【文章內(nèi)容簡介】 一、布置課前自讀，分發(fā)《蘇武傳》復(fù)習(xí)練習(xí)。二、回收批改練習(xí)，收集薄弱知識點訂正講解。蘇武傳重點知識點（投影講解）（一）通假字，與武決去 ．．．，不顧恩義，畔主背親 ． ． ． ． ． ．（二）古今異義詞 ． ． ．． ．． ． ． ．． ．．．． ．． ．．（三）多義詞 方欲發(fā)使送武等 ．恐前語發(fā) ．虞常等七十余人欲發(fā) ．副有罪，當相坐 ．項王、項伯東向坐（《鴻門宴》）．因擊沛公于坐（《鴻門宴》）．停車坐愛楓林晚（《山行》）．少以父任，兄弟并為郎 ．以勇氣聞于諸侯（《廉頗藺相如列傳》）．愿以十五城請易璧（《廉頗藺相如列傳》）．則請立太子為王，以絕秦望（《廉頗藺相如列傳》）．（四）詞類活用 ． ． ． ． ． ． ． ．，輿歸營 ． ． ．（五）文言句式及翻譯。？ 。，重負國?！静贾米鳂I(yè)】自讀《張衡傳》并完成復(fù)習(xí)練習(xí)?！景鍟O(shè)計】 見投影內(nèi)容。第三課時一、布置課前自讀，分發(fā)《蘇武傳》復(fù)習(xí)練習(xí)。二、回收批改練習(xí)，收集薄弱知識點訂正講解。張衡傳重點知識點（投影講解）（一）通假字 ．，一時收禽 ． ． ．（二）古今異義詞 ．． ．． ．． ．． ．． ．．，治威嚴 ．．（三）解釋下列句中加點的多義詞。觀太學(xué) ．大王見臣列觀（《廉頗藺相如列傳》）．此則岳陽樓之大觀也（《岳陽樓記》）．其牙機巧制 ．履至尊而制六合（《過秦論》）．（四）詞類活用 ． ．（五）文言句式及翻譯，連辟公府不就。，未之有也?！静贾米鳂I(yè)】完成印發(fā)的鞏固練習(xí)?！景鍟O(shè)計】見投影內(nèi)容?！窘虒W(xué)反思】文言文復(fù)習(xí)中強化歸納和總結(jié)非常重要。文言文有很多字、詞屬于古今異義字，還有一詞多義，一義多詞等等，而這些字詞又常常出現(xiàn)在高考試卷中，所以，教師在組織文言文復(fù)習(xí)的時候，應(yīng)該重點幫助學(xué)生歸納、總結(jié)這些文言基礎(chǔ)知識。我們的方法是先布置學(xué)生自讀課文，同事印發(fā)文言知識練習(xí)，課堂上給一定的時間組織學(xué)生在班上進行交流。通過歸納、總結(jié)和交流，讓學(xué)生更好地掌握相關(guān)知識文言文復(fù)習(xí)中，教學(xué)的重點除開教會學(xué)生掌握相應(yīng)的知識外，更重要的是要讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，知道語文包含多少東西，要讓學(xué)生自己去多讀一些東西，多想一些問題。總之，文言文的復(fù)習(xí)中，也要講究循序漸進，老師要陪著學(xué)生走到到達語文世界的大道上，把學(xué)生引到到達知識彼岸渡口。把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給他們，把他們丟失了的能力重新找回來。第四篇：精品教案人教必修1 抗日戰(zhàn)爭高中歷史必修一《抗日戰(zhàn)爭》教學(xué)案例一、《課標》內(nèi)容標準“列舉侵華日軍的罪行，簡述中國軍民抗日斗爭的主要史實，理解全民族團結(jié)抗戰(zhàn)的重要性，探討抗日戰(zhàn)爭勝利在中國反抗外來侵略斗爭中的歷史地位?！倍?、教學(xué)目標知識與能力：（1）識記：七七事變、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立、正面戰(zhàn)場與敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)、日軍侵華的滔天罪行、抗日戰(zhàn)爭勝利的基本事實。（2）理解：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成的原因及過程；比較分析抗戰(zhàn)初期兩個戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)；全面分析抗戰(zhàn)勝利的原因，尤其是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的作用；抗戰(zhàn)勝利的歷史意義。（3）運用：結(jié)合當前時事分析歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，思考戰(zhàn)爭給中日兩國帶來的影響。過程與方法：通過播放有關(guān)錄象和歷史圖片，創(chuàng)設(shè)歷史情境，讓學(xué)生置身于抗日戰(zhàn)爭的特定背景中，去探究日軍侵華和中國軍民抗戰(zhàn)這兩方面的問題；通過提供材料讓學(xué)生獲取有效信息，培養(yǎng)學(xué)生從不同角度認識問題和論從史出的學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價值觀：（1）日本帝國主義發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來了深重的災(zāi)難，學(xué)習(xí)本課歷史激發(fā)學(xué)生的民族自豪感、歷史使命感，樹立強國之志。（2）中國人民的抗戰(zhàn)是“民族抗戰(zhàn)”，以此培養(yǎng)和發(fā)揚學(xué)生的民族精神和愛國主義情感，形成對國家、民族的歷史使命感和責任感，為建設(shè)中國特色社會主義做貢獻。三、教學(xué)準備搜集與抗戰(zhàn)相關(guān)的圖片、影視資料和相關(guān)文字材料等信息，制作多媒體課件。四、學(xué)情分析由于初中生對抗日戰(zhàn)爭史的學(xué)習(xí)比較充分，學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭的主要史實比較熟悉，但是主要停留在感性認識階段，高中教學(xué)要在引導(dǎo)學(xué)生回顧抗日戰(zhàn)爭的基本史實的基礎(chǔ)上，加強對抗日戰(zhàn)爭勝利原因和歷史地位及以史為鑒、開創(chuàng)未來的理性思考。五、教學(xué)方法：本課采用“回顧—討論—探究—反思”的互動教學(xué)模式，以史實為基礎(chǔ)，以問題為載體，以情境為主線，以多媒體為輔助手段，以活動為實現(xiàn)方式，師生互動，生生互動，經(jīng)過全體課堂參與者的閱讀、思考、討論，使每個學(xué)習(xí)者都經(jīng)歷一個主動的獲取知識、解決問題、完善情感、升華人格的自主學(xué)習(xí)過程。六、重點、難點重點：日軍的滔天罪行、全民族的抗戰(zhàn)、抗戰(zhàn)勝利的原因和地位。難點：抗戰(zhàn)勝利的原因和地位。七、課時安排：1課時八、板書設(shè)計教學(xué)過程 導(dǎo)入新課：播放《義勇軍進行曲》。剛才大家聽到的這首高亢激昂的歌曲是——（學(xué)生回答：《義勇軍進行曲》。）我們每周升國旗儀式必唱的國歌，多么熟悉的旋律?！读x勇軍進行曲》創(chuàng)作于1935年，“中華民族到了最危險的時候”,主要是因為什么？（日本侵略，民族危機嚴重）中華民族當時的主要任務(wù)是什么？（抗日救亡）讓我們共同走進那不堪回首的歲月，走進偉大的抗日戰(zhàn)爭。本節(jié)課我們通過回顧歷史、探究歷史和感悟歷史三個主題來紀念偉大的抗日戰(zhàn)爭。一、回顧歷史——血腥野蠻地侵略侵華事變：（由于高中生對抗戰(zhàn)史的主要事實比較清楚，本目主要采取學(xué)生回顧的方式進行。）二十世紀三四十年代，日本帝國主義對中國進行了最慘無人道的野蠻侵略，同學(xué)們，你們在初中已經(jīng)學(xué)習(xí)過抗日戰(zhàn)爭史，請你們回顧：日本帝國主義在三四十年代對中國發(fā)動了哪些侵華事變？對中國人民犯下了哪些滔天罪行？在學(xué)生回答后，課件打出：《中華民國圖》，在圖中相應(yīng)位置閃動出現(xiàn)九一八事變、一二八事變、偽滿洲國、華北事變、七七事變等侵華事變，中國大片國土淪喪，中華民族到了最危險的時候?！舅伎肌浚骸靶　比毡緸楹吻致浴按蟆敝袊浚?）歷史原因：從大陸政策到“國策基準”（課件打出“國策基準”的材料）。（2）經(jīng)濟原因：自然條件的限制；擺脫經(jīng)濟危機。（3）外部原因：國際社會的綏靖之風(fēng)和國共內(nèi)戰(zhàn)。（過渡）日本帝國主義在侵華過程中犯下了滔天罪行。滔天罪行：南京大屠殺：出示相關(guān)圖片如累累白骨、殺人比賽（向井和野田在進南京城前誰先殺100人，野田殺了105人，向井殺了106人），突出遇難者300000人。（請同學(xué)有感情地朗誦下列這首詩）凝視300000，——“3”后面是一個個“o”(零)嗎?不——分明是一顆顆屈死的頭顱，正面對屠刀，怒目相看！凝視300000，——“3”后面是一個個“0”(圈)嗎?不——分明是一根根高懸的絞索，東條英機們 ,不正吊死在恥辱柱上？！凝視300000，——字字在噴火，聲聲在吶喊：多行不義必自斃，血債定要用血來償還！潘家峪慘案：現(xiàn)場一角等圖片，死難者1200余人。七三一細菌部隊：出示活體實驗、2003年中毒后李貴珍等相關(guān)圖片。27萬——侵華日軍實施細菌戰(zhàn)致死中國民眾27萬多人(日本學(xué)者認為，這是相當保守的數(shù)字，他們認為，死于侵華日軍細菌戰(zhàn)的中國人多于日軍于1937年在南京制造的大屠殺人數(shù))；3000公斤——侵華日軍“731部隊”每年可以生產(chǎn)出3000公斤的純細菌(每135克的純細菌就可以使400平方公里之內(nèi)的所有水源遭到污染，每年的生產(chǎn)量足以污染全中國的水源)；3000人——侵華日軍“731”部隊用活人作試驗人數(shù)(僅日方承認的)；【討論】同學(xué)們在看了這些圖片之后一定深有感觸，請用一句話表達你此時的心情（學(xué)生回答）。【學(xué)思之窗】是什么使他們從人變成了野獸？（武士道精神、滅亡中國，泯滅中國人民的抗戰(zhàn)意識）。我們經(jīng)常說，中日兩國是一衣帶水，我要說在中國近代史上，中日兩國是一衣帶血。日本帝國主義侵略者自1931年“九一八”事變至1945年戰(zhàn)敗投降，在長達14年的侵華戰(zhàn)爭中，在中國廣大的土地上，以最野蠻、最殘暴、最慘絕人寰、最沒有人性的手段進行著大破壞、大屠殺，對中國人民犯下了滔天罪行。神州在流血，中華在哭泣。偌大的中國烏云密布，哀鴻遍野。泱