【文章內(nèi)容簡介】 術(shù)、提高新技能、具有高素質(zhì)，確保職工有崗位、多收入，是職工利益最大化的具體體現(xiàn)，也正是我們開展創(chuàng)建學(xué)習型企業(yè)活動的目的所在。因此，我們必須充分認識提高職工綜合素質(zhì)的重要意義，運用一切必要的制度和方法激勵職工、教育職工，使廣大清醒地認識提高自身素質(zhì)和能力的必要性，在思想上、文化上、技能上提前作好準備應(yīng)對經(jīng)濟全球化和新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)。二、充分認識建設(shè)學(xué)習型企業(yè)的重大意義未來經(jīng)濟社會發(fā)展主要是知識的競爭、人才的競爭，同時人又是生產(chǎn)力中最具有決定性的力量。因此在經(jīng)濟全球化無可阻擋、新技術(shù)革命突飛猛進的時代里，我們面臨著發(fā)達國家經(jīng)濟上、科技上優(yōu)勢的巨大壓力，如果我們不進行企業(yè)升級改造、不掌握更新的知識與技術(shù)，沒有一支高素質(zhì)的職工隊伍，我們就無法參與世界性的經(jīng)濟競爭，就必然被社會所淘汰；不學(xué)習、掌握、運用和發(fā)展新知識，社會就不能進步，民族就沒有希望，企業(yè)就不能發(fā)展。面對經(jīng)濟全球化和新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，我們別無選擇，必須依靠科技進步、技術(shù)創(chuàng)新和職工培訓(xùn)來增強企業(yè)整體實力，參與國際競爭，否則就難以生存和發(fā)展。建設(shè)學(xué)習型企業(yè)是時代發(fā)展進步的必然方向；建設(shè)學(xué)習型企業(yè)有利于企業(yè)直接走向國際市場，跟蹤和趕超先進的產(chǎn)品技術(shù)水平，提高產(chǎn)品和服務(wù)的競爭力，實現(xiàn)與國際接軌。毋庸置疑，建設(shè)學(xué)習型企業(yè)必將貫穿于未來經(jīng)濟現(xiàn)代化的全過程。為此，具有遠見卓識的現(xiàn)代企業(yè)家必須站在戰(zhàn)略的高度增強時代緊迫感和危機感，增強憂患意識。同時建設(shè)學(xué)習型企業(yè)也是企業(yè)自身發(fā)展的客觀要求，是深化企業(yè)改革、建立現(xiàn)代企業(yè)制度的需要。時代在發(fā)展，企業(yè)在進步，科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟社會的決定作用越來越明顯，極大地改變著當今社會的生產(chǎn)和方式。但是沒有產(chǎn)業(yè)工人的勞動，沒有產(chǎn)業(yè)工人掌握的技術(shù)，科學(xué)技術(shù)就不可能轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實的生產(chǎn)力，再好的工程技術(shù)也只能是美好的藍圖。因此建設(shè)學(xué)習型企業(yè)使職工具有時代感、緊迫感，努力學(xué)習現(xiàn)代科學(xué)文化和技術(shù)知識，成為具有專業(yè)技能、懂技術(shù)、會管理的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人是現(xiàn)代企業(yè)的客觀要求。改革開放使我國國力顯著增強，但是，制約和阻礙改革與發(fā)展的問題也十分明顯和突出。其中工人隊伍素質(zhì)不適應(yīng)就是一個突出的問題。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的突飛猛進，產(chǎn)業(yè)工人向“知識化”發(fā)展是我們的企業(yè)和職工面臨的嚴峻挑戰(zhàn)。建設(shè)一支高素質(zhì)的職工隊伍應(yīng)是企業(yè)應(yīng)對各種挑戰(zhàn)的頭等大事。一句話，無論是宏觀意義上還是微觀層面上，也無論國際發(fā)展趨勢還是國內(nèi)實際情況，都決定了我們企業(yè)必須摒棄陳規(guī)舊習，在提高職工隊伍素質(zhì)上要有突破、有創(chuàng)新、有發(fā)展，以迎接新情況、新發(fā)展。三、推動建設(shè)學(xué)習型企業(yè)活動的深入開展的方式、方法提高認識、加強領(lǐng)導(dǎo)。建設(shè)高素質(zhì)的職工隊伍是一項長遠的系統(tǒng)性戰(zhàn)略工程。因此，我們在開展建設(shè)學(xué)習型企業(yè)中，即不能急于求成，也不能安于現(xiàn)狀。必須加強領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃、落實責任。要把建設(shè)學(xué)習型企業(yè)工作作為總體工作的重點，進一步做出全面部署，把長遠規(guī)劃和短期安排有機結(jié)合，分步實施，扎實推進。要建立黨政工有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)負責，有關(guān)部門參加的活動領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，要深入基層，加強對活動的檢查和指導(dǎo)，全面準確地了解和掌握活動的進展情況，及時總結(jié)經(jīng)驗，研究和解決遇到的問題注意發(fā)掘典型，促進活動整體水平的提高。健全機制、加大投入。經(jīng)濟體制改革以來，企業(yè)的結(jié)構(gòu)形式發(fā)生了很大的變化，職工技術(shù)教育受到了不同程度的沖擊。一方面，愈是好的企業(yè)愈是重視企業(yè)員工整體素質(zhì)的提高，舍得下工夫、出資金用于培訓(xùn)和提高職工的技術(shù)技能的水平，各種技術(shù)技能培訓(xùn)都能做到經(jīng)?；⒅贫然?；另一方面，愈是效益差的企業(yè)，愈是無暇顧及員工素質(zhì)的培訓(xùn)和提高，同時企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營與開展職工教育培訓(xùn)工作之間的矛盾也日益突出等。這些問題都不同程度地影響和制約著企業(yè)職工教育工作的正常開展。因此，各類企業(yè)經(jīng)營者和管理者必須從時代現(xiàn)實和發(fā)展的角度解決認識的偏差，加大職工教育培訓(xùn)的投入，建立健全和完善激勵機制，做好宣傳工作，使職工明確提高技術(shù)素質(zhì)對自身的利害關(guān)系，將組織培訓(xùn)與自我學(xué)習相結(jié)合，把活動的重點放在基層、放在班組。要實行工人、科技人員、管理干部三結(jié)合和企業(yè)科研單位、大專院校三結(jié)合，保護和調(diào)動職工群眾的積極性，創(chuàng)造競爭的環(huán)境和氛圍，增強活動的吸引力和生命力。結(jié)合實際，創(chuàng)造性地開展建設(shè)學(xué)習型企業(yè)活動。各類企業(yè)要結(jié)合本地區(qū)、本系統(tǒng)、本單位的生產(chǎn)經(jīng)營實際研究和制定切實可行的活動方案，堅持實事求是，屏棄形式主義和表面文章，注重活動的質(zhì)量和效果。無論什么樣的載體、形式、內(nèi)容和手段、方法都必須符合企業(yè)的實際；符合企業(yè)綜合實力的提高；符合職工綜合素質(zhì)的提高。要把企業(yè)職工教育工作納入企業(yè)整體發(fā)展和建設(shè)和企業(yè)的目標管理中。一是要緊密結(jié)合市場需求和企業(yè)需求，圍繞企業(yè)生產(chǎn)中心任務(wù)，確立企業(yè)職工教育工作的規(guī)劃、目標和思路；二是要結(jié)合企業(yè)重點攻關(guān)課題，確立企業(yè)職工教育和培訓(xùn)的內(nèi)容和主題；三是要結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的特點，確立企業(yè)職工教育與培訓(xùn)的形式與方法；四是要結(jié)合企業(yè)職工文化素質(zhì)狀況，確立企業(yè)職工教育與培訓(xùn)的層次與類別；五是要結(jié)合職工的特長與專業(yè)，從方便職工學(xué)習與提高出發(fā)，使職工教育與培訓(xùn)深入到職工生產(chǎn)、生活之中，增強職工教育與培訓(xùn)工作的針對性、靈活性和實用性。要解放思想、開闊思路，學(xué)習了解現(xiàn)代經(jīng)濟理論和現(xiàn)代企業(yè)管理知識，研究新形式下的建設(shè)學(xué)習型企業(yè)的新方法與新思路，以創(chuàng)新的精神推動振興鞍山老工業(yè)基地的戰(zhàn)略部署，努力在全社會營造一種尊重知識、尊重人才、鼓勵創(chuàng)新的良好氛圍。第三篇：如何建設(shè)學(xué)習型組織當前我們所處的時代，是一個信息不斷爆炸、知識快速更新的知識經(jīng)濟時代。自20世紀90年代以來，“學(xué)習型組織”的理論研究和實踐探索一直受到各國的廣泛重視。新加坡一直致力于將自己的國家建設(shè)成學(xué)習型的國家，將自己的政府建設(shè)成學(xué)習型的政府；而歐盟在1998年就已經(jīng)提倡將歐盟各國都建設(shè)成為學(xué)習型的社會。在世界排名前100的企業(yè)中，40%的企業(yè)在建設(shè)學(xué)習型組織；美國排名前25家企業(yè)中80%按照“學(xué)習型組織”模式改造自己。黨的十六大以來，黨中央提出，要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，把建設(shè)學(xué)習型社會、學(xué)習型政黨作為一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)擺到突出位置。我們要建設(shè)學(xué)習型社會、學(xué)習型政黨、學(xué)習型組織，在創(chuàng)建活動中，必須抓好以下幾個方面。建立扁平化的組織管理模式社會化、組織化的學(xué)習才是學(xué)習型社會、學(xué)習型組織學(xué)習的一個至關(guān)重要的特點。按照學(xué)習型組織理論奠基人彼得。圣吉的觀點，所謂學(xué)習型組織是指通過培養(yǎng)彌漫于整個組織的學(xué)習氣氛、充分發(fā)揮成員的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的一種有機的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。學(xué)習型組織管理理論的適用范圍非常廣泛，大到一個國家，小到一個家庭、班組，諸如學(xué)習型城市、學(xué)習型城區(qū)、學(xué)習型政黨、學(xué)習型院所、學(xué)習型企業(yè)、學(xué)習型車間，等等。學(xué)習型組織理論鼻祖佛睿斯特提出，學(xué)習型組織的結(jié)構(gòu)和組織模式應(yīng)該是“層次扁平化、組織咨詢化和系統(tǒng)開放化”。而其中最重要的是扁平化問題。有專家認為，學(xué)習型社會將迎來一個“知識人”時代。從“經(jīng)濟人”、“社會人”、“復(fù)雜人”到“知識人”，社會結(jié)構(gòu)正趨于從等級制向扁平化轉(zhuǎn)型。因此，學(xué)習型組織不能成為等級權(quán)力控制型的，而應(yīng)該采取非等級權(quán)力控制型管理模式，即扁平式結(jié)構(gòu)的組織管理模式。如果學(xué)習型組織仍然保持等級森嚴的金字塔結(jié)構(gòu)，就不利于信息流通。必須對原有組織進行“扁平化改造”，減少組織層次，允許信息“越級”的、多向的流通。這樣，組織內(nèi)部的相互咨詢（整個部門就像一個咨詢公司，各級領(lǐng)導(dǎo)和干部職工之間彼此詢問、學(xué)習，相互之間形成非常和諧、非常融洽的關(guān)系）、信息系統(tǒng)開放化問題也就不難解決了。組織內(nèi)部形成互相理解、互相學(xué)習、整體互動思考、平等伙伴關(guān)系、協(xié)調(diào)合作的群體，產(chǎn)生巨大的、持久的創(chuàng)造力，學(xué)習型組織也就有了活力。學(xué)習型組織可以打破傳統(tǒng)組織根據(jù)職能或部門劃分“法定”邊界的界定方式，超越自己原來的組織結(jié)構(gòu)，形成組織要素與外部環(huán)境要素互動的彈性的組織結(jié)構(gòu)。當前我們在創(chuàng)建學(xué)習型組織中，存在一些偏差。學(xué)習型組織一般都是按照行政或職能部門來確定和劃分，而很少按照興趣和目標來劃分和確定；學(xué)習型組織缺乏個人發(fā)展方向和共同愿景（組織確定學(xué)習的目標）、共同價值觀、共同使命；在學(xué)習型組織內(nèi)部，領(lǐng)導(dǎo)者和管理者與其他成員還存在“身份位差”，彼此難以溝通信息和思想，缺乏良好的默契，等等。這些問題，在以后的創(chuàng)建過程中必須大力改變。建立有效的學(xué)習制度和動力機制對組織學(xué)習過程具有影響力的是組織的制度因素。按照學(xué)習型組織理論，學(xué)習型組織的最高境界就是“無為而治”，但在建設(shè)學(xué)習型組織的初期，在學(xué)習型組織的機制尚未建立起來的時候，制度因素——如，個人自學(xué)制度、定期集中學(xué)習制度、學(xué)習計劃制度、學(xué)習培訓(xùn)制度、學(xué)習輔導(dǎo)制度、學(xué)習交流制度、工作調(diào)研制度、學(xué)習檔案制度等等，是決不可忽視的。對組織學(xué)習起關(guān)鍵作用的是建立有效的機制。制度是規(guī)范和引導(dǎo)人們行為的一種重要手段，但這種手段離開機制無法發(fā)揮作用，對于學(xué)習型組織的建設(shè)來講更是如此。一是內(nèi)動力機制。它通過樹立共同愿景和自我發(fā)展方向，增強組織和個人學(xué)習的使命感，變“被動學(xué)”為“主動學(xué)”、變“急功近利式學(xué)”為“持續(xù)發(fā)展式學(xué)”、變“機械式學(xué)”為“激情式學(xué)”。二是外動力機制。它主要是通過激勵和競爭，增強組織和個人學(xué)習的動力。其中，建立激勵學(xué)習的機制，通過物質(zhì)和精神獎勵，使學(xué)習者和恰當?shù)膶W(xué)習方式、學(xué)習內(nèi)容、優(yōu)秀的學(xué)習效果不斷得到獎勵和認可，使學(xué)習成為一種持久的行為和普遍的風氣。三是服務(wù)保障機制。建設(shè)學(xué)習型組織，離不開服務(wù)保障機制。例如，管理、協(xié)調(diào)機制——領(lǐng)導(dǎo)者設(shè)計組織結(jié)構(gòu)和組織政策、策略以及組織發(fā)展的基本理念，通過組織、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，形成自主管理，使組織成員能邊工作邊學(xué)習并使工作和學(xué)習緊密結(jié)合起來；信息流通機制——創(chuàng)造信息化條件，建立多種信息交流平臺，保障信息的充分、快速、