【總結】高中物理新人教版選修３-4系列課件《波的圖象》教學目標?知識目標：?，知道什么是簡諧波；?；?.?技能目標：?培養(yǎng)學生通過對比，掌握新知識的能力.?教學重點：?.?.?教學難點：?據波的圖象如何解決實驗問題.?教學方法：?講練法、
2024-11-18 10:58
【總結】※理解波的圖象的意義※※能根據波的圖象進行有關判斷，以及根據有關信息畫出波的圖象※能夠區(qū)分振動圖象與波動圖象?運動會中的團體操表演，常常利用運動員下蹲、站起的動作來表現波浪．我們如何用圖象來表現波的傳播呢？?1．振動圖象的物理意義是，而波動圖象的物理意義是
2024-11-17 12:18
【總結】第3課時波的特有現象聲波超聲波機械振動和機械波一、波的疊加1．波的獨立傳播原理：兩列波相遇前、相遇過程中和相遇后，各自的_______不發(fā)生任何變化．2．疊加原理：在兩列波重疊的區(qū)域里，任何一個質點都同時參與兩列波引起的振動，其振動的位移為兩列波單獨存在引起的位移的________．
2025-01-07 09:54
【總結】波的形成和傳播觀察繩波的形成過程：1．繩子各部分看成許多質點組成，各部分之間存在著相互作用的彈力．2．沿波的傳播方向上后一個質點比前一個質點落后一段時間，質點依次被帶動．3．繩端上下振動的形式沿繩傳播出去就形成了波．一、波的形成和傳播二、橫波和縱波1、橫波：質點
【總結】這是一個波動的世界……繩波形成和傳播演示：繩波形成和傳播123456789101112131415161718繩波形成和傳播理想化方法繩的簡化模型思考：1、
【總結】一、波面和波線波面：同一時刻，介質中處于波峰或波谷的質點所構成的面叫做波面波線：用來表示波的傳播方向的跟各個波面垂直的線叫做波線波面波線波面波線二、惠更斯原理惠更斯原理內容：介質中任意波面上的各點都可看作發(fā)射子波的波源。其后任意時刻,這些子波在波
【總結】練習課,一列簡諧波在軸上傳播,實線表示t=0s時波形,虛線表示t=.求這列波的傳播速度.若波向正方向傳播)4001600(4????????ktktsv??s/mNk?若波向負方向傳播)12001600(43????????k
【總結】第二、三節(jié)波的圖像及描述復習提問：1：產生機械波的條件是什么？2：機械波傳播的實質是什么？3：機械波分哪二種？各有什么特點？Y位移一、波的圖象傳播方向上各質點的平衡位置某時刻各質點偏離平衡位置的位移X平衡位置正方向負方向Y位移X平衡
【總結】第二節(jié)、波的圖象復習提問：1：產生機械波的條件是什么？2：機械波傳播的實質是什么？3：機械波分哪二種？各有什么特點？我們可以用照象機把波的形狀攝下來，就是按下快門瞬間各個質點離開各自平衡位置時的情形。我們就把這些質點連成曲線，就是該時刻的波的圖象。橫
【總結】人教版義務教育實驗教科書二年級上冊?生字認讀?句子朗讀?段落朗讀農技袁隆介紹培育產棚控制泥茁nóngjìyuánlóngjièshàopéiyùchǎnpéngkòn
2024-11-21 03:27
【總結】第十四章電磁波第一節(jié)電磁波的發(fā)現1、電磁場理論的核心之一變化的磁場產生電場實驗為證如右圖,交流電產生了周期變化的磁場,上面的線圈中產生電流使燈泡發(fā)光~討論:①如果用不導電的塑料線繞制線圈,線圈中還有電場、電流嗎?②線圈不存在時,線圈所處的空間還有電場嗎?③若改
2024-11-18 10:57
【總結】高中物理新人教版選修３-4系列課件《波的形成和傳播》教學目標?知識與能力?理解波的形成過程及質點的振動特點?理解波的傳播過程的特點?知道橫波和縱波的異同，機械波的一般特點?教學重點?波的形成和傳播過程的特點?教學難點?波的形成過程和質點振動的特點波的形成條件
2024-11-18 10:59
【總結】波的形成和傳播一、波的形成和傳播繩波的形成過程：1．繩子各部分看成許多質點組成，各部分之間存在著相互作用的彈力2．沿波的傳播方向上后一個質點比前一個質點落后一段時間，質點依次被帶動3．振動的形式傳播出去形成波思考：波是如何形成和傳播的？波源振動起來時，帶動相鄰的質點振動，這個質點又帶動更遠的質點振動，這樣波源
【總結】第十二章機械波第4節(jié)波的反射和折射振動相位相同的各點組成的曲面。球面波波線波面一、波動中的幾個概念1波面與波面垂直的線代表了波的傳播方向叫做波線。介質中波動傳播到的各點都可以看作是發(fā)射子波的波源，而在其后的任意時刻，這些子波的包絡面就是新的波面.根據惠更斯
【總結】波的形成和傳播主講教師：唐思宇觀察一、波的形成和傳播一、波的形成和傳播繩波的形成過程：一、波的形成和傳播繩波的形成過程：，各部分之間存在著相互作用的彈力一、波的形成和傳播繩波的形成過程：，各部分之間存在著相互作用的彈力個質點落后一段時間，質點依次被帶動一、波的形成
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