如何更好的與學生溝通(編輯修改稿)
2024-11-16 05:38 本頁面
【文章內容簡介】 定切實可行有針對性的方案措施，確保溝通愉快和諧而有效地進行。一般來說，大吵大鬧蠻橫無禮的家長是不多見的。我們教師隊伍中也有不少已為人父母的，因此我們應該能感受到父母送孩子到學校讀書，總希望老師能關照自己的孩子多一點，絕不想跟老師們把關系弄僵！故而，我認為老師只要稍費心思，應該是可以把家長關系處理好的。對此，本人有幾點拙見，僅供參考：，做到“她”氣我不氣，一定讓“她”先坐下說話。，拉近彼此心理距離。，先不要急著說話，耐心傾聽。等“她”把話說完，情緒穩(wěn)定后再做解釋?！八钡母惺鼙硎纠斫?，并肯定“她”對的方面，之后才能與其探討問題找出矛盾癥結。，但要堅持原則方向，解除誤會，消除隔閡，有錯誤的、不對的地方主動承認，解決不了的要解釋清楚或說明情況原由，盡全力求得家長的理解，答應的要兌現(xiàn)，不推脫?？傊?，溝通方式各種各樣，靈活多變。但盛氣凌人，強硬粗暴，或敷衍了事的態(tài)度是不可取的！4樓 曹靖華 騰龍學校我覺得跟家長溝通也是一門藝術，孩子表現(xiàn)好家長有配合的就不用說了。不過打工子弟學校家長真有刁的。一個小事就可以鬧到學校，據多年的教學經驗，不外乎有這幾種：一，護短型的。別的孩子碰她一下，或為小事的爭執(zhí)都可能告到學校；二，不管不問型，不論孩子在學校發(fā)生什么事，從不到學校來；三，自認清高型，不把老師放在眼里。擺出一副很有學問的樣子。對于第一類型的家長，老師先要了解孩子的情況，事出都有因，讓倆孩子都找出自己不對的地方，家長作為旁觀者就不會無理取鬧了；對第二類型的家長，老師要寫條子，明確，孩子畢竟是他的孩子，老師做的只能是教育孩子，家長不來配合的話，總不能把孩子推給社會吧。站到家長那一邊說話，告訴他，老師做的一切是為了他的孩子，有思想的家長很快會向你靠攏。對第三類家長不能太客氣，你可以讓孩子的作業(yè)每天都讓家長簽字并檢查，如果家長只簽字不檢查，或根本不簽字，那他也清高不到哪去了。最后提醒各位同仁，當老師難，當打工子弟老師更難。5樓 賀占琴 樹仁學?？磥硭臉呛苡懈杏|呀！我認為與家長溝通要看什么樣的家長，對于和我們想法一樣的家長，我們作為一名老師，首先要有愛心要設身處地的為他們著想，為他們考慮。由于我們面對的群體比較特殊，他們也有自己的難言之隱，我們對他們的孩子如同自己的甚至勝于自己的孩子，各方面想的比他們還要周到。他們一般都不會與你作對，因為人心都是肉長的，以心換心，多數家長都會感謝你，但世界之大無奇不有，也有一些讓人聽著頭疼，看著冒火的上帝。當遇到這種人時，要抱著有理走遍天下，不要讓他們抓住你的把柄，根據不同的類型來做到兵來擋將，水來土掩的方法，讓他們知難而退。6樓 袁寶華 東壩實驗學校我同意五樓的說法。作為一名教師，與家長溝通是必不可少的。從事教育十多年，無論我到哪個學校教學，大部分家長都很支持、配合我的工作。也有極個別的家長心疼自己的孩子說：“老師太嚴厲了??”我就和他們解釋：“您難道希望我什么也別管他們，做一個不負責任的老師嗎？您也希望孩子將來有出息吧！不但我管您也得管，他們出人頭地了您也受益。”就這樣他們也就能理解了。經過多年的教學經驗告訴我，把學生當成自己的孩子，關心他們的生活瑣事，比如在學校里吃飯的學生不好好吃飯，我就檢查他們的飯盒。剩下飯的學生我就喂他們吃，這樣他們就不再剩飯了。我自己買大的鉆筆刀給他們削筆，沒有本子了我就給他們買?，F(xiàn)在天越來越冷，學生帶的水都涼了，我就從家里帶一個大暖瓶來打熱水給他們喝，噓寒問暖。在這樣的前提下，我再傳授給他們知識。學生就會回到家中告訴家長，我們老師就像媽媽一樣對我們好！都親切的叫我“老師媽媽”。對孩子好，自然而然與家長拉近了距離，他們就會依賴和愛戴你。溝通起來很容易。最后祝愿我們每一位老師工作順利！7樓 張彥青 紅星學校 的確是這樣。雖然在教育孩子方面和這些情況特殊的家長很難產生共鳴，但我覺得在生活上，對孩子多些關心，家長會感激你、認可你，然后再談對孩子的教育，孩子的學習。這樣教育工作更能得到家長的支持。8樓 李曉靜 東壩實驗我認為跟家長的溝通就是面對面的交流，把孩子的表現(xiàn)一五一十地告訴家長，并希望家長跟孩子溝通好，不能對孩子使用暴力，也不能傷害孩子的自尊心，對于工作比較忙的家長，那就只好電話聯(lián)系，就算他們再忙，這幾分鐘總該有吧。其實，我們跟家長的溝通至關重要。不然可能影響到孩子的健康成長，真心地希望這些家長理解我們，關心自己孩子以后的成長，這樣才能積極配合我們的工作。9樓 李金 昱穎學校：打工子弟學校學生來自全國各地，家長性格素質各異，與家長交流最重要的一點，是從學生的實際出發(fā)，交給家長一些教育管理孩子的方法，讓家長
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