【文章內(nèi)容簡介】 orite movie star.（改為同義句）I _______ Chen Kun ，書面表達(dá)隨著人們生活水平的不斷提高，孩子們的身體越來越胖，怎樣才能保持一個(gè)健康的體魄？怎樣才能安排好自己的日常生活？請(qǐng)以My healthy lifestyle 為題，寫一篇短文。要求：1，語言通順，流暢2，詞數(shù)在80詞左右。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第四篇：2014新版八年級(jí)英語下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第五單元第五課時(shí)“分組合作，自信高效”導(dǎo)學(xué)案課題:Unit5 Section B 2a2e課型 ：新授課 年級(jí)：八年級(jí) 教者：zlp教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1．學(xué)生能根據(jù)音標(biāo)會(huì)讀38頁課文出現(xiàn)的單詞。，短語理解并翻譯短文。3．能用筆頭表達(dá)過去發(fā)生的事請(qǐng)并培養(yǎng)講故事的能力，通過找短文主旨句掌握閱讀策略提高閱讀能力。過程與方法：課前檢查—自主學(xué)習(xí)—語言運(yùn)用與展示—合作探究情感態(tài)度價(jià)值觀：通過閱讀歷史重大事件培養(yǎng)學(xué)生愛祖國熱愛生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握與課文有關(guān)的詞匯，以便運(yùn)用這些詞匯復(fù)述課文。自我預(yù)習(xí)自學(xué)Page339頁的單詞。（根據(jù)音標(biāo)拼讀、拼寫單詞并牢記，學(xué)科組長檢查過關(guān)）。自讀完成Section B 2b，學(xué)科組長檢查。自學(xué)完成2c,2d,2e，學(xué)科組長檢查。用雙色筆標(biāo)出重要的短語和句型，標(biāo)出疑難點(diǎn)，準(zhǔn)備課堂中討論解決。教學(xué)過程：一、課前展示（前奏版5分鐘）（科代表主持，各小組答題，必答題有板答和口答，計(jì)分）二、創(chuàng)境激趣（啟動(dòng)板—教師創(chuàng)設(shè)情境）T: When Liu Xiang won the gold medal at the 2004 Olympics, I was watching about you?T: There were many important events in Chinese can make some examples?T: There were also many important events in America you want to know a few? 馬丁路德金即馬丁?路德?金（美國黑人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖）。馬丁?路德?金（英語：Martin Luther King, Jr.，1929年1月15日－1968年4月4日），著名的美國民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖。1948年大學(xué)畢業(yè)。1948年至1951年期間，在美國東海岸的費(fèi)城繼續(xù)深造。1963年，馬丁?路德?金晉見了肯尼迪總統(tǒng)，要求通過新的民權(quán)法，給黑人以平等的權(quán)利。1963年8月28日，在林肯紀(jì)念堂前，發(fā)表了《我有一個(gè)夢(mèng)想》的演說。1964諾貝爾和平獎(jiǎng)的獲得者。1968年4月，馬丁?路德?金前往孟菲斯市，領(lǐng)導(dǎo)工人罷工后，被人刺殺，時(shí)年39歲。從1986年起，美國政府將每年1月的第3個(gè)星期一，定為馬丁路德金全國紀(jì)念日。三、自主探究，展示匯報(bào)（核心板：教師明確目標(biāo)——學(xué)生自學(xué)——小組交流討論——分組展示和匯報(bào)——強(qiáng)化訓(xùn)練）預(yù)習(xí)檢測(cè)：翻譯: 使某人做某事enough stress浪費(fèi)時(shí)間目的是；為了取得好成績介意做某事依賴。依靠發(fā)展孩子的獨(dú)立性照顧自主、合作、探究: ； 讀前.：根據(jù)題目、問題及圖片所給信息猜測(cè)閱讀大概內(nèi)容。讀中：，迅速閱讀并找出文中的生詞，然后在詞典中查找并寫出它們的意思。，標(biāo)出不理解的短語及句子。讀后：自主完成2c,2d和2e后小組合作核查答案。Task , 2001 has meaning to most Americans.(1)mean(meant, meant)及物動(dòng)詞，意為“___________”.(2)meaning 為名詞，意為“_________”.have meaning to “_________”.the meaning of ?意為“___________”.四、實(shí)踐創(chuàng)新，知識(shí)反饋（升華板—拓展延伸訓(xùn)練）Ⅰ.根據(jù)句意首字母填詞 received a letter from our uncle boy nerve tells the likes every p_____ in her class.Ⅱ.用所給詞的適當(dāng)形式填空。 kids had great fun ________(play)in the foreign teacher speaks as ______(clear)as possible so that we can understand I went to say goodbye to Anna, she ______(play)the (do)at 9:00 yesterday morning? stood up to see what(happen)(cook)when I saw girl was shopping, the alien got 、板書設(shè)計(jì)：六、課后反思第五篇：八年級(jí)下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)教案《與朱元思書》一、課文分析文章第一段總寫作者所見景色特點(diǎn)。設(shè)置了觀賞景色的大的背景和大的環(huán)境——“風(fēng)煙俱凈，天山共色”，交代了觀賞的角度和方式——“從流飄蕩，任意東西”，點(diǎn)明了觀賞的地點(diǎn)和范圍——“自富陽至桐廬，一百許里”，概括了觀賞到的景物的總體特點(diǎn)——“奇山異水，天下獨(dú)絕”。第二、三段則分別從“水”、“山”兩個(gè)方面對(duì)作者所欣賞到的景物進(jìn)行了比較詳細(xì)的描寫，這一部分是分說。第二段作者描寫富春江的異水，突出了兩個(gè)特點(diǎn)：清、急。作者先對(duì)江水進(jìn)行了正面描寫，直截了當(dāng)?shù)卣f“水皆縹碧，千丈見底”，接著作者通過側(cè)面描寫水中的“游魚細(xì)石，直視無礙”再次突出水清的特點(diǎn)。正面描寫與側(cè)面描寫結(jié)合得十分出色。為了突出江水的湍急，作者使用了夸張和比喻的修辭手法，借助了離弦的箭、飛奔的駿馬這兩個(gè)形象——“急湍甚箭，猛浪若奔”，讓讀者在想象中完成對(duì)江水湍急的認(rèn)識(shí)。第三段作者描寫了富春江兩岸的奇山，仍然采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方式。首先直接描寫了山的態(tài)勢(shì)——“負(fù)勢(shì)競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰”，突出山高峻的特點(diǎn)。接下來作者從聽覺和視覺兩個(gè)角度分別描寫了山中的動(dòng)物和植物。聽覺角度——“好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕”，突出了山中富有朝氣、各種聲響和諧悅耳；視覺角度——“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日”，突出山林的清幽靜謐的特點(diǎn)。作者還通過游人的感受側(cè)面烘托了兩岸高山寧靜清幽、讓人流連忘返的美景——“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”。這句話還含蓄的表明了作者的人生態(tài)度：淡泊名利，避世退隱?？梢哉f，作者對(duì)景物的描寫與感受表現(xiàn)了自我的人生志趣，運(yùn)用了借景抒情的寫法。他描摹景物不求全面，而只突出一兩點(diǎn)，這樣可以更合理地分配筆力，也更能給讀者留下深刻印象。本文正、側(cè)面描寫相結(jié)合的手法也值得借鑒。這一課的古漢語語言現(xiàn)象比較多，也比較典型，我們可以分類整理。（一）詞類活用現(xiàn)象：猛浪若奔（飛奔的馬，形容詞活用作名詞），互相軒邈（向高處和遠(yuǎn)處伸展，形容詞活用作動(dòng)詞；（二）通假現(xiàn)象：蟬則千轉(zhuǎn)不窮（通“囀”，婉轉(zhuǎn)發(fā)生），窺谷忘反（通“返”，返回）；（三）一詞多義：奇山異水，天下獨(dú)絕（獨(dú)一無二的，絕妙的），猿則百叫無絕（斷絕、消失）。還有其他一些重要的古漢語詞語，同學(xué)們都可以分類進(jìn)行整理，這樣更加便于我們記憶。背誦和默寫這篇課文的前提是要讀熟讀懂課文，再次把握好本文的寫作順序和思路。本文多使用四六句，而且大多是對(duì)偶句，根據(jù)這一特點(diǎn)，同學(xué)們還可以采用“填空法”背誦，會(huì)起到意想不到的效果。二、能力訓(xùn)練檢測(cè)（一）給下列斜體字注音水皆縹碧 急湍甚箭 泠泠作響 千轉(zhuǎn)不窮 鳶飛戾天 經(jīng)綸世務(wù)（二）按原文字形填空風(fēng)煙（）凈 直視無（）急湍甚（）負(fù)勢(shì)（）上互相軒（）嚶嚶成（）（）飛（）天 經(jīng)綸（）窺谷忘（）橫柯上（）