【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 等候老師上課。三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備一張課程表。一張課桌平面圖。自制錄音“聽(tīng)到上課鈴”。三、教育與訓(xùn)練過(guò)程談話導(dǎo)入。小朋友，解放軍叔叔在打仗前，總要把槍擦得亮亮的?；疖囁緳C(jī)在開(kāi) 火車前，總要檢查一下每個(gè)輪子的螺絲釘有沒(méi)有擰緊。農(nóng)民伯伯在割 稻前，總要把鐮刀磨得快快的。同樣，我們小學(xué)生，在學(xué)本領(lǐng)前，也 要把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，這樣才能順利地學(xué)本領(lǐng)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“做 好課前準(zhǔn)備”。演示明禮導(dǎo)行（1）課間十分鐘先做好課前準(zhǔn)備。小朋友，下課鈴響了，你想想，應(yīng)該做什么？（討論）下課鈴響了，這是告訴你：快快做好下一節(jié)的準(zhǔn)備工作，再去小便和 玩耍。你應(yīng)該知道下一節(jié)什什么課，需要準(zhǔn)備什么學(xué)習(xí)用品。你應(yīng)當(dāng)： A 把上過(guò)的課本放進(jìn)書(shū)包里。B 把應(yīng)該交的本子交上去。C 把下節(jié)課 的學(xué)習(xí)用品按老師的規(guī)定放整齊，然后離開(kāi)教室去小便和玩耍。（2）學(xué)習(xí)用品應(yīng)當(dāng)放在指定的地方。我們?cè)谧稣n前準(zhǔn)備時(shí)，學(xué)習(xí)用 品應(yīng)當(dāng)放在什么地方呢？A 出示：桌面平面圖。學(xué)習(xí)用品就像我們小學(xué)生一樣，都有一定的位 置。課本在上面，本子在下面，疊在一起，坐在左邊的小朋友放在左 角，右邊的放在右角，鉛筆盒桌面正前方。在放鉛筆盒前，要檢查一 下，鉛筆有沒(méi)有刨好，要不要在刨一下。B 請(qǐng)一名學(xué)生演示。C 請(qǐng)全 體學(xué)生按上語(yǔ)文課的要求統(tǒng)一連練練。鞏固聯(lián)系（1）教師貼出日課表。按照要求訓(xùn)練。（2）示范 引路。A 請(qǐng)一學(xué)生講一下課前準(zhǔn)備的三步；B 再按課程表練連。（3）集體訓(xùn)練。A 同桌對(duì)講：課前準(zhǔn)備的三步。B 按課程表的科目，提要 求，逐一訓(xùn)練。（4）比一比，練一連，同桌競(jìng)賽。聽(tīng)錄音明理導(dǎo)行。（1）聽(tīng)錄音“聽(tīng)到上課鈴響”。聽(tīng)到上課鈴，同學(xué)們?cè)趺礃樱?歸納：上課鈴響了，就是告訴你：上課啦！快進(jìn)教室！同學(xué)們都立即 停止一切活動(dòng)，依次走進(jìn)教室，趕快坐在自己的位子上，看看學(xué)習(xí)用 品有沒(méi)有放整齊，靜下心來(lái)，放好小手，等老師來(lái)上課。（2）說(shuō)說(shuō)： “你該怎么辦？”A 你在排隊(duì)滑滑梯，正要輪到上滑梯時(shí)，上課鈴響 了，你該怎么辦？B 你在操場(chǎng)上踢球，正玩得高興時(shí)，聽(tīng)到上課鈴響 了，你該怎么辦？C 你想找二年級(jí)的一位同學(xué)借一樣?xùn)|西，聽(tīng)到上課 鈴響了，你該怎么辦？小結(jié)。小朋友，今天大家都知道了課前準(zhǔn)備很重要，也知道了怎（2）討論：樣做好課前準(zhǔn)備，希望大家按老師的要求去做。我們將開(kāi)展“課前準(zhǔn) 備競(jìng)賽”看哪一組紅旗多，希望每位同學(xué)為小組爭(zhēng)光。四、教育與訓(xùn)練鞏固與延伸開(kāi)展課前準(zhǔn)備競(jìng)賽活動(dòng)。小組從第一人開(kāi)始輪流擔(dān)任課前準(zhǔn)備檢查員。上課鈴響，請(qǐng)值日生檢查進(jìn)教室和坐等老師來(lái)上課的情況。教師要在這段時(shí)間里集中精力抓好此項(xiàng)訓(xùn)練，形成常規(guī)，養(yǎng)成習(xí)慣。第四課最基本的好習(xí)慣（2課時(shí)）教學(xué)目的：讓學(xué)生懂得生活中最基本的一些好習(xí)慣 教學(xué)過(guò)程：教師導(dǎo)入，人的行為習(xí)慣很重要，習(xí)慣的好壞將決定著一個(gè)人的命運(yùn)。那么最基本的好習(xí)慣大致包括哪些呢？ ：我們大概歸納了一下，分為三種情況，第一種情況，要向別人打招呼，或者說(shuō)別人和自己打招呼時(shí)候要給以回應(yīng)。這是一個(gè)最最基本的禮貌習(xí)慣，我們不便于強(qiáng)求孩子主動(dòng)跟別人打招呼，但是別人打招呼的時(shí)候要回應(yīng)；第二種情況，感謝和回應(yīng)感激。當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候，我們要用語(yǔ)言對(duì)別人表示感謝，另外，當(dāng)別人感謝我們時(shí)要說(shuō)沒(méi)關(guān)系，很樂(lè)意幫助別人，所以一個(gè)是感謝別人，一個(gè)是別人對(duì)自己感謝的一種回應(yīng)。第三種情況，道歉和接受別人的愿望。因?yàn)槲覀儫o(wú)形當(dāng)中給別人造成感覺(jué)不太好的時(shí)候要向別人道歉，反過(guò)來(lái)別人讓自己不開(kāi)心或者別人傷害的自己，別人道歉的時(shí)候要接受別人的道歉。一個(gè)是打招呼，一個(gè)是對(duì)別人的打招呼進(jìn)行回應(yīng)，第二就是感謝別人、對(duì)別人感謝要給以回應(yīng)，第三，不小心對(duì)別人造成了傷害，至少不高興的時(shí)候要向別人道歉，反過(guò)來(lái)別人向自己道歉的時(shí)候也要接受。我覺(jué)得這樣就保證孩子能夠和別人在一起正常交往，雖然在基本的禮貌習(xí)慣里面會(huì)有很多，我覺(jué)得這三個(gè)情況是最主要的。？這里的行為習(xí)慣，指諸如最基本的把東西從哪里拿的要放回哪里去的這種行為規(guī)范。第二個(gè)和它同樣重要的是，我們要開(kāi)關(guān)門柜拿東西的時(shí)候要輕拉輕放，走路的時(shí)候不要碰到別人或者別的東西。孩子做到這幾點(diǎn)基本的就可以了。3 基本的說(shuō)話習(xí)慣有哪些？第三個(gè)最基本的說(shuō)話習(xí)慣，用自然好聽(tīng)的聲音說(shuō)話，其實(shí)這就夠了，我們不需要要求孩子傾聽(tīng)別人，最主要是讓孩子怎么能用自然、好聽(tīng)的聲音說(shuō)話，不要去吼、去叫。比如我們經(jīng)常在生活中發(fā)現(xiàn)孩子有時(shí)候不被滿足就吼、叫，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子有話好好說(shuō)，如果我們經(jīng)常提示孩子把想要的用語(yǔ)言來(lái)表述，不要吼、也不要叫，讓孩子知道吼和叫是沒(méi)用的。第五課小學(xué)生的十大文明舉止教學(xué)目的：讓學(xué)生初步知道小學(xué)生的十大文明舉止是什么。教學(xué)過(guò)程：談話導(dǎo)入新課：同學(xué)們，在學(xué)校，在家中，在社會(huì)，我們都要做一個(gè)講文明的人，那么怎樣做才能算是一個(gè)文明的人呢？教學(xué)“十大文明舉止”1）、見(jiàn)面微笑問(wèn)聲好，態(tài)度親切有禮貌；2）、相識(shí)握手暖人心，目光從容顯友善；3）、接打電話有禮貌，特殊場(chǎng)合不干擾；4）、扶老攜幼講美德，主動(dòng)讓座要謙讓；5）、隨手撿拾廢棄物，不亂寫(xiě)亂刻亂畫(huà)；6）、禮讓有序要排隊(duì)，不擁擠來(lái)不加塞；7）、文明用餐講禮儀,不嗜酒、不喧嘩；8）、坐車文明守規(guī)則，行人要走斑馬線；9）、隨地吐痰是惡習(xí)，不雅舉止要丟棄；10）、公共場(chǎng)所不吸煙，尊重他人有修養(yǎng)。第六課誠(chéng)實(shí)守信教學(xué)目的：通過(guò)誠(chéng)實(shí)守信的故事，讓學(xué)生明白自己要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。教學(xué)過(guò)程：講曾子殺豬的故事：曾子是孔子的學(xué)生。有一次，曾子的妻子準(zhǔn)備去趕集，由于孩子哭鬧不已，曾子妻許諾孩子回來(lái)后殺豬給他吃。曾子妻從集市上回來(lái)后，曾子便捉豬來(lái)殺，妻子阻止說(shuō)：“我不過(guò)是跟孩子鬧著玩的?！痹诱f(shuō)：“和孩子是不可說(shuō)著玩的。小孩子不懂事，凡事跟著父母學(xué)，聽(tīng)父母的教導(dǎo)?，F(xiàn)在你哄騙他，就是教孩子騙人啊”。于是曾子把豬殺了。曾子深深懂得，誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)話算話是做人的基本準(zhǔn)則，若失言不殺豬，那么家中的豬保住了，但卻在一個(gè)純潔的孩子的心靈上留下不可磨滅的陰影。講述賣火柴的小男孩的故事：18世紀(jì)英國(guó)的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個(gè)蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了?！跋壬?，請(qǐng)您買一包火柴吧”，小男孩兒說(shuō)道?！拔也毁I”。紳士回答說(shuō)。說(shuō)著紳士躲開(kāi)男孩兒繼續(xù)走，“先生，請(qǐng)您買一包吧，我今天還什么東西也沒(méi)有吃呢”小男孩兒追上來(lái)說(shuō)。紳士看到躲不開(kāi)男孩兒，便說(shuō)：“可是我沒(méi)有零錢呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢”。說(shuō)完男孩兒拿著紳士給的一個(gè)英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒(méi)有回來(lái)，紳士無(wú)奈地回家了。第二天，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說(shuō)來(lái)了一個(gè)男孩兒要求面見(jiàn)紳士。于是男孩兒被叫了進(jìn)來(lái)，這個(gè)男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛?！跋壬?，對(duì)不起了，我的哥哥讓我給您把零錢送來(lái)了”“你的哥哥呢？”紳士道?！拔业母绺缭趽Q完零錢回來(lái)找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠(chéng)信所感動(dòng)?！白?！我們?nèi)タ茨愕母绺?！”去了男孩兒的家一看，家里只要兩個(gè)男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見(jiàn)紳士，男孩連忙說(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi)有給您按時(shí)把零錢送回去，失信了！”紳士卻被男孩的誠(chéng)信深深打動(dòng)了。當(dāng)他了解到兩個(gè)男孩兒的親父母都雙亡時(shí)，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔(dān)起來(lái)。教師總結(jié)誠(chéng)實(shí)的重要性：誠(chéng)信，即誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)實(shí)就是說(shuō)話真實(shí)，待人真誠(chéng)；守信就是信守諾言，說(shuō)到做到