，忙于探索與實踐；曾幾何時，我還埋怨聽課機(jī)會少，自責(zé)教育教學(xué)水平的止步不前；曾幾何時，我因為寫論文徹夜不眠，不斷修改，精益求精……然而，不知又是從何時開始，這樣的熱情悄然消失。我開始捧著過去的獲獎證書甜蜜地回味、無奈地暢想，因為腦海里常常一片空白；我站在三尺講臺，看著一雙雙渴求知識的眼睛，用一成不變的方式完成所謂的教學(xué)任務(wù)；我不把學(xué)校里做不完的工作帶回家，寧愿在來不及的情況下草草了事；我甘愿品嘗“嗟來之食”，卻懶得把實踐中的真知整理記錄……學(xué)習(xí)了吳邵萍老師的事跡，我不禁開始重新審視自己的價值體現(xiàn)。我愿重新開始對教育夢想的追逐，重新開始對奉獻(xiàn)精神的攀登，重新開始創(chuàng)新之路的開拓，每天積累一點點，進(jìn)步一點點，然后不斷地向吳邵萍老師靠得近一些，再近一些……第四篇：學(xué)習(xí)吳紹萍老師事跡心得體會學(xué)習(xí)吳紹萍老師事跡心得體會園里組織
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