【文章內(nèi)容簡介】 顯示了以人為本，回歸本下面結(jié)合本班具體情況作試卷分析：基礎(chǔ)知識積累與運用。從卷面看，學生在多音字選擇這一題錯的較多，大部分人錯在似這個多音字，正確率50%左右，看拼音寫漢字這一題也失分較多掌握的較不好，正確率在40%左右。其中大部分錯在“巍峨”這一詞。第四題填成語中，所要求寫的詞語本學期教材中基本都有出現(xiàn)，但是錯別字較多，特別是“千鈞一發(fā)”中的“鈞”，還有詞語理解不夠透徹，學生在這道題上丟分較多。2按課文內(nèi)容填空部分，學生背得不夠熟練，因此大部分人都丟了些分。閱讀與理解。從卷面看，學生對第一個課文中的片段理解不夠，特別是在詞語理解和概括段落意思這兩方面。在第二個閱讀理解題中，學生對文章的中心把握不夠準確，所以失分比較多。作文：寫自己的愛好，有一大部分學生不會審題，寫成了難忘的一件事。二、就本次學生做提來看，主要存在以下問題：知識學的較死板，靈活運用起來有難度，其實均在課本內(nèi)的課文或練習之中，只要動腦筋，靈活思考是不難對付的。審題不夠細致，語言組織能力還有待提高，這個問題突出閱讀理解組織語言及作文中中。學生的書寫還是有備加強。本次考試中，識字和積累部分不能有所松懈，而是必須繼續(xù)重視識字和積累，尤其對剛剛及格的四個同學和一個不及格的同學，要鼓勵學生背大段的課文，整篇的課文。要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力。閱讀部分歷來失分嚴重，本次考試也不例外。提高學生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習，這是常識，但并未引起足夠重視。精讀課的教學，要根據(jù)教材特點指點學習方法；略讀課的教學，要更放手，讓學生運用精讀課學到的方法自主學習。要培養(yǎng)學生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會重視詞句含義的能力，三是體會課文的表達方法，四是自己提問題自己回答問題的能力。三、為進一步加強下半學期的教學，采取如下措施：注重語言積累的靈活性。教學中注重語言的積累，但是比較機械，死記硬背的現(xiàn)象嚴重，忽視理解記憶。引導(dǎo)學生在理解的基礎(chǔ)上積累，逐漸加強意義識記，要求熟背的內(nèi)容還要求學生會寫。在課堂上加強學生對生字的記憶準確性，在課堂上就多寫多練。寫作與生活緊密聯(lián)系，不光要從生活中選材，還要對寫法及時指導(dǎo)。課堂教學中培養(yǎng)學生對文章的分析、概括能力，全面了解文章的內(nèi)容，并多教“設(shè)身處地想”、“聯(lián)系上下文”等方法，授之以漁。第四篇：四年級一班語文教學工作總結(jié)四年級一班語文教學工作總結(jié)本學期我擔任四年一班的語文教學工作。在教學中，我依據(jù)新課程標準的指導(dǎo)思想，認真落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務(wù)。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：一、指導(dǎo)思想 1 注意良好習慣的培養(yǎng)； 2 減輕學生的過重負擔； 重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)； 4 力求為教學提供便利；二、努力學習，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，為此，我積極向組內(nèi)的教師學習。課堂上積極發(fā)揮每一名學生的主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵學生敢說敢為，引導(dǎo)學生能說會做，不斷促進各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設(shè)計，力求做到學生愿學、樂學。三、課堂教學中，提高課堂教學效率。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用適合本班學生的教學形式，激發(fā)他們學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。四、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。在教學中針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每節(jié)早自習和午讀時間，我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀、理解能力，我一直要求學生多讀多想，并且要求學生在日記中寫學完古詩、課文后的感受，鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。五、存在的不足由于自己擔任學校教導(dǎo)工作，工作特別忙，在教學方面帶來很大的問題，有時不能及時給學生上課，嚴重影響學生的學習。我重視學生知識的積累，學生的成績還是比較好，客觀、真是。這都是本人在平時的課堂教學中做到了扎實，才有這樣的效果。但學生的閱讀和作文還有待于提高?？傊?jīng)過一個學期的辛勤努力，所任班級成績較好，完成了教育教學任務(wù)。第五篇：四年級一班我最喜歡的一本書(薛城區(qū)鄒塢鎮(zhèn)洪村小學四年級一班 劉景坤)我最喜歡的一本書。這本書本領(lǐng)可大了，可以讓不喜歡讀書的小朋友喜歡上讀書，這可以讓一個壞孩子變成一個讓人喜愛的好孩子，這本書就是《窗邊的小豆豆》。這本書的作者是黑柳徹子，這本書的主